3.生物圈是一个统一的整 体:_生__物__圈__是地球上最大的 生态系统,是所有生物共同 的家园。
_湿__地__生__态__系__统__ _海__洋__生__态__系__统__
水域生态系统 _淡__水__生__态__系__统__
核心概念 一 生物与环境 【考向指南】
重要 概念
关键词
概念 陈述
生物 环境 依赖 生物与环境相互依赖、相互影响
种下一粒子, 生物能_生__长__ 发了一个芽 _和__繁__殖__
生物体能够_由__小__长__大__。生物 体发育到一定阶段,就开始 _繁__殖__下一代
一母生九子, 连母十个样; 生物都有_遗__传__ 龙生龙,凤生 _和__变__异__的特性 凤等
生物体的_子__代__与__亲__代__之间,表 现出_相__同__的特征,也有一部分 特征并不相同
第一单元 生物和生物圈
考查点一 课标要求
生物的特征 举例说出生物的基本特征
生物现象
生物的特征
特征解读
民以食为天
生物的生活需要 _营__养__
生物的一生需要不断从外界 获得_营__养__物__质__,维持生存
鲸呼气时产 生雾状水柱
生物能进行_呼__吸__
绝大多数生物需要吸入_氧__气__, 呼出_二__氧__化__碳__
生物现象 生物的特征
特征解读
大汗淋漓, 落叶纷飞
生物能排出身体 内产生的_废__物__
排出废物的方式多种多样,如 人可以通过_出__汗__、_呼__出__气__ _体__和_排__尿__等方式排出废物
葵花 向太阳
生物能对_外__界__ 与植物相比,动物对外界刺激 _刺__激__作出反应 作出的反应更灵敏
(3)变量:变量_唯__一__原则。
4.生物与生物之间的关系:最常见的是_捕__食__关系,还有_竞__争__、__ _合__作__、__寄__生__等关系。 5.生物对环境的适应和影响: (1)适应(举例):在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼,尿液_非__常__少__; 荒漠中的骆驼刺_根__系__非常发达;寒冷海域中的海豹,_皮__下__脂__肪__ 很厚。 (2)影响(举例):蚯蚓在土壤中活动,可以使_土__壤__疏__松__。
课标要求
2.举例说出水、温度、空气、光等是生物生 存的环境条件
3.举例说明生物和生物之间有密切的联系
根据形态结构：可分为___植__物__、__动__物__和__其__他__生__物 1.生物
根据__生__活__环__境_：可分为陆生生物和水生生物等 的归类
根据用途：可分为_作__物__、__家__禽__、__家__畜__、__宠__物__等
细菌、真菌——_分__解__者__
非生物部分：_阳__光__、__空__气__、__水__等
3.食物链和食物网：
(1)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于_吃__与__被__吃__
的关系而形成的_链__状__结__构__。
(2)食物网：一个生态系统中，由很多条_食__物__链__彼此交错
连接形成。
4.生态系统具有一定的自动调节能力:在一般情况下,生态系统 中各种生物的_数__量__和所占的_比__例__是相对稳定的。这说明生态 系统具有一定的_自__动__调__节__能力,但这种调节能力是有一定 _限__度__的。 【易错易混】 (1)食物链不仅包括一个生态系统中消费者和生产者之间吃与 被吃的关系,还包括消费者和消费者之间吃与被吃的关系。 (2)细菌、真菌≠分解者:腐生细菌、真菌才是分解者。
要点概览
生物 适应影、响影响 环境
生物因素 非生物因素
【概念剖析】 1.环境影响生物:
(1)同种生物之间的关系有互助、竞争;不同种生物间的关系有 捕食、寄生、共生等。 (2)生物的生存离不开环境,并受到环境的影响。
2.生物适应环境:生物都生活在一定的环境中,在生物因素和非 生物因素的共同作用下,使得其中生存的生物都能适应一定的 环境,从而表现出不同的形态、生理特征。 3.生物影响环境:生物不仅能适应一定的环境,同时也以不同的 方式对环境产生影响。例如,绿色植物的光合作用使大气中的 含氧量提高,蚯蚓对土壤有改良作用等。
非生物因素对生物的影响：有____光__、__温__度__、__水_
等
2、环境对 因素的影响。
生物的 生物因素对生物的影响：
影响
生物因素：影响某中生物生活的_____其__他__生__物____ ①钟间关系有：___寄__生__关__系_____、__捕__食__关__系______、
__竞__争__关__系______、__合__作__关__系______。
考查点四
生物圈是最大的生态系统
课标要求
1.阐明生物圈是最大的生态系统 2.确立保护生物圈的意识
1.生物圈的范围:包括_大__气__圈__的__底__部__、_水__圈__的__大__部__和_岩__石__圈__
_的__表__面_。
2.多种多样的生态系统: _森__林__生__态__系__统__
陆地生态系统 _草__原__生__态__系__统__ _农__田__生__态__系__统__ _城__市__生__态__系__统__
考查点三
生物与环境组成生态系统
1.描述生态系统的组成、食物链和食物网 课标要求 2.举例说出某些有害物质会通过食物链不断
积累
1.概念:在一定的_空__间__范__围__内,_生__物__与_环__境__所形成的统一的
整体。 2.组成
植物——_生__产__者__ 生物部分 动物——_消__费__者__
②种内关系有：__种__内__互_助_______、__种__内__斗__争______。
3.科学探究的方法: (1)探究的六大环节:
作出假设
表达和交流
实施计划
(2)对照实验:在研究一种条件对_研__究_外,其他条件都_相__同__的实验。
【易错易混】 (1)并不是所有的生物都由细胞构成:病毒作为简单的生物,无细 胞结构。 (2)并不是所有的生物都需要吸入氧气:制作泡菜的乳酸菌不需 要氧气。 (3)能生长和运动的物体不一定是生物:钟乳石能生长,机器人能 运动,但二者均不属于生物。
考查点二
1.概述生物的分类 2.生物与环境的关系
1.调查周边环境中的生物