物理空間的安排
避免有專屬特殊孩子使用的區域 每個孩子應有個人專屬的置物空間 將個別區或靜態活動區放一起，也不可接近門口與走道 固定一個區域，做為團體使用的空間 將常會使用的材料放置於角落，讓孩子方便取得 將角落內所放置的物品，以圖片標示，以便於孩子取用與
歸位 趣味性： 變化多元： 師生共同參與：
學前融合教育 環境設計
肆、教學環境的規劃
環境安排的原則 環境應如何設計以符合學習者的需求 物理空間的安排 環境及空間安排範例介紹 綜合
環境安排的原則
安排時間及空間給予技巧的學習及應用(類化)
– 學習 – 應用
讓所有的孩子都有參與級歸屬的感覺 環境中的教材和教具必須符合孩子的需要 提供秩序化的環境
環境應如何設計以符合學習者的需求
合乎孩子的需要 活動材料具適當的挑戰性 提供寬敞的空間 提供隱密的學習環境 提供隱密的學習環境 安排固定的作息時間
物理空間的安排
空間容量適當 安排各種教學型態的空間 座位安排 分組安排 教室中的材料及器具應容易取得 座位最好為ㄇ字型或其他易互動的座位 可利用教室以外的地區做為學習區