– 否则就要打印多份听课证，课前课后刷卡，计 算时间差取整后得到实际课时数。
管理系统操作界面
• 传统方式：左侧是操作菜单，右侧是操作 区。
缺点： １．每次修改或删除数据都需要刷新右侧区域 ２．同时只能进行一种操作．
• 现代方式：模拟ＸＰ操作，支持多任务
缺点： １．用户终端电脑配置要求较高 ２．相对于ＸＰ下的程序来讲响应速度较迟钝．
家教信息管理系统
讨论主题
• 系统用例图 • 术语名词 • 组织结构/岗位 • 工资提成计算方式 • 听课证 • 工作流程图 • 管理系统操作界面
一、家教用例图
• 家教中心整体用例 • 咨询用例图 • 教务用例图 • 财务用例图 • 例
教务管理用例(班主任)
教务管理用例(教研室)
三、组织结构 3
岗位组成： 1. 各部门的岗位如何组成？ 2. 临时岗位系统如何处理？
四、工资提成计算方式
• 提成计算问题
– 不能非常合理的反映某一个月中的营业收入， 仅能反映某一月的收入总和。
– 可否按发生费用单次结算提成？
• 专职教师义务课时问题：
– 义务课时的加入无法测算某门课程的实际支出 – 解决办法：
财务用例
行政用例
二、术语名词
• 课程订单: (咨询)
• 1. 订单(协议)对应收据, 计算本月所得收入. • 2. 订单==>1:n==>课程, 1份订单对应一个听课证号.
• 听课证: (财务,班主任)
•
1. 收款凭证
•
2. 协议合同
•
3. 出入教室凭证
•
4. 考勤凭证
• 订单修改: (?咨询师, 财务)
按合约规定家长不满意时退掉剩余费用.
• 转费: (班主任, 财务)
•
家教转巨人学校其它课程（非家教1对1课程）.
• ?升班续: ?
•
1. 可否简化为续课时+续科目两种操作?(提成计算方式)
•
2. 可否简化为新开订单? (提成计算方式不受影响)
三、组织结构 1
三、组织结构 2
问题： 1. 如何处理家教中心与北京各分校之间的 组织结构关系？ 2. 如何处理家教中心与外地分部之间的关 系？ 3. 如何处理家教中心与外省市及外省市分 部之间的关系？
•
家教中心范围内修改科目. 功能可引申至内部换科目
术语名词2
• 现金卡: (财务)
•
1. 序列号+刮涂密码
•
2. 财务启用后方可使用.
• 续课时: (班主任, 财务)
•
在原有订单基础上加钱续新课时.
• 加科目: (班主任, 财务)
•
在原有订单基础上加钱续新课程科目.
• 退费: (班主任, 财务)
•
工作流程图
• 见附件流程图
• 1. 所义务课时折算为课时费进行核算 • 2. 为专职教师确定义务课时级别
听课证问题
• 一次报多门辅导课程的学生有多大比率？ • 报多门辅导课程报3科的有多大比率？
• 能否实施调整课时课次预先请假制度？
– 如果可以则一份协议只需要对应一个听课证， 听课证的作用为签到作用，所有教师都不得接 授临时调整课时课次请求（即使临时调整也不 会反映到教师工资上）