浅谈信息技术给我们课堂教学带来的变化
二十一世纪信息技术对教育的影响是不可估量的。

信息技术革命正以惊人的速度改变着我们的工作、学习和生活，信息技术以其个性化、网络化的方式与课堂教学结合，给我国基础教育带来了前所未有的变化。

信息技术给我们的课堂教学带来了哪些变化呢？我从以下几个方面谈谈。

一、教学过程中的变化
（一）教师的变化：由于现代信息技术的出现，使得教师的教学方式发生了一系列的变化。

在传统教学过程注重教师课堂中的教学行为，把课堂上的活动看做是教学；而信息化教学过程则突破了时空的限制，教师的活动从课堂内延伸到课堂外，他们不但关注课堂上的教学活动，更要关注如何利用信息技术搜索，加工，整理教育信息；他们面对的不仅是课堂上的学生，而且包括网络空间中的学生；他们不仅指导课堂上学生的行为，也要指导课堂外学生学习活动等。

（二）学生的变化：由于现代信息技术的出现，使得学生的学习方式和学习行为也发生了相应的变化。

学生在课堂上除接受教师面对面的讲授指导，还可以通过现代教育媒体获取其他的教育信息资源。

在这种情况下，学习这不是被动地接受教师的“灌输”，而是主动的通过现代信息技术工具探求，搜索和加工信息，充分调动了学习者的主动性和积极性。

（三）教育信息的变化：信息技术的发展，多媒体计算机和网络通信技术对教育教学产生了重大影响。

使得教育信息的表现方式多样化，传递途径立体化。

在信息表现方式上，可以用文本、图形、图表、声音、动画、视频等多媒体形式来表现。

在信息传递上，由过去印刷品的平面传递，到现在的通讯卫星、闭路电视、计算机网络等构成的全方位立体化信息传递通道。

二、教育信息资源的变化
（一）信息资源呈现形式多样化。

利用文字、图片、声音、动画、视频等来反映教学内容。

（二）信息资源交流方式多样化。

利用广播、电视、计算机网络等信息设备进行交流，构成多种形式的教学活动。

（三）信息资源来源渠道多样化。

利用广播电视、计算机网络等工具，走出课堂，走出学校，获得更多、更好的教育信息资源。

三、教学组织形式的改变
“国家教育云”计划造就了无界学校和网联学校，“教育云”支持下的教育教学数字化传播方式，打破了时空界限，不同学校教师之间可进行一体化教研，促成了无边界学校、互联学校的产生。

教学组织形式发生着巨大变化。