东风幼儿园贯彻《纲要》教学活动参评方案《纲要》要求：教师要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

一、活动名称：《神奇的植物》
二、活动思路
每一个孩子天生都有着好奇心和探究欲望，他们对所有新奇的事物、现象都会不知疲倦的去观察、去思考、去了解。

可是，幼儿学习事物、认识事物，靠的是感性思维，他们对世界的认识，知识的了解，只有通过对具体事物、材料的接触，自己亲身的体验才能形成自己的经验，最终了解这一事物、现象。

（比如：你告诉孩子开水烫，不能去碰，可是孩子由于天生的好奇心，就会越发的想去了解“为什么老师要说开水不能碰呢？”那他就更会去尝试触碰，只有当他触碰后，感觉到开水把自己烫疼了，他才会明白：开水不能去碰，是因为开水会烫疼手。

这样的结果是：孩子不会再去碰开水，因为孩子也怕疼。

）
而在其中，最让幼儿关心的问题，是那些他们生活中触手可及的东西，随处可见的现象：蓝蓝的天，青翠的草，游动的鱼，跑动的兔，都是孩子们最感兴趣的东西，凡是有关这些东西的知识，孩子们都会特别喜欢去学习，而且学习的效率之高，记忆的速度之快，印象之深刻是学习其他抽象事物所无法比拟的。

同时，孩子认识事物，具有其年龄所特有的幼稚性，他们相信自然界的事物像他们一样，是有生命的、有意识的、有意图的和有情感的，所以直观、可触、新奇特殊的事物来教育幼儿，使之了解社会、科学知识有着抽象讲解教育无法企及的优越性和效果。

花草树木，虫鱼鸟兽共同构成了形形色色的自然环境，特别是花草树木更是人类存在不可或缺的根本，如果每一个孩子从小就能学会爱护环境，保护植物，长大后必然会更加热爱自然，人类的明天必然更加美好。

正是基于以上这些原因，我设计了本活动。

含羞草为豆科多年生草本植物，在它的叶柄基部有一个膨大的器官叫“叶枕”，叶枕内生有许多薄壁细胞，这种细胞对外界刺激很敏感。

一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶枕，这时薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间隙流动而减少了细胞的膨胀能力，叶枕下部细胞间的压力降低，从而出现叶片闭合、叶柄下垂的现象，经过1-2分钟细胞液又逐渐流回叶枕，于是叶片又恢复了原来的样子。

对孩子来说，含羞草的这种特性，就如同童话中有生命、有意识、会跑、会跳的植物一般，能让他们产生浓厚的观察欲望。

活动开始，让孩子们通过孩子们自己的触摸、尝试，让他们自己去发现含羞
草的神奇特性“害羞”，在他们清晰的感受到含羞草是怎么样“害羞”的之后，让他们发挥各种各样的想象力，去思考含羞草为什么会“害羞”。

然后，通过老师的引导和含羞草“害羞”的直观感受，告诉孩子们：“害羞”是含羞草有生命的特征。

之后带着孩子们走到生活的环境中去，让他们自己去寻找生活环境中各种植物，有哪些像人一样有生命的特征，如：树皮破了，会有汁液流下，是树在哭；揉捏花朵，花会凋谢，是花在伤心，等等。

让孩子们，在自己寻找植物生命特征的过程中，认识到：植物也是有生命的，要保护植物，爱护环境。

最后，选取恰当可以栽培植物，移至幼儿园让孩子们每天照料（最好是可短时间开花植物，如：水仙。

）
三、活动目标
1、让孩子们认识“含羞草”这一神奇植物，丰富幼儿知识构成，通过老师的讲解，浅显了解含羞草“害羞”的科学原理，提高儿童学习兴趣。

2、让孩子们在寻找植物生命“特征”的过程中，激发儿童的想象力，同时在老师的引导下，认识各种植物。

3、让孩子们通过这一活动，了解到植物也是有生命的，萌发爱护植物，爱护环境的意识，争当“环境小卫士”。

四、活动准备
1、含羞草2—3株。

2、寻找适当户外场所(或可使用园内沙地)。

3、相关户外活动用品：种植用具、铁铲、水桶等。

4、小红花等幼儿喜爱事物（用于奖励幼儿表现积极者，激发幼儿动脑意识）。

5、可栽培植物（事先放置，后引导幼儿移栽）。

五、活动过程
（一）室内活动部分
1、活动开始，将准备好的含羞草放置于孩子们面前，让孩子们观察，并说出自己的看法，但不许触碰。

2、挑选回答踊跃的孩子触碰其中一盆含羞草（引导孩子，积极动脑，踊跃发言会有奖励）。

3、让孩子们观察到含羞草“害羞”的特点后，让孩子们进行思考，含羞草这样的变化有什么特点，引导孩子们给含羞草起名字，并告诉孩子们这是含羞草的生命“特征”
4、孩子们思考完毕后，简易介绍含羞草“害羞”的科学原理，力求通俗、形象、生活化，让孩子们了解科学知识。

5、引导孩子们了解，除了含羞草，生活中的各种植物，都有着自己“人性
化”的特点，并引导孩子们一起去寻找，开始户外活动。

（二）户外活动部分
1、到事先选择好场所，让孩子们自行观察。

2、孩子们观察完毕后，引导孩子们积极思考，充分发表自己观点，说出各种植物的“人性化”特点，并加以奖励，保证孩子们发言积极性，活跃气氛。

3、引导孩子们认识到：植物都是有生命的，一定要爱护植物，保护生态环境。

（三）移栽植物部分
1、引导孩子们找到事先安排可栽培植物，用各种方法让孩子们产生将该植物移栽至幼儿园。

2、每日照料移栽植物，将本次活动教育意义持续化，让孩子们天天看着植物成长，直到开花，留下深刻印象。

注意事项：
1、户外活动时候，必须注意户外活动场所的安全性，无过敏性植物，带刺类植物，保证幼儿安全，做好各项防范措施。

2、移栽植物选择必须恰当，应易存活，花期短，照料简单，能让孩子明显感受到照料后的成就感。

结束语：
幼儿是祖国的花朵，世界未来的主人，他们对环境的态度和看法将从根本上决定他们今后的行为习惯，只有从小养成爱护环境的习惯和意识，才能让他们的明天更加的美好。