英语评课稿
我听了我校蒋老师五年级第四单元A Let’s talk新授课。

蒋老师在导入、新授、拓展三个环节运用多媒体教学手段，激发学生兴趣，突破重难点，培养学生文化意识，提高课堂教学效率。

导导入阶段，激发兴趣，活跃思维
1、播放英语歌曲视频，学生在听歌看视频的过程中，回顾了12个月份，也在视频中看到了一些关于不同月份的节日画面，多媒体教学手段的使用，使学生能迅速融入英语课堂。

2、复习旧知，激活思维。

多媒体快速闪现12个月份单词，学生抢答，多媒体辅助下创设竞争机制，调动学生参与课堂活动的积极性。

新新授阶段，创设情境，理解文本，突破重难点
1、教师借助多媒体创设整体情境，用此情境作为线索，把新词、听力、文本串起来。

教师用多媒体课件展示一个特别的月份，教师将要在这个月过生日，办聚会的场景。

邀请学生来家参加聚会，通过展示教师家的楼层，自然引入新词first，second，third，fourth.....通过邀请文本主人翁张鹏参加聚会，自然过渡到听力部分，再进入文本学习。

2、多媒体教学手段的合理运用能使教学内容、形式、过程更直观、生动、形象。

学生初次接触文本前，先利用图片信息引导学生进行预测和判断，激发学生思维，再听录音，整体感知。

学生去验证自己的判断是否正确，接着让学生带着问题观看视频，获取关键信息。

多媒体的直观性有利于学生观察、思考、理解文本。

多媒体提供丰富的教学资源，学生通过听音跟读模仿去感知人物的语音语调及感情。

学生在观察、模仿、尝试和体验的过程中培养语感和口
语表达。

3、教师借助多媒体，介绍有关复活节和愚人节的时间、活动及习俗。

让学生感知、体验西方特有的节日。

引导学生在真实语境中运用句型When is April Fool’s Day/Easter？突破重难点。

拓展阶段，感知文化，乐于交流
1、多媒体播放中秋节，端午节和感恩节的习俗、活动。

引导学生体验中西方不同的节日文化习俗，开拓学生的视野，培养学生跨文化交际意识。

2、让学生和朋友谈论自己喜好的节日。

用多媒体课件为学生呈现不同难度的语言支架，降低了对话表演的难度，学生自主选择适合自己的话题框架，学生勇于尝试，乐于交流，使不同层次的学生都得到锻炼和提高。

通过多媒体教学手段的运用，不仅极大地丰富了小学英语课堂教学的内容，提高了小学生的英语学习兴趣，课堂节奏更加活泼，小学生的课堂学习效率更高。

不足的地方：1、各环节在衔接的时候，还不够自然紧凑。

2.教师语言可以再简练点。

3.对学生的评价要细致，具体，不要凡凡而谈。

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