《让课堂焕发生命活力》心得和体会
听了李广生教授所讲的《让课堂焕发生命活力》这篇文章，深有感慨。

要让课堂焕发出生命的活力，首先，我们要从书本中解放出来。

正如李广生教授所说的：树立课堂教学应为师生共同参与、相互作用、创造性地实现教学目标过程的新观念。

叶澜教授这话说得真好！我想，随着社会的进步，只有创造性地教学才会使课堂焕发出勃勃生机，学生才能获得多方面的发展，我们才能使学生真正喜欢上课堂，真正做到乐学、善学！
记得一次口语交际课，我走进教室跟孩子们说：“同学们，这节课我们一起到里野里去玩一玩。

”学生们一齐欢呼起来。

于是，我们排好队走出了校门，一边走我就一边指着路旁的树说：“这些树过了一个寒冷的冬天，现在有什么变化吗？”孩子们七嘴八舌地说开了，“老师，我看见树上长出了嫩嫩的小芽。

”“我看见树枝上长出了几片尖尖的绿叶。

”“我看见??。

”接着我们来到麦田边上，有的孩子就嚷起来了，“快来看，小草从土里钻出来了！”“老师，那一片金黄金黄的油菜花真美呀！”有些女同学张开双臂自我陶醉地仰望着天空自由地旋转着，时而大声地叫着“燕子、燕子飞来了！”时而跑着追逐花蝴蝶，这一堂课我没有组织回教室，而是就地坐了下来，开始回到这节课的主题《找春天》。

出乎我意料之外，大家都争着抢着说，连平时最不喜欢说的孩子此时也说了一两句。

从这个活动中可以看出，口语交际的内容源于生活，贴近学生生活，在这种真实具体的情。