小学六年级上册美术教学计划一、指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。

六年级三个班的学生由于以前各学校的艺术教育水平的不同，有些学生对美术这门学科慢慢地失去了学习兴趣，因此在课堂上应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。

这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。

二、教学目标：注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的增强。

三、主要措施1．要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2．注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜爱艺术，乐于探索、努力求知的欲望3．改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

4．加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。

推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

5．关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

6．鼓励学生开展综合性与探究性学习，7．注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。

四、班级学情六年级美术教案教学进度表（2012--2013学年度第一学期）第1课祖国在我心中教学目标1．激发学生热爱祖国的思想感情。

2．围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。

3．能从角度或部分形象来对主题进行表现。

重点难点.1．尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

2．学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。

教学准备.示范用绘画工具、学生自带色彩画工具。

教学过程.1．课件引入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将学生引入一个充满神圣感、自豪感的氛围中。

2．了解常识和学生一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。

3．师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。

接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。

有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。

4．绘画步骤构思——打轮廓——涂色教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、背面等不同的表现方法，以及敬礼一些动作的画法，画面总休色调的把握等。

5.欣赏评价绘画作业完成后，进行师生共同评。

6．看书自学上课时先让学生自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。

7．欣赏评价对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。

8．黑板报设计步骤要求黑板报版面设计应主题明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。

A．组织相关稿件每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5—至6篇即可。

B．绘制版面设计图版面主要内容设计可为.一个刊头，大、中、小文章版块5—6篇。

作业比例参照本班教室内的黑板比例。

C．版块布局画格子D．分工合作完成9．排版游戏以“庆国庆”为主题做排版游戏A．设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头，画在黑板合适的位置上。

B．选择安排好版块标题位置，并用合适的外形把版块画出来。

C．选择适当的题花、尾花插图画在合适的位置上。

5．欣赏评价作业完成后进行评价，小结第2课社区即景教学目标1.观察，引导记忆，提高学生绘画的取景构图及观察能力。

2.充实学生的形色知识与造型方法，初步培养学生的空间描绘能力。

3.了解社区的基本功能及相关的人文知识。

4.培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民道德意识。

重点难点.1.社区的基本功能及相关的人文知识的了解。

2.取景构图的基本方法。

教学准备课件、色彩画工具等。

教学过程1.欣赏课件，认识领悟课件欣赏，教师解说描绘，让学生感受社区之美，并同时引导学生保护环境，爱护社区。

2.信息汇总，分享交流A.分组展示自己收集的社区照片和图片，放到自己小组的展板上，一起交流分享好吗？B.这些照片真美，他们一定都有自己的来历和故事，介绍一下给大家吧。

C.大家的资料真丰富，想去其它组参观吗？D.说一说最让你感动，让你记忆深刻的社区情景是什么？3.分析比较，解决问题A.构图取景利用课件开展“找焦点”的游戏，请同学上台来移一移课件中的取景框，找一找最合适的视觉焦点。

B.表现指导老师手里有两张作品，同学们一起来比较一下哪一张作品更好，为什么？（小结.一张是简单的平涂，另一张进行了深入的刻画，有明显的对比）那么我们一起来将平涂的作品改一改怎么样？主要从以下几个方面修改.色彩要有冷暖关系物体要有明暗关系画面要有空间关系线条要有轻重变化4.创设情境，欣赏感受通过课件出示一些社区人民工作、学习、生活、娱乐的图片及社区活动场景，唤起学生对自己社区的相关情形的记忆。

5.分析交流，创作表现与学生交流，解决在画面中怎样安排人和物的位置、面积的大小，怎样传达自己意图的问题。

A.请学生上台用课件进午人和物的拼图游戏，对人和物的选择、位置及大小的变化，有目的取舍、组合，组合出不同感觉的画面，教师及时给予点评和技术指导。

B.课件对两张范画进行对比、分析，进一步强化学生对事物深入具体地描绘的有力。

C.创作表现作业要求.尝试画一画，在你心中社区给你留下印象最深刻的人或事。

6.自主表现，展现自我作业要求.小组分工合作共同完成一幅社区风景画步骤.先小组合作讨论，共同构图，然后将构图分为6份，每个成员一份，同学们独立完成自己的任务，最后重新拼命完成。

7.交流评价利用学生作品在学校或班上主办一次“社区是我家，大家都爱它”的宣传展览。

然后进行自评、互评、师评。

社区是一个供人们居住、学习、生活的大空间，是一个小社会，更是一个亲密的大家庭，让我们一起努力做一个优秀的社区公民吧。

第3课科幻画第一课时教学目标：1.加深对宇宙的了解，增强对地球环境保护的意识。

2.学习用绘画形式表现科学幻想的内容。

3.培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。

重点难点：1.增强对地球环境保护的意识。

2.学习用绘画形式表现科学幻想的内容。

教学准备：各种绘画工具教学过程1.导入新课A.提问.同学们，你们知道哪些是古时候人们梦寐以求的而今天已经实现了的事物吗？（学生回答）B.小结.大家都说得很好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来的梦想，飞天神仙、长着翅膀的天使都表达了自以来人类飞翔的梦想，而今飞机、宇宙飞船早已实现了。

只要我们努力学习，今天的梦想就可以变成明天的现实。

C.大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗？小结.人口拥挤，战争，环境污染等等都威胁着我们的生活，怎样才能避免呢？我们可以试着把自己的设想画下来。

（板书课题）2.学习欣赏A.受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画B.受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。

C.受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。

D.爱房屋拥挤启发创作的飞行的家等提问.从这些作品中我们可以看出他们在生活中有什么困惑？分别表达一个什么样的梦想？3.启发思考.A.提问.你在生活中有什么样的烦恼？你最关注的是什么？B.交流.学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决办法。

C.构思.根据同不们的意见，学生总结自己的感想，看看怎么样把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的办法，关键一步是怎么把它变成一幅美丽的画面。

4.指导创作讨论A.你决定用什么样的工具材料表现？B.你的创新在哪里？C.你为人类解决了哪些烦恼？D.你将运用什么方法来烘托画面气氛？绘画要求.表现形式不限，构图饱满，色彩鲜艳5.学生创作，教师行间辅导6.作业讲评，小结下课。

第二课时1.学习回顾，导入新课上次布置每个同学准备一张自己最满意的画，并且在家晨进行简单的装饰，准备了没有？今天，我们来学习办小画展。

2.讲授新课A.提问.谁知道办画展需要做哪些基本工作呢？小结.作品准备、布展、宣传等。

B.师.说一说你参观过的画展是怎样布置的？它给你什么样的感受？师小结.不管画展怎么布置，都要大方、得体，观看时舒适并给人以美的感受。

C.课件展示各类画展布置的图片，引导欣赏。

D.师问.如果你来设计，根据我们现在的教室，你有什么布置方案？学生讨论并发表自己的见解，教师进行简评后集体选取比较恰当的方案作为布展用。

G.口头征集画展名称并纳入布展方案。

H.教师引导思考.画展布置好后，如果没有观众参观就没有意义。

怎样才能让人们来参观我们的画展？学生讨论后得出，贴海报宣传或散发请柬邀请。

E.出示海报并认识海报的内容。

内容包括画展的名称、办展地点、时间、主办单位等。

F.出示请柬实物了解其内容，被邀请人姓名、活动时地点、内容等。

3:学生作业.教师分配工作.A.安排10个同学制作海报和请柬以及展标。

.其余同学分四组布展。

分为布展组、展标组、请柬组、海报组等分别进行操作。

可让学生自愿选任务，分组完成。

C.教师参与，活动开始。

4.组织宣传与画展参观5.小结下课第4课小记者第一课时课前调查:学生收集自己平时喜欢看的报刊，并选择一二幅自己喜欢的新闻图片,了解家人喜欢阅读的报刊杂志。

信息汇整分享交流:1．今天，每个同学都带来了自己喜欢看的报纸、杂志，看来你们是一群爱学习、关心社会的学生。

哪位同学来介绍自己带来的图片新闻呢?为什么喜欢它呢?说说你的理由。

几名学生展示自己带来的图片新闻，并根据其内容进行介绍。

2．同学们能不能将你带来的图片新闻介绍给大家，让大家分享你带来的信息，共同分享你的快乐呢?小组内同学之间相互交流。

3．同学们带来的图片新闻很多来自你们订阅的儿童报及家人订阅的杂志，有的图片新闻报道反映了我们少年儿童关注的事，有的报道了我们生活中感动人的事，有的是社会上的新鲜事，还有的揭露了我们生活中的丑陋现象等等。

由于这些新闻来源于生活，它真实地反映了我们的生活，使我们在短时间内获得大量信息，丰富我们的生活，很多问题引起大家的思考……所以，好的新闻能吸引读者的眼光，震撼读者的心灵，这也正是图片新闻的魅力所在。