第七章第一节：力1、力是____________,力的产生必须有两个物体。

一个是______，一个是______物体。

注：（1）有力时，必须有两个物体，缺一不可。

单独一个物体不能产生力。

（2）力的产生与是否接触无关。

不接触的物体可能产生力的作用（磁力），接触的物体不一定有力的作用。

（3）施力物体同时也是受力物体。

2、力的符号：_____,力的单位：______。

（1）手托起两个鸡蛋的力约为_____（1个鸡蛋50g）；中学生的重力约为_____。

中学生的质量约为________。

中学生的体积约为_________。

3、力的作用效果（1）力可以使物体发生_____。

如果物体发生了形变，则一定受到了______。

如果物体不受力，物体就不会发生_______。

（2）力可以使物体的________发生改变。

如果物体的运动状态发生了改变，则一定受到了______，如果物体不受力，物体的运动状态就______发生改变。

a、运动状态的改变，包含速度大小的变化、运动方向的变化或两者同时发生变化。

4、力的三要素：力的______、_______和________。

探究其中一个:控制变量法5、物体间力的作用是______。

一个巴掌拍不响、（1）相互作用力（即作用力和反作用力）的特点：大小______、方向_____、作用在____物体上、作用在同一条直线上。

同时产生、同时消失、同时变化。

（2）相互作用力三要素相同的为：_______、不相同的为：_______、_______。

（3）人划船，使船前进的力：水给浆的力。

第七章第二节：弹力1、弹性形变：撤去外力后_______恢复到原来的形状。

直尺、弹簧、橡皮筋、撑杆塑性形变：撤去外力后_______恢复到原来的形状。

橡皮泥、面团2、弹力：物体由于发生______形变而产生的力叫弹力。

塑性形变_____产生弹力。

支持力、压力、拉力都属于弹力的一种。

3、弹力产生的条件：_________、__________。

4、弹力的大小：在弹性限度内，弹力的大小与________有关。

5、弹力的方向：与物体发生弹性形变的方向_______。

6、弹力的施力物体：谁发生弹性形变、谁就是施力物体。

（谁是弹力的施力物体，谁就要发生弹性形变）物体放在桌面上：物体要受到桌面对它的支持力，在这里桌面是施力物体，因此支持力是由于桌面发生了弹性形变产生的（形变量较小不易观察）。

桌面要受到物体对它的压力，在这里物体是施力物体，因此压力是由于物体发生了弹性形变产生的。

7、弹簧测力计工作原理：（前提条件）（1）在弹簧弹性限度内，______________________________。

（2）在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。

（不能说拉力与伸长量成正比，因为两者有因果关系，先有拉力，才有伸长量）8、（熟读）弹簧测力计的使用：（1）使用前先观察______、________、________。

（2）使用前看指针是否指零。

竖直使用时，竖直调零。

水平使用时，水平调零。

（3）使用前来回拉动挂钩几次，检查指针和外壳是否有较大的摩擦（卡壳）。

（4）使用时拉力与弹簧伸长的方向保持一致；读数时，视线与刻度面板垂直。

9、课后题第2题。

第七章第三节：重力1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力（用_____来表示，单位是____）。

2、重力的施力物体：________。

重力的受力物体______。

地球吸引物体，物体也吸引地球。

3、物体所受的重力跟它的质量成______，公式为：_______。

（1）质量m的单位：kg g=9.8N/kg（粗略计算时取10N/kg. 注意看题目要求）（2）g=9.8N/kg物理意义：质量为1kg的物体在地球上受到的重力为9.8N。

3、重力的方向：_________（大致指向地心）。

（空中飞行的足球）（1）注意和垂直向下进行区分。

（2）应用：铅垂线作用：检查墙壁是否竖直4、重力的作用点被称为重心。

质量分布均匀形状规则的物体，重心在物体的中心重心不一定在物体上：圆环、手镯、光碟形状不规则的物体：悬挂法。

5、课后题第5题第八章第一节：运动和力1、牛顿第一定律的相关实验（1）实验步骤：将同一小车分别从同一斜面、同一高度由静止释放。

（控制变量法），是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度；阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现（转化法）。

毛棉木（2）实验现象：平面越光滑，小车受到的摩擦阻力就越小，小车运动距离越远。

即小车受到的阻力越小，小车的运动状态改变的越缓慢。

（3）该实验不能直接证明牛顿第一定律，它证明了力是改变物体状态的原因。

推翻了运动需要力来维持的观点。

2、牛顿第一定律（1）内容：__________________________。

a、一切：适用于所有物体。

b、没有受到力的作用：两种情况：没有力、有力但是力的合力零（作用效果相互抵消）。

c、或：两者选其一。

（不要写成“和”）d、原来静止的要继续保持静止、原来运动的要做匀速直线运动。

（2）力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。

（3）牛顿第一定律不是由实验直接证明出来的；而是在实验的基础上推理出来的。

（实验推理法：真空中的闹铃）3、惯性：物体保持原来运动状态______的特性。

（可以理解为惰性）（1）一切物体在任何时候都具有惯性。

（2）惯性不是力，不能说“受到惯性的作用”、“受到惯性力”“由于惯性的作用”。

只能说“由于惯性”、“具有惯性”。

（3）惯性只与质量有关，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。

与运动速度和受力情况无关。

（4）防止惯性的现象：安全气囊、系安全带、转弯减速利用惯性的现象：跳远、投篮、拍打衣服可除尘。

（5）汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以…….4、课后题2、3、4第八章第二节：二力平衡1、平衡状态：物体处于_________或__________时，称为平衡状态。

此时物体受到的力叫______。

二力平衡、三力平衡、四力平衡。

2、二力平衡条件：作用在_______上的两个力，如果大小_____、方向_____、作用在________上，这两个力就彼此平衡。

（同物、等大、反向、同线）3、平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。

例题：装满水的杯子放在桌面上杯子和水的总重力与桌面对杯子的支持力是一对平衡力。

杯子的重力和桌面对杯子的支持力不是一对平衡力（力的大小不相等）注意：判断是否为平衡力时，先看是否作用在同一个物体上，再看力的大小是否相等。

4、二力平衡条件的应用：⑴根据受力情况判断物体的运动状态：①当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。

②当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。

③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。

⑵根据物体的运动状态判断物体的受力情况。

①物体处于平衡状态，则物体所受到的合力为零或不受力。

5、做匀速直线运动的汽车受到四个力的作用：重力、支持力、牵引力和摩擦力。

重力和支持力是一对平衡力，牵引力和摩擦力是一对平衡力。

6、课后题2、3、4第八章第三节：摩擦力1、摩擦力（f）：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动的趋势时，在接触面上产生的阻碍_____________或___________的力。

2、产生条件：两个物体接触且相互挤压；接触面粗糙；两个物体发生相对运动或相对运动的趋势。

3、摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势相反。

4、摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力5、推静止的物体没有推动：受到静摩擦力，此时静摩擦力的大小等于与它平衡的力。

静摩擦力随外力的增大而增大。

始终与外力相等。

没有推动物体，不是因为推力小于静摩擦力6、影响滑动摩擦力大小的相关实验（1）测量原理：_________（2）测量方法：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做________运动。

目的：使F摩 = ________（3）该实验所用的实验方法是_________________（4）摩擦力的大小跟 ________和__________有关，与拉力的大小无关。

在接触面所受压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 _____；在接触面粗糙程度相同时，接触面所受压力越大，滑动摩擦力越_______（前提条件）。

（5）实验存在的问题是：①很难做控制物体做匀速直线运动，②读数时弹簧测力计是动的，不方便数。

改进方法：将实验改为拉动木板，而不拉木块，好处：①不需要匀速拉动木板，实验操作容易；②读数时弹簧测力计处于静止状态，方便读数。

7、增大摩擦力的方法：增大接触面所受压力：自行车车闸、增大接触面的粗糙程度：轮胎花纹、防滑粉（镁粉）、防滑链、雪后撒煤渣减小摩擦力的方法：减小接触面所受压力：甲乙甲FF乙图8-12减小接触面的粗糙程度：冰壶、变滑动摩擦为滚动摩擦：滚动轴承使两个相互接触的表面隔开：磁悬浮列车、加润滑剂、气垫船8、摩擦力不一定是阻力，还有可能是动力.例如走路：人往后蹬地，地给人往前的力。

摩擦力的方向不一定和物体运动方向相反，但一定和物体相对运动的方向相反。

9、典型例题: （1）爬杆：静止时受静摩擦力方向向上上爬时受静摩擦力方向向上下滑时受滑动摩擦力方向向上（2）以同样的姿势，向上匀速爬杆和绳，受到的摩擦力大小相等。

（3）传送带：倾斜传送带：任何时候都有摩擦力，方向沿斜面向上。

水平传送带：物体刚放上去时，有摩擦力（物体速度小，和传送带有相对运动）两者一起匀速运动时无摩擦力（无相对运动也没有相对运动趋势）（4）向右滚动的足球、自行车前轮：受到的摩擦力向左。

向右滚动的自行车后轮：受到的摩擦力向右。

（5）如图所示：用5N的力拉着甲，甲乙一起向右做匀速直线运动。

则乙给甲5N的力，方向向左。

由于力的作用是相互的，甲给乙5N的力，方向向右。

乙做匀速直线运动，所以地面给乙5N的力，方向向左。

用5N的力拉着乙，甲乙一起向左做匀速直线运动。

甲乙之间没有力（相当于传送带上的物体）。

地面给乙5N的力，方向向右。

第九章第一节：压强1、压力是指_________压在物体表面上的力。

压力的方向：总是与两物体的______相垂直，且指向受力物体。

2、只有当物体在水平面静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg 但压力并不是总等于重力（在斜面上时两者不相等）。

3、探究压力作用效果影响因素实验，实验方法：_________通过观察海绵的__________比较压力作用效果，海绵被_________。