教师实习心得：如何对待差生
作就很出色，而有一些所谓在校的差生倒还表现出了创造性。

这说明：惟有坚持“面向全体”，特别是面向差生才是切切实实的素质教育。

因而对差生，我们更应该变嫌弃为喜爱, 变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

厚爱差生，就是真正做到以情动人：首先要做到“真诚”二字, 既教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”，因为他们更缺少辨别能力。

他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。

”结果是真的也变成假的了，其次做到“接受”，既能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧，犹豫，满足, 冷漠，错误的想法和指责等，信任差生，鼓励他们自由讨论。

最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

只有通过我们班里的这几个学生，我深切的感受到真诚的重要，孩子会感受到老师的真心和爱，也会找到他们的价值。

如果在差生身上做到“真诚”对他们，善意理解他们，高兴地接受他们，一定会促进差生的进步和发展。

第二，应将差生当作朋友对待。

差生只是暂时学习差点，底子薄点，或思想落后及行为习惯差一些。

对于差生，我们应该与他们交朋友，帮助他们，而不是歧视和孤立他们。

那些暂时成绩不好的孩子本来在大家的帮助下有可能进步的，很可能就因为大家的冷漠而从而破罐子破摔，变成真正的差生。

一个班级乃至一个学校是一个集体，我们不能放弃某些人，形成自己的小圈子，而应该共同进步，使整个班级都形成一种良好的互帮互助的学习风气，相信这无论是对优生，还是对。