序1自从有了人类，这个地球似乎就没有消停过。

仅就中国而言，武王伐纣、春秋五霸、战国七雄、嬴政一统天下、项刘之争、三国分权、赵匡胤黄袍加身、成吉思汗打出了中国最大的疆域……即使当今，世界也不太平。

就拿前几天来说吧，黄岩岛和钓鱼岛领土争端问题至今都没个结果，还是人家普京说得对：在领土的问题上没有谈判，只有战争。

看看历史课本和当下新闻你就会发现，所有的历史无非就是几波人为了地盘打来打去的破事儿。

从这个意义上讲，我们小时候为了一块大白兔奶糖碴架似乎也就有了名正言顺的理由，因为大人们都是为了自己的利益在永无休止的打下去，我们有什么理由不去争不去抢呢？！读到这里，一般平时不爱思考的同学的价值观已经崩溃了吧。

好吧，下面我就把你的价值观重新组建起来。

提起日本人，我相信大部分中国人会有本能的反感，如今它又来抢你认为属于你的地盘，你会怎么办？而作为日本呢，鸟蛋大的岛肯定想要更多的疆土，不管原本是谁的，谁抢到手就是谁的。

站在美国的角度，我想搞世界霸权，你中国竟然提倡和平共处五项原则，这不明摆着在跟我叫板嘛，我非得搞垮你丫的不可，于是就支持日本、菲律宾……来恶心中国。

如果你们听不太懂，我这还有一个简易版本。

你有一个漂亮的钓鱼竿，小日没有，过来跟你抢，一直看你不顺眼的小美跑过来帮着小日一块抢。

其实站在谁的角度上看这件事都认为自己有天大的道理，所以说很多事情是没有对与错之分的，但却有道德和不道德之说。

如果你认为自己是对的，同时也是道德的，那么就勇敢地坚持下去。

2佛学提倡“以无法为有法，以无限为有限”，李小龙先生正是借鉴了这种思想，糅合各家武学所长，开创了截拳道。

我以为学习也是同样的道理，如果你过于拘泥于形式，便触摸不到知识的精髓，更谈不上应用了。

举个简单的例子，在大多数初高中学生的印象里，老师就应该是外表西装笔挺、讲话有板有眼的为人师表的形象，目的就是让学生看到一个字：正！如果谁胆敢冒天下之大不韪，穿着背心儿、裤衩儿，趿拉着拖鞋去上课，不出意外的话，会被认为是不着调，即使是一个学识渊博、内涵丰富的老师。

由此也见得，我们在对待事物的时候总是注重它的形式或外表，而忽视了最重要的东西。

对于你们的学习来说，什么是形式呢？我说的具体点吧，比如把错题都抄在笔记本上、规定几点到几点必须做什么、经常会问学习该怎么学、一天做多少道题（这些仅对理科而言，对于文科每天固定的练习或记忆是必要的）……饿了会去吃东西、渴了会去喝水、病了会去看医生、累了会休息、困了会睡觉……这些看起来再正常不过的自然生理反应就是不拘泥于形式。

如果你把学习做到像吃饭、睡觉一样自然那就已经掌握了学习的本质了。

3“不要做以后会后悔的事！”这是我的高中班主任经常跟我们讲的一句话，后来这句话就一直影响我做决定之前的思考过程，因此也帮助我避免了一些不理智的想法。

我的父亲是勤劳本分的农民，在我小时候就给我灌输务实求真的意识，那些话至今我还记得，印象最深刻的是“说话之前，话在嘴里面转几个弯，再决定说不说……”，可我天生就是不吹牛就憋得难受的那种人，不管自己有没有、会不会、行不行，都得吹出来才痛快，整个过程就像是从便秘到拉稀的那种酣畅淋漓的感觉，但在严肃认真的场合我还是能想起我父亲的谆谆教诲并按照他说的去做。

从你来到这个世界上起就会受到别人的影响，不管你愿不愿意，当然这种影响是潜移默化的，以至于你从来不觉得自己说的话、做的事会带有别人说话做事的影子，但确实会或多或少带有别人的影子，最典型的就是说话，你说的每个字都是别人创造的。

如果你有意识地去将好的影响在你身上发扬光大、即便不发扬光大，哪怕是维持这种好的影响，也是对你自身修养的提高和促进。

4周恩来总理在和你们差不多大的时候就说“为中华之崛起而读书”，在那个战争连绵、烽火不断的时期，我愿意认为和相信大部分爱国知识分子读书都是为了这一个目的。

再往前推，古人读书无外乎两个目的，功名利禄和修身养性，后者听起来似乎更高雅一些。

但现在如果问你读书的目的是什么，你会怎么说？这种情况下家长就帮你回答了：为了考大学！绝大部分家长决不会说是为了钱，尽管最终目的的确是钱。

家长为什么这么说呢，一来是好听，二来社会竞争的需要。

中国的教育存在致命的缺陷：知识和技能脱节。

因此中国的大学生产出来的那么多大学生看起来高学历，实质是低能力，满足不了用人单位对技能的需求，这就是大学生就业难的一个原因。

既然知道了这些，那么你的学习目的就应该有点转变了吧，不单是为了考大学，更重要的是如何将所学的知识与现实生活联系起来。

还有一个目的：为了你不确定的将来。

以我来说，像你们这么大的时候也是一心想考最好的学校，虽然学习成绩一般，但基础很牢固，后来如愿以偿考上了大学，就读环境科学专业，等毕业后发现找对口的专业太难了（我相信也有运气的因素），偶然的机会，我当上了老师，那些初高中的知识也就自然成了我的资本，这是我当年做噩梦也没想到的。

谁也不知道自己将来会做什么，会用到哪些东西，所以你现在积累的这些知识也许会在将来的某一天发挥作用，让你感慨人生总是有那么多意外和惊喜。

5我除了爱吹牛之外，还有一个让人崩溃的毛病，喜欢把音乐单曲循环，这种类似强迫症的习惯让我欲罢不能。

对电视剧或电影也是如此，会反复地看喜欢的电视剧或电影，因此里面的很多台词我都耳熟能详。

“你经历的每个地方、每个人、每件事，都需要你付出时间和生命，可你从来没付出感情，你总是冷冰冰地把它们扔掉，那你的努力是为了什么，为了一个结果虚耗人生？你该想的不是怎么成为一个特种兵，而是善待自己做好普通一兵。

”这是《士兵突击》里面袁朗对成才说的话，其实在现实生活中对你对我又何尝不是这样的呢！对你们来说，考上好的学校就是目标，你是否为了这个目标而埋头苦学，忽略和冷淡了你周围的同学，甚至把他们当做竞争对手呢？对我而言，人生已经过去了二十多年了，回过头去看，我所得到的除了物质资本外，似乎没有太多其他的收获。

反倒是出了学校之后，我才慢慢开始懂得了什么是“理想”、什么是“人生”、什么是“经历”、什么是“感情”……活着，只是一种经历。

一个人经历丰富不是因为他去过多少地方、做过多少事儿，而是他付出了多少感情。

6前几天玩水果忍者的游戏，经典模式中玩得最好的一次得了265分，再往后越玩越熟练，很轻松就能过百，但总是不能超越265分，甚至好几次差点刷新纪录。

按照常规逻辑来说，应该是越熟练得分越高，但为什么总是不能超越呢？后来我意识到每当我玩到200多分的时候，就会特别紧张，手都有点僵。

这也就解释了刚才的问题。

当我们为了某个目标去和别人竞争的时候，总是想办法去超越对手，而忽视了真正的对手是自己的内心。

很多学习好的学生大部分时间都在忧心忡忡，怕得不到、怕失去、怕落后，敏感脆弱的神经一直紧绷着，这种心理会对学习起到什么作用不言而喻。

Talent is enduring patience（天分就是持续不断的忍耐）。

学习不在乎形式，而在于你的内心，平静自己的心，即使在高压下也要学会忍耐，不分时候的放纵是逃避的表现。

突然又想起一句英文，也免费送给你们吧：Heaven helps those who help themselves(天助自助者)。

7叹年光过去，功名未立，书生老去，机会方来！出了校门才知道自己在学校的日子是多么浑浑噩噩，曾经在老师、家长嘴里描绘的美好的象牙塔没有让我在里面看到文学家、艺术家的理想主义，只是偶尔能看到如象牙塔般的女生的脖子。

工作之后，我知道了自己想要什么、缺少什么，走进这个行业之后，一个不切实际的理想在我这颗不怎么聪明的脑袋里逐渐清晰起来：改变中国的教育制度。

其实我知道我很可能永远都达不到这个理想，但如果我的思想哪怕能对一个学生有用，这也是我吹牛的资本。

除了这个之外，我还有很多其他的想法，比如去神农架找野人、潜到海底看海下古城和泰坦尼克号沉船、到最穷的山区生活个一年半载、到百慕大去体验超自然的神奇力量，这件事儿当然得放到最后再去做是吧。

如果有时间和机会，我一定会去尝试。

活着就是一种经历，我愿意去经历各种各样的、我愿意过的、也不会伤害到其他人的生活。

能够支撑你在这个世界上走下去的只有信念和理想，如果没有这两样，那上帝可能就要找你谈话了。

趁着年轻，有个理想不过分。

8最后我想谈一下从事这个行业两年以来的时间的一些认识吧，希望你们报班的时候能够借鉴一下。

由于孤僻、内向的性格，让我很难把上课气氛调动起来，同时本着对学生和家长的时间和金钱负责的态度，在上课时便很少花时间去闲聊。

还有一个重要的原因，就是我认为教学是一件严肃的事，有着它的尊严和公益性，但在这个凡事都以金钱来衡量的年代，不管是国办学校还是课外辅导班，都已经把学生当做客户来对待，想尽一切办法哄着留下来。

曾经被称为“太阳底下最光辉的职业”的老师也逐渐变成出售知识的“商人”。

学高为师，身正为范。

学生要从老师那学到的是知识和品行，不是商人的攻心计。

有几个学生一直让我很难释怀，因为我很用心地去教，但始终没有得到一个很好的结果。

后来我才知道，改变一个人太难了，即使帮助学生认识到自己的问题，他也很难改掉。

难怪有人说：这个世界上有两件事情最困难，一件事是把别人的钱装进自己的口袋，第二件事是把自己的思想装进别人的脑袋。

我从不敢妄谈自己是优秀老师，只敢说对每一个学生都负责。

下面说点具体的东西吧，报班的时候该注意些什么呢？第一个是目的。

你首先搞清楚你去干嘛，你可能会说这不是废话吗？当然去学习。

是啊，你知道去学习，那你学到了什么呢？这一点很少有学生去想，老师讲什么就听什么，听得很开心，但仔细想又想不起多少东西来。

如果你去上辅导班的话，我建议做笔记，把这节课不会的、不熟练的地方做记号，然后搞懂，课后自己去复习。

这就是这节课的收获，一节课不用学太多，如果你能找到一两个不会的或不熟练的知识点就足够了。

这就是我所说的目的。

第二、不要把自己当大爷。

你是学生，你是来学知识的，别老想着自己花了钱，就把老师当孙子一样，得哄着自己高兴，不高兴了就换老师，这样很难学到知识，最后受伤害的是你自己。

第三、再好的老师也不能使你进步，再差的老师也不能使你退步。

学习是你自己的事情，不用过于挑剔老师的好坏，只要没太大的问题就可以了，再差的老师也有你不会的知识，要学会善于从别人身上学到东西的本领。

我不知道这本“非主流”的物理参考书到底会有多少人看，也不知道会有什么样的人看，但我知道这样一个事实：任何一个人，不管做的多好或者多烂，都会有人支持你，也有人反对你。

而我选择尽量做的好一点，也选择听取有益的批评或赞扬。

我没有虚怀若谷的崇高品质，相反有好为人师的臭毛病，但丝毫不影响我拥有一颗进取的心。

最后呢，我还是决定客气一下，希望大家多提宝贵意见和建议，您的每句话都是我进步的阶梯！郑重提示用最基本的知识点解决问题。