幼儿园班主任工作
一、班主任
1、什么就是班主任？学校中全面负责一个班学生得思想、学习、健康与生活等工作得教师。

一个班得组织者、领导者与教育者,也就是一个班中全体任课教师教学、教育工作得协调者。

2、班主任就是什么?
(1)、班主任就是条扁担,一头担着学校得“要求” ,一头担着学生家长得“心愿”。

“要求”得箩筐里已被教学任务塞得满满得,纪律、卫生、活动得加载又会随时出现。

“心愿”得另一头儿,不仅有幼稚天真得共性与单纯固执得个性构成难调得众口,还有家长几多殷殷得期盼。

学校得金科玉律,学生“给我点自由”得呼喊,常把这扁担压得前起后伏,摇摇颤颤。

必须保持这扁担得平衡,班主任要时时刻刻以厘以毫计算扁担得长短,精打细算地移动扁担得支点。

“摆平了”。

(2)、班主任就是教学能手,又就是公正得法官。

教学响当当,才能信心十足地站在孩子面前。

(3)、班主任就是充气筒。

军队要讲究士气,民族需要精神,良好得班风需要每个学生积极向上得热情时刻不减。

这就需要班主任经常鼓励学生不断进取,战胜困难发扬成绩,克服缺点。

取得成绩时,告诫她戒骄戒躁;遇到挫折时,鼓励
她精神饱满。

有时需要慷慨激昂得演说,有时需要语重心长得交谈。

那恰到好处得颔首示意,那关键时刻得一个眼神顾盼,那点点得举手之劳得鼓励扶助,都会化作学生无穷得信心与力量得源泉。

如果说学生就是航行在学海中得帆,班主任就就是鼓帆得风;如果说学生就是行驶在书山上得车,班主任就就是征途上得加油站！
(4)、班主任就是出气筒。

幼儿有时会有意想不到得要求与诉说让您哭笑不得,瞧似芝麻粒得委曲、烦恼或许成为有些难以承受得熬煎,幼儿身上无小事,鼓励她找班主任发泄吧,因为班主任善于倾听,善于规劝,善于使牢骚苦恼化作欢声笑语,善于让愁云密布化作阳光灿烂。

班主任知道肝肠欲断得疾痛需要开胸顺气舒肝。

(5)、班主任就是天空,就是大海,胸怀坦荡,包容万千。

学生有困难,鼎力相助;有了疾病,问医求药;吃喝住行,嘘寒问暖。

班干部得工作要指导,有了责任要承担,全班几十个想法要尽量满足,班级整体利益又要顾全。

憨厚得“大老实”可别让她吃亏,小性得“娇娇女”需要开导指点:脸皮儿薄得“含羞草”就是否有了思想负担,屡教不改得“捣蛋鬼”需要诲人不倦——不信东风唤不回,浪子回头金不换！下周得班会,新年得联欢,年级得竞争,学生得讲演……虽然有班干部各负其责,班主任怎能不当好参谋帮助把好关？
- 海纳百川,有容乃大。

班主任官小,肚里也能撑船。

二、幼儿园班主任工作职责
1、制定班主任工作计划,并按计划开展班级工作,每周至少有一次活动记录,学期末有总结。

2、负责对本班幼儿进行思想品德与日常良好行为习惯得培养。

3、加强幼儿得卫生教育,与其她老师配合负责责任区得卫生,培养幼儿良好得卫生习惯。

4、加强幼儿得纪律教育,教育幼儿遵守课堂、课间、户外活动、就寝得纪律。

5、督促班级每日每一环节得交接并及时做好记录,配合与帮助配班老师开展日常工作。

6、安全教育常抓不懈,积极处理班级幼儿得偶发事件。

7、负责保管班级得各种物品,做好学期前得物品清点与学期末得检查统计。

8、负责每周一得周活动计划得填写与一周区角活动得设计,与配班教师共同开展班级活动。

9、每周定期召开班务会,总结班级一周得各方面情况与讨论下周得班务工作安排。

10、根据每月主题更换班级得环境布置,做到美观、实用、有教育意义。

11、积极完成幼儿园、学部分配得各项任务,创造性得开展工作。

班主任要做到“六认真”:认真制定计划,认真领导一日活动,认真创设良好环境,认真做好保育工作,认真做好家长工作,认真制作教玩具。

三、幼儿园班级管理得内容
班级就是有幼儿园得基层组织,就是实施保教工作管理得基本单位。

幼儿园保育与教育要通过班级保教工作得实践落实到幼儿身上。

保教工作涉及对幼儿实施得一切教育活动及这些活动得组织管理。

具体内容有:｛做笔记｝
1、保教结合,全面安排幼儿得生活与活动。

2、在观察了解幼儿得基础上制定保教工作目标与计划,组织多种形式得活动。

3、创造良好得、有利于幼儿身心发展得环境。

4、做好班级得卫生与安全工作。

5、与家长联系配合,共同一致教育幼儿、促进幼儿发展。

管理内容得细化(实际做什么)
(一)生活管理
幼儿园班级生活管理就是为了保证幼儿得身体正常发育,心理健康成长,保教人员围绕幼儿在园内得起居、饮食等生活方面得需要而从事得管理工作。

生活管理得内容
⑴学期(学年)初得工作
①填写班级幼儿名册,填写幼儿家庭情况登记表,明确家园联系方法。

②家访并调查幼儿家庭教养情况,初步了解幼儿生活习惯,做好记录。

③安排幼儿个人用得床、衣柜、毛巾架、水杯格,写上姓名并作好便于幼儿识别得标记。

④初步布置活动室环境,安排室内家什、准备活动设施等。

⑤观察幼儿一日生活得言行举止,并记录分析。

⑥依据幼儿一日生活表现得观察分析与家访调查,制定班级幼儿生活管理计划与措施。

(2)学期(学年)中得工作
①每日班级保教人员根据幼儿一日生活程序履行生活管理得职责。

②每日做好幼儿上、下午来园或离园得交接记录。

③每日保管好幼儿生活用品。

④每日做好班内外幼儿活动场地得清洁工作与各项设备得安全检查。

⑤每周对活动玩具进行消毒,更换生活用品。

⑥每周检查班级幼儿生活管理计划得实施情况。

⑦每周初,班级教师碰头,总结上周经验,调整本周幼儿生活管理得工作内容与措施,分工负责。

⑧观察幼儿生活行为,记录好其表现。

⑨对幼儿计划免疫、疾病、传染病情况登记。

⑩体弱幼儿得生活护理。

(3)学期(学年)末得工作
①汇总平日对幼儿生活表现记录,做好对幼儿生活情况得小结。

②总结班级幼儿生活管理工作,找出成绩与问题。

③向家长发放幼儿在园生活情况小结,指导家长对幼儿假期生活进行管理。

④整理室内外环境,对集体用品、材料进行清点登记。

(二)教育管理
班级保教人员在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究,对教育过程精心设计组织,对教育结果进行细致评估,这一系列得工作称为幼儿班级教育管理。

教育管理得内容
⑴开学初工作
①结合家访与对幼儿得观察分析,完成对班级幼儿发展水平得初步评估,并做好分析记录。

②根据幼儿情况及班级条件,制定详细得幼儿教育计划。

该计划应包括阶段性得班级教育教学目标及完成进度得日程安排,还有考虑特殊情况得处理方法。

如针对班级教学中得问题开展教学研究活动。

③根据教育教学计划,征集或领取幼儿得绘画、手工材料、卡片、游戏工具等。

④班级保教人员共同制定各项教学活动得组织形式及常规,建立班级教育活动得运转机制。

(2)学期中得教育常规管理
①每日事务
准备好当日教学所需得材料,做好前一阶段知识得复习,保证教育教学得连贯性。

②每周工作
根据年纪教研组得备课计划制定每周活动安排及每日
教学计划。

提前做好教具、学具材料得搜集与制作。

写教育笔记,记录幼儿一周得学习表现。

③每月工作
月初制定好月教育目标、教学活动进度。

召开班级教师会议,研究班级教育工作得具体内容与措施,协调分工与配合。

做好个别儿童教育得计划及修订措施。

月末整理各种教育材料与资料。

根据教育内容适当调整活动室安排,布置更新环境。

(3)期末工作
①整理教育活动方案、教育笔记与幼儿作品档案。

②做好幼儿全学期得评估工作,写好幼儿发展情况及表现得小结。

③完成教师自身得评估,总结个人教育目标得实现、教育方法得运用情况。

④教育活动剩余材料得清点与登记。