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（三）作业布置
1．课堂作业：课后练习二。这篇散文的重 难点在于“以情驭景、以景显情”的表现 手法，为了巩固学生对移情作用的领悟和 运用，我布置了课堂练习，以及时反馈学 生对这一重难点的掌握情况，并加以指导。
2．课后作业：课后练习三。有利于学生审 美能力和写作水平的提升。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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（一）导入
1.激发兴趣。利用多媒体展示有关秋天的 风景图片，让学生充分领略秋天带给我 们的强烈的感受。引导学生进入特定的 审美意境 。
2．导入新课。让学生回忆所学的有关描 写秋的名篇佳句，温故知新，同时激发 学生兴趣。
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（二）分步实施
第一步：介绍作者和作品的创作背景 第二步：整体感知 第三步：具体研习 第四步：小结本课
故、说教学流程 四、说板书设计
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一、说教材
（一）教材分析 （二）教学目标 （三）教学重点、难点
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（一）教材分析
本单元所选的四篇课文都是抒情散文，单元 的教学要求是通过鉴赏品味语言，向深层次 赏析作者的情感，领悟文中的哲理。
《故都的秋》是一篇典范的抒情散文 。它又 是单元的第一篇散文，示范作用不可忽视
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（三）教学重点、难点
“以情驭景，以景显情”既是教 材的特点，又是教学的重点，学 习的难点。
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二、说教法和学法
（一）说教法 （二）说学法
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（一）说教法
1. 诵读法 2. 情景教学法
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（二）说学法
1.指导学生进行自主学习。 2.指导学生进行探究学习。
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三、说教学流程
（一）导入 （二）分步实施 （三）作业布置
《故都的秋》也是郁达夫一篇颇具特色的散 文，体现了作者的艺术个性和审美追求 。
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（二）教学目标
1.知识目标：理解本文“以情驭景，以景显情， 情景交融”的艺术手法。
2.能力目标：培养学生的阅读和鉴赏散文的能 力，学会从景物描写中把握作者的思想感 情。
3.情感目标：领悟作者在对故都的秋景细腻描 摹中流露的眷恋和落寞之情。
You Know, The More Powerful You Will Be
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
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