（五）、拓展作业：寻找其他形状磁铁的两极
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你觉得可以用什么方法来研究？
（六）、板书设计：
磁 极 性 质
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指南的磁极叫南极（S） 指北的磁极叫北极（N） 磁铁具有指示南北方向的性质 同极相互排斥，异极相互吸引
教科版三年级科学下册第四单元第四课
阿勒泰市第二中学 黄春 英
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29
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让两块磁铁的磁极相互靠近时，会出现2种现象。 →←
N S N S
相互吸引
相互排斥
相互排斥
←→
S N N S
←→
N S S
N
→←S N S N来自相互吸引14：
我们的发现二
异 极 同 极
北→←南 南→←北 南←→南 北←→北
相互吸引 相互排斥
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小结第二部分结论：磁极间的相互作用 当两块磁铁相互靠近时，
答：磁悬浮列车具有： 高效、安全和环保的特点。
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磁悬浮列车是利用什么科学原理制成的？
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（二）新课教学 第一部分：磁极与方向
讨论：你用什么方法来确定教室里的方向?
1、利用参照物：白天：太阳；夜晚：北极星 2、利用仪器：指南针（每组的旁边，已经放置了调好方向的 指南针备用。）
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分组实验探究活动一：
把条形磁铁悬挂起来，让它在水平方向能够自由转动。 观察静止下来的位置。
提示：仔细观察对比旁边的指南针后，再讨论 回答：你能发现悬挂的磁铁会发现什么有趣的现象？
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我们的发现一
• •
一个能够在水平方向上自由转动的磁铁，静止
时， 一个磁极指南，一个磁极指北。
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指南的磁极叫南极( S )，指北的磁极叫北极（N）。（板书）
板书：
同极相互排斥，异极相互吸引。
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小结：
磁 铁 的 性 质
磁铁具有指示南北方向的性质 同极相互排斥，异极相互吸引
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（三）、巩固应用，照应开头。
看看下面的物体是利用了磁铁的哪些性质?
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磁铁具有指示南北的性质
指 南 针
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文具盒
异极相互吸引
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异 极 相 互 吸 引
门 吸
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磁悬浮列车
磁悬浮列车利用( )的 原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体 完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾 22 空行驶。
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磁悬浮列车
磁悬浮列车利用了( 同极相斥
)的原理。
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（四）、全课小结：
磁 极 性 质
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指北的磁极叫北极（N） 指南的磁极叫南极（S） 磁铁具有指示南北方向的性质 同极相互排斥，异极相互吸引
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请给两块没有标志的磁铁标上南（S）北（N）极
N
S
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小结第一部分：磁极与方向 • 磁铁具有指示 （南北 ）方向的性质。（板书） • 原因：（P82页：请回家阅读，地球本身是个大 磁铁）
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第二部分：磁极间的相互作用
• 让两块磁铁的磁极相互靠近时，会出现那些现象？
•
让我们用添加了新标识的两块磁铁重做磁铁两极相互 作用的实验吧，做实验时要按照一定的顺序进行，这样， 不仅可以事半功倍，而且体现了科学性。另外，别忘了及 时记录！好，咱们比一比，看一看，哪一组合作最好，参 与面最广，效率最高！
教科版三年级科学下册第四单元《磁铁》的第四课
阿勒泰市第二中学
黄春 英
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七 说教学过程
（一）
激趣铺垫
（二）
新课教学
（三）
巩固应用
（四）
全课小结
（五）
拓展作业
（六）
板书设计
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（一） 激趣铺垫
一、播放有关磁悬浮列车的视频。 上新课前，让我们一起来了解一种和 本课有关新型的交通工具—磁悬浮列车。
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提问：磁悬浮列车有什么特点呢？