一、基础·运用 (共 14 分）为庆祝中华人共和国成立 70 周年，学校组织了“铭记历史，铸就辉煌”主题活动。

请根据要求，完成 1-4 题。

1. 下面是“回首历史·展望未来”活动的一份朗诵稿。

阅读文字，完成（1）-（3）题。

（6 分）你，屹立在世界的东方。

奔腾不息的黄河是你的血脉，巍峨耸立的泰山是你的脊梁。

你就是我的祖国——中国！1949 年 10 月 1 日【甲】——一个载入史册的伟大的日子。

毛泽东主席在开安门城楼上庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”从此，你结束了一百多年被侵略被奴役的屈辱历史，开始了独立自主、自力更生的奋斗历程【乙】：恢复国民经济，建立社会主义制度，进行大规模经济建设……一个逐步走向繁荣昌盛的中国呈现在世界面前。

70 年峥嵘岁月，你风雨兼程，百折不挠【丙】：70 年沧海桑田，你日新月异，改天换地。

两弹一星，港澳回归，北京奥运……你以强大的自信走进新时代。

你的儿女不忘初心，与时俱进，用勤劳和智慧成功走出了具有中国特色社会主义的振兴之路。

回首历史，展望未来。

在实现中华民族伟大复兴的感召下，14 亿炎黄子孙必将迸发出极大的热情和力量，团结一心，拼搏进取。

在神州大地上书写属于新时代的锦绣华章！（1）判断朗诵稿中加点字的读音和画线字的笔顺，都正确的一项是（）2 分A.脊．梁（jí）迸．发（bìng）“步”字的笔顺是：B.脊．梁（jǐ）迸．发（bìng）“步”字的笔顺是：C.脊．梁（jí）迸．发（bèng）“步”字的笔顺是：D.脊．梁（jǐ）迸．发（bèng）“步”字的笔顺是：（2）下面是对朗诵稿中标点符号用法的理解，不正确的一项是（）2 分A .【甲】处使用破折号，破折号后面的内容是对“1949 年 10 月 1 日”的解释说明。

B .【乙】处使用冒号、用在总说性词语“历程”后面，对下文的具体内容进行提示。

C .【丙】处使用分号，说明“沧海桑田”分句比“峥嵘岁月”分句的意思更进一层。

D .【丁】处使用双引号，表时“一带一路”是具有特殊含议而需要特别指出的内容。

（3）下面是同学提出的朗诵建义，你认为处理不恰当的一项是（2 分）A.语句：你就是我的祖国——中国！建议：“你”后可以稍作停顿，“祖国”“中国”应该重读，突出对祖国的挚爱之情。

B. 语句：1949 年 10 月 1 日—一个载入史册的伟大的日子。

建议；“一个”后稍作停顿，“载入史册”“伟大”声调要渐高渐强，读出崇敬之感。

C.语句：两弹一星，港澳回归，北京奥运……你带领中华民族走向复兴。

建议：语速徐缓，语气低沉，要读出长而缓的节奏，读出朗读者内心的自豪感。

D.语句：在神州大地上书写属于新时代的锦绣华章！建议：读者要情绪饱满，“锦绣华章”一字一顿，字字重读，读出信心和决心。

2.下面是“伟大决策·辉煌成就”展览的序言。

阅读文字，完成（1）（2）题。

（4 分）1978 年 12 月 18 日至 22 日，中国共产党召开十一届三中全会，开启了改革开放和社会主义现代化建设的伟大时代。

在党的领导下，亿万人民努力拼搏，创造了举世瞩目的辉煌成就。

南水北调工程通水运行，高速铁路纵横交错，一座座大桥跨越江海；“神舟”飞船遨游太空，“蛟龙”创造深潜纪录，“玉兔”巡测月球背面；京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设等国家战略稳步实施……这些年来，________，_______，__________。

正日昔日伟大的决策，成就了今日辉煌的伟业。

（1）下面是某同学根据序言书写的一副对联。

请你在横线处填入词语，将这副对联补充完整，恰当的一项是（2分） ______①，神舟巡天，② _；大桥飞架，③，民心和万事兴。

A. ①高铁交织②伟业辉煌泽华夏③蛟龙深潜B. ①高铁交织②国策英明千业振③蛟龙探海C. ①高铁成网②伟业辉煌泽华夏③蛟龙探海D. ①高铁成网②国策英明千业振③蛟龙深潜（2）在序言的横线处填写内容，顺序正确的一项是（）2 分①重大科技成果层出不穷②基础设施建设成就显著③经济发展新空间得到了有效拓展A. ①③②B. ②③①C.①②③D.②①③3. 在“榜样引领·时代楷模”展板前，同学们了解到众多时代楷模的事迹，纷纷在留言簿上表达自己的崇敬之情。

下面是四位同学的留言，基中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（）2 分A.钱学森：您是“中国航天之父”，为航天事业倾注了一生的心血。

您是中国航天科学的旗帜，是中华民族优秀知识分水的典范。

B.南仁东，“中国天眼”的奠基人。

23 年时间里，他把一个朴素的想法变成了国之重器，成就了领先世界的空前绝后的 FAST 工程。

C.袁隆平：您是当代神农，中国杂交水稻事来的开创者。

您虽名满天下，却仍专注田畴，淡泊名利。

让所有的人远离饥饿，是您毕生的追求。

D.“铁榔头”郎平，30 年来，从担任主攻手时的“五连冠”到任教练率中国女排重返世界之巅，她把拼博精神如钉子般砸进人生，让“女排精神”影响了一代代中国人！4.学校团委准备制作一本主题活动手册，封面设计的主体为“中国”二字。

请从下面三幅书法集字图中选择一幅推荐给设计者，并结合字体特点说出理由。

（2 分）选择：理由：二、 古诗文阅读（共 18 分）（一）默写。

（共 4 分）5. ，小桥流水家。

（马致远《天净沙·秋（1 分） 6.所以动心忍性，《生生忧患，死于（1 分） 7.李商隐的《（相见时难别亦难）中，运用两个生动的比喻表达至死不（二）阅读《江城子·密州出猎》，完成 8-10 题。

（共 6 分）江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。

锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎， 看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓徽霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

8.阅读这首词，说说作者是如何描出猎场景的。

（3 分） 答： 9.词中两次写到“射”字，表达了作者怎样的思想感情？（2 分） 答：10.弓，《说文解字》的释义为“兵也，所以发矢”，后引申出“形状或作用像弓的器物”之意。

在古诗词中，经由诗人的描绘，弓又具有了表现英雄气概的内涵。

下列诗句中，与“会换雕弓如满月”中“弓”含义相近的一项是【甲】 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

（卢纶《塞下曲》）【乙】 但见时光流似箭，岂知天道曲如弓。

（韦庄《关河道中》）【丙】 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

（白居易《暮江吟》）（三）阅读《爱莲说》，完成 11-13 题。

（共 8 分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独家菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！11. 下列选项中加点词词的意思都相同的一项是（2 分）A. 中通．外直 政通．人和 博古通．今B. 香远益．清 益．慕圣贤之道 老当益．壮C. 濯清．涟而不妖 清．风徐来 冰清．玉洁 D. 可远．观而不可亵玩焉 未能远．谋 好高骛远．12.翻译中文三处语句，并依据上下文对其作出进一步理解，正确的一项是（）（2 分）【甲】晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

翻译：只有晋代的陶渊明爱菊花。

自从唐朝以来，世上的人很喜爱牡丹。

理解：陶渊明爱菊，自唐朝以来人们非常喜爱牡丹，作者喜爱的与他们不同。

【乙】予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

翻译：我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。

理解：把菊花、牡丹、莲比作不同的人，看似写花，实则写人，暗写自己如君子。

【丙】菊之花，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！翻译：对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。

对于莲花的喜爱，和我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然人就很多了！理解：表明作者既不愿像陶渊明那样隐逸于世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，体现了他逍遥避世人的人生追求。

13. 自古以来，我国有许多如莲的君子。

阅读下面两则【链接材料】，结合《爱莲说》，分析材料中人物的品质。

（4 分）【链接材料一】屈原至于江滨，被发行吟泽畔。

颜色憔悴，形容枯槁。

渔父见而问之曰：“子非三闾大夫？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放①。

”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。

举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不其餔糟而啜其醨②？何故怀瑾握而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣，人又谁能以身之察察③，受物之汶汶④者乎！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖⑤乎！”（节选目《史记·屈原贾生列传》）【链接材料二】天祥至潮阳，见弘范⑥，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰⑦。

天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固⑧，乃书所过《零丁洋诗》与之。

其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”弘范笑而置之。

厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。

”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。

”（节选目《宁史·文天祥传》）注：① [放] 放逐。

② [餔（bū）其糟而啜其醨（lí）] 意思是效法时俗，随波逐流。

③[察察] 洁净的样子。

④ [汶汶[ 污浊的样子。

⑤ [温蠖（huò）[ 昏聩。

⑥ [弘范] 元初大将。

⑦ [张世杰] 宁朝抗元爱国名将。

⑧ [固] 坚决。

答：三、名著阅读（5 分）《李卓吾先生批评忠义水浒传》中认为《水浒传》刻画人物的妙处“全在同而不同处有辨”，性格相似的好汉，却“各有派头，各有光景，各有家教，各有身份”。

请从你读过的文学作品中，选择两个人物形象，结合具体情节，自选角度，分析他们的“同而不同”。

（100 字左右）答：四、现代文阅读（共 23 分）（一）阅读下面材料，完成 15-17 题。

（共 7 分）【材料一】新华社北京 3 月 29 日电中央宣传部向全社会发布甘肃省古浪县八步沙林场“六老汉”三代人治沙造林先进群体的感人事迹，授予他们“时代楷模”的称号。

八步沙林场地处河西走廊东端、腾格里沙漠南缘。

昔日肆虐的风沙，吞噬了农田，毁坏了家园，黄风吹响了生态灾害的警笛。

上世纪 80 年代初，饱受风沙之苦的六位老汉毅然在联户承包合同上按上手印，誓用白发换绿洲。

开如，他们治沙没有经验，按土办法栽种的树苗，活下来的不到三成，六老汉的第二三代人接过接力棒，在当地政府的帮助下，开垦 300 亩荒地，种上经济作物，以农促林，以副养林，逐渐探索出防沙治沙与产业富国相结合的发展新路子。