小班数学活动《蝴蝶找花》
二、教学目标：
1.能按1-8实物卡匹配相应数量的物体。

2.能手口一致地点数8以内的实物。

三、教学准备：
1.有6盆花的图片，15只蝴蝶的图片。

2. 幼儿人手一个小筐，筐内有1-5的小花实物卡和15只塑料蝴蝶。

3.《幼儿画册》。

四、教学重点与难点：
重点：能按1-8实物卡匹配相应数量的物体。

难点：能手口一致地点数8以内的实物。

五、教学方法与手段：图片法、故事法
六、教学过程：
七、教学反思：
对幼儿园的小班孩子来说，由于年龄偏小，不能保持长久的注意力，对于枯燥的数学更爱不起来。

因此，在活动前，我已带小朋友观察幼儿园门口的花,生活化的情景贯穿整个集体活动部分，借助让幼儿观看幼儿园门口有几盆花开？每一盆画中有几朵小花？蝴蝶飞来找朋友等环节。

将本次教学活动的教学重点悄然融入其中。

同时，我还注意小组操作中游戏的多样性、层次性，把原本枯燥的简单重复的点数练习和数的匹配因游戏变得生动有趣。

把幼儿思维活动的定向训练转变为多向性、变通性，让小朋友学的轻松，愉快。

因此，在本次活动中大多数幼儿有参与活动的愿望和操作兴趣。

但也有个别幼儿会操作但还不会用语言来讲述自己的操作结果，这需要我们教师在以后的活动中加以引导和培养。