设计质量（方案、技术路线、设计水平、图面质量等）
工作量、工作态度
技术经济分析能力（包括技术可靠性、经济合理性的分析评价）
创新 （包括创新意识、独特见解）
写作的规范性
指导教师意见：
指导教师签字
年 月 日
毕业设计（论文）评语及评分（答辩小组专用）
学生姓名
专业班级
总 分
评 分 内 容
评 分 等 级
好
较好
一般
镇江高等职业技术学校
毕业设计（论文）任务书
题目：浅论动画创作中的角色造型设计
系名：财经艺术系
专业班级：动漫设计与制作1011班
学生姓名：蒋启伟
学号：102807115
指导教师姓名：卞冬仙
指导教师职称：讲师
二○一四年九月一日
课题名称
浅论动画创作中的角色造型设计
同组学生姓名
项俐黄一笑严绍芳郑彩慧刘欣莹万钦羽
设计（研究）内容：
动画角色造型设计是动画创作中尤为重要的一个步骤，它是吸引观众眼球的主要因素，它的价值远远不止于动画本身，是一个民族乃至一个国家的风土人情的展现，是能够代代相传的精神与文化。优秀的角色造型带来的经济效益是觑的，它可以作为代言人，吉祥物，玩具公仔，食品物品的造型，电子产品等风靡全球。因此本文的主要研究内容是动画角色造型设计概念与原则；各国的动画角色造型认识以及动画角色造型在社会中的运用。
参考文献：
[1] 孙立军.影视动画经典作品剖析[M].北京:海洋出版社,2004.
[2] 陈奇佳.日本动漫艺术概论[M].上海:上海交通大学出版社,2006.
[3] 殷俊.全球化语境下的中国动画造型[J].装饰,2006(12).
[4] 徐志伟,刘素君.再从动画片《大闹天宫》造型艺术看现代中国动画创作[J].电影评介,2006(14).
2.安排学生与教师见面或建立联系。
3
2014年10月中旬—10月底
1.查阅文献资料，开展调研，收集数据；
2.学生拟订提纲。
1.查阅文献资料，开展调研，收集数据；
2.学生拟订提纲。
4
2014年11月初—11月中旬
1.指导教师提出修改提纲的意见
2.学生根据修改意见重新编写提纲
1.指导教师提出修改提纲的意见
进度计划表
序号
起止日期
计划完成内容
实际完成情况
指导意见（指导教师签字）
1
2014年9月初—9月中旬
1．学习毕业设计实施办法；
2.预选设计题目。
1．学习毕业设计实施办法：
2．预选设计题目。
2
2014年9月底—10月上旬
1.确定每位同学的论文指导教师；
2.安排学生与教师见面或建立联系。
1.确定每位同学的论文指导教师；
进行设计答辩及评分。
8
（该页由指导教师填写）
毕业设计（论文）评语及评分（指导教师专用）
学生姓名
专业班级
总 分
评 分 内 容
评 分 等 级
好
较好
一般
差
应用文献资料和调研能力
分析与解决问题的能力（包括计算方法、数据处理等）
计算机能力（包括编程、数据、图形及文字处理）
论文质量（论点、论据、实验分析、推理、深度等）
2.学生根据修改意见重新编写提纲
5
2014年11月下旬—12月底
1.撰写毕业论文；
2.上报毕业论文的初稿。
1.撰写毕业论文；
2.上报毕业论文的初稿。
6
2015年2月—4月初
1.教师指导，学生修改；
2.上报毕业论文终稿。
1.教师指导，学生修改；
2.上报毕业论文终稿。
7
2015年4月中旬—4月底
进行设计答辩及评分。
差
学生陈述清楚、精练、正确、逻辑性强
论文质量（论点、论据、实验分析、推理、深度、创新等）
设计质量（方案、技术路线、设计水平、图面质量、创新等）
问题：
1、
2、
3、
答辩小组意见：
答辩小组成员：
答辩小组组长年 月 日
最 终 评 定 成 绩
审核记录
审查意见：
审查人（签名）并加盖公章
年 月 日