关于未来的想象的生活
关于未来的想象作文（一）：未来的生活将来的发明中会有什么有趣的东西吗？如果没有，那你想发明什么呢？这一连串的问题就由你自己来决定，展开想象力，无论你的想法多么好笑，多么稚拙。

我想创造一个不仅能让我们穿越时间，又可以让我们穿越空间，还可以让我们的东西迅速移动的汽车。

穿越时间的功能能帮助科学奖解开许多历史之谜，穿越空间可以解开许多月球之谜，它能带我们去探索很多地方的谜团，它能带我们去探索很多地方的谜团，还可以让我们快到点时再去学校，因为它眨眼间就可以到学校，拿作业也不用着急，就算车子不在身边也不用怕。

只要说一声你想要的东西，它就能立刻拿到。

对于懒人来说，可真是太省事了！车身是高科技绝缘材料做成的，而且还是太阳能的呢！
我还想发明一个送给购物狂人的环保袋，购物狂人们买的东西太多了，如果又要买一个塑料袋，既不环保又要换钱，所以我想发明一个会随着东西变大变小的袋子。

如果太大了，它就变换
成了一个小推车，而且永远不会破洞。

这样，购物狂人们就可以每人另一个了，真是又方便又环保！
我还想建一个巧克力公园，发明一个能让你飞的鞋。

虽然想法五花八门，但我希望真的能让他们出现在未来。

关于未来的想象作文（二）
在不久的将来，人越来越多，陆地上所持有的空间越来越少，很多人移居到其他的星球，我们一家选择了海底。

我和爸爸妈妈开着越野UFO以每分钟50千米的速度向奉贤海湾前进，用了10多分钟，我们到了海上，要进入海里了，UFO一下子变成了一艘潜水艇下来水，在水里建造了一座水下城堡，水是不可能流进去的，我们吃了防水液，就可以在水里自由活动了，我来到了鱼场，想要捕鱼都不用渔网，都是水下机器人捕捞的，一条大鱼都要100水币才能买。

因为被捞出来的大鱼都会被水下机器人的眼睛照射出维生素C和维生素E。

进入水下广场，我路过一家服装店，那里有一件美丽的虎
皮大衣。

老虎不是国家一级保护动物?怎么能杀死
保护动物啊!问了一下老板才知道，那是老虎身上
的基因转化到了羊身上，才会有像虎皮的羊皮大衣。

讲了这么多，你是不是心动了呢?那就跟我一
样居住在水里吧~!
关于未来的想象作文（三）
晚上，我在被窝里想象着，未来的学校是什
么样的呢?不知不觉就进入了梦乡。

开学的第一天，同学们潮水般地涌进了学校，老师发给我们一个可缩小的手提电脑和一个软盘，你只要把软盘放进电脑里，再说你要的书，那本
书就会自动跳出来了。

晚上，我打开电脑做作业，一个话筒和一个机器手伸了出来，要做的作业都
显示在屏幕上，你只要对着话筒说答案，机器手
就会自动把答案写上去。

第二天上街一看，所有学生的书包都变成了
那台手提电脑，你只要按下电脑上的红色按扭，
电脑就会缩小，小到你可以把它装进口袋里。

没
有沉重的书包，你就可以像逛街一样地去学校了。

到了班级，我把作业放进作业批改机里，他就说：
有一题错误，请订正。

订正完作业，该上课了，
第一节是语文课，我对话筒说了一声语文书，语
文书就从电脑里跳了出来。

老师说：请同学们把
书翻到第4页，今天我们要上得是，《拉萨的天空》这一课。

话音刚落，黑板上就浮现出拉萨天空的
景象，那里的天空是那么的蔚蓝，那么的广阔。

第二节是生物课，今天我们要上的是濒危动物金
丝猴，我们把书翻到第2页，书上就出现了一只可爱的金丝猴，在教室里活蹦乱跳启来，哇噻同学
们的嘴巴个个都成了o字形，后来才知道，那是用立体影象拍出来的。

激动人心的活动课终于到了，我打开电脑，在网上向学校的图书室借阅图书，
我借到了一本《福尔摩斯探案集》，刚想翻开看，一只大手就从我背后伸过来，想抢我的书，我大
声叫到：这是我的未来的学校
虽然我没有体验到真正的快乐，但是我相信，随着科学的迅速发展，我的梦想一定会实现的。

关于未来的想象作文（四）
学习，是人一生中必不可少的成分。

早在古代，孔子就曾说过：“学而时习之，不亦说乎......”可见学习是有多么的重要！但我认为
学习方法也同样重要。

所以，随着时代的变迁，
教育的方式也在逐步改善。

现代化教育变得越来
越智能，方便，高效。

转眼间，到了2050年。

我的孩子已经上了六
年级。

可他的书包却一点也不沉，因为现在的书
包已成为了一个学习iPad。

它里面存储了小学到
高中的所有课本，并且老师上课会让同学们用它
来答题。

最棒的是这种iPad对孩子们的视力没有
影响。

想想我那时候，天天都要背着沉甸甸的书包，班里有近一半的人都近视，差距真大啊！
现在的孩子们的学校也都已经被智能化所覆盖。

在校门口，站着一个可爱的机器人，它能识
别出全校师生的面容，只要你朝他微笑一下，就
可以进入校园。

进入校园后，学生们可到教学楼
一层的选课处选课，除了有几门主课是固定外，
剩下的课程都是学生们根据自己的情况选的。

网
络教室里都有一个大大的电子屏幕，是一种可变
化为4D或5D的屏幕。

地理课上老师讲到了南极洲，大屏幕变成了4D模式，整个教室瞬间像下起了鹅
毛大雪，同学们身边还出现了许多小企鹅，正一
摇一摆地嬉戏呢！老师趁机开始讲解关于南极洲
的知识，大家身临其境，自然听得非常认真。

语
文课上老师讲到了《卖火柴的小女孩》这一篇课文，屏幕变成了5D模式，同学们仿佛来到了寒冷的大
街上，眼前一个小女孩正用她那微弱的声音喊着：“火柴，卖火柴啦！”小女孩实在惹人怜爱。

大
家都这对贫富悬殊社会表示强烈不满……。

每节
课都会有录播，以方便同学们学习。

老师会发课
后作业到每个学生的iPad上，而测试的成绩和试
卷错题分析也都会很快地发给学生和家长。

这样
学生可以更有目的地去学习，而我们家长也可以
更加及时全面地了解孩子的学习情况。

老师通过
数据分析，可以更有针对性的去教学。

怎么样同学们，你们是不是也对未来充满了
向往？那就让我们好好学习，为我国未来的教育
建设贡献自己的一份力量吧！。