《二轮复习之语言文字运用》课件 （共30张）
《二轮复习之语言文字运用》课件 （共30张）
考点知识回顾，完善知识框架
6.扩展语句、压缩语段
（怎么扩展语句？压缩语段分多少种题型？压缩语段时要注意什么？）
7.正确使用常见的修辞手法
常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
8.语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动
《二轮复习之语言文字运用》课件 （共30张）
关于这20分，你有多少 知识储备？
建构知识体系，不要 “盲考、裸考”
《二轮复习之语言文字运用》课件 （共30张）
《二轮复习之语言文字运用》课件 （共30张）
所谓高考 陌生的问题
考查 熟悉的知识
《二轮复习之语言文字运用》课件 （共30张）
《二轮复习之语言文字运用》课件 （共30张）
《二轮复习之语言文字运用》课件 （共30张） 《二轮复习之语言文字运用》课件 （共30张）
《二轮复习之语言文字运用》课件 （共30张）
【答案示例】1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句 ，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每 处不超过15个字。（5分）
读书仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的 。 ①阅读有记忆型和批判型之分。 。记忆型 阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲 从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创 造性阅读，它不追求 ②简单的、机械的知识记忆 。 ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考， 让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的问题， ③通过质疑找出问题的根源。 ，通过分析根源找到 解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更 显得难能可贵。
二轮学案评讲
《二轮复习之语言文字运用》课件 （共30张）
《二轮复习之语言文字运用》课件 （共30张）
【典例一】1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，
使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处
不超过15个字。（5分）
读书仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的
。①
。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源
《二轮复习之语言文字运用》课件 （共30张）
【典例二】2.下面是第二届丝绸之路国际电影节标识图 案，标识色彩为金色。请写出其构图要素，并说明其寓 意，要求语言简明，句子通顺，不超过120个字。（6分 ）
【答案示例】2.下面是第二届丝绸之路国际电影节标识图案，标识色彩为金色
。请写出其构图要素，并说明其寓意，要求语言简明，句子通顺，不超过120个字。（ 6分）
考点知识回顾，完善知识框架
1.识记现代汉语普通话常用字的字音 2.识记并正确书写现代常用规范汉字 3.正确使用词语（实词、虚词、熟语的近义词辨析） 4.辨析并修改病句（6种病句类型、10个标志） 如：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、 表意不明、不合逻辑。 5.选用、仿用、变换句式 （选用句式怎么考？ 仿用句式要注意什么？有哪些句式 可以互换?怎么互换？）
图文转换（活动构思框架）
补写句子
图文转换（徽标）
补写句子 推断 语言表达得体 补写句子
图文转换（活动构思框架） 仿句 图文转换（流程图） 压缩语段
考点考情
1.考点回顾： （1）2017年： 成语、病句、得体、补写、逻辑推断。 （2）2018年： 病句、补句、成语、语体修改、流程图。 （3）2019年： 词语、补句、病句、补写、新闻压缩。 2.考情分析： （1）能力层级：识记 A ；表达应用 E （2）考查形式： ①客观题：在同一语段中考查：成语、病句、补句、标 点等； ②主观题：稳中求变，善于创新，重视“综合性”“应 用性”，强调应用性和情景的创设。
（简明该注意什么？连贯？得体？准确？鲜明？生动？）
9.正确使用标点符号
《二轮复习之语言文字运用》课件 （共30张）
《二轮复习之语言文字运用》课件 （共30张）
语言文字运用之应考技巧
着力提升语文素养及实力、近年试卷中 出现的要点及题型要当重点练到位。
平时：打牢语文基础知识、全面过关语言文
字运用的各种题型 应试：沉着应战、熟悉的题型加快答题速度；
之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精
神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求 ②
，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己
变得更有思想。能通过阅读提出有价值的问题， ③
，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅
读日益普遍的时候更显得难能可贵。
《二轮复习之语言文字运用》课件 （共30张）
《二轮复习之语言文字运用》课件 （共30张）
《二轮复习之语言文字运用》课件 （共30张）
【方法点拨】语句补写题解题“三步骤”
步骤1:分析逻辑和标点，有效分层。所给语段一般为三层或四层 ，每层有相对完整的意思。能够准确分层理解(如总分关系、观 点与材料的关系、现象与本质的关系等)，既可帮助理解整个语 段，更是缩小每个空缺的答题范围，不易偏题。要特别注意关联 词语，找到呼应、关联、暗示性语句，重视标点符号尤其是冒号 、分号、问号。 步骤2:确定句子功能，合理推导。所填语句一般为每层的总起句 、结论句、过渡句或仿写句、照应句。明确了所填句子的位置就 能明确所填句子的功能，就可以根据所要填的句子功能利用上下 文去推导所应填写的内容。 步骤3:调整句子表达，合理运用技巧。注意陈述对象一致、语言 风格一致、感情色彩一致、结构一致、手法一致、修辞一致、关 联词一致等，能保证填写句子不走样不变形。
二轮复习之语言文字运用
语言运用题赋分（20分） 客观题：17——19 主观题：20——21
你能得多少分？
年份 10年 11年 12年 13年 14年 15年 16年 17年 18年 19年
考情回顾 鉴往知来
语言文字运用主观题题型补写句子仿句长句变短句仿句
补写句子
仿句
补写句子
图文转换（徽标）
补写句子
以不变应万变，面对新题型加强心理能力。
《二轮复习之语言文字运用》课件 （共30张）
《二轮复习之语言文字运用》课件 （共30张）
规范解题： 选择题：掌握解题技巧，提高准确率 主观题：题干圈画、弄清考点、
问什么答什么
《二轮复习之语言文字运用》课件 （共30张）
《二轮复习之语言文字运用》课件 （共30张）