部编版小学语文五年级上册第八单元习作《推荐一本书》教学设计【教学目标】1.要全面、具体地了解自己要推荐的这本好书，通过习作练习使学生明白读书有益的道理。
2.在习作中能明确地表达自己所读过的书的名字、作者、出版社等基本信息，重点介绍推荐这本书的理由，如新奇有趣的内容，优美生动的语言，曲折离奇的情节，个性鲜明的人物，思给人启迪的想等。
注意内容的连贯性和条理性。
3.培养学生评价与修改习作的能力。
4.认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。
【教学重点】1.在习作中能明确地表达自己所读过的书的名字、作者、出版社等基本信息，重点介绍推荐这本书的理由，如新奇有趣的内容，优美生动的语言，曲折离奇的情节，个性鲜明的人物，思给人启迪的想等。
注意内容的连贯性和条理性。
2.认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。
【教学难点】1.要全面、具体地了解自己要推荐的这本好书，通过习作练习使学生明白读书有益的道理。
2.在习作中能明确地表达自己所读过的书的名字、作者、出版社等基本信息，重点介绍推荐这本书的理由，如新奇有趣的内容，优美生动的语言，曲折离奇的情节，个性鲜明的人物，思给人启迪的想等。
注意内容的连贯性和条理性。
【课时安排】１课时【教学过程】一、导入新课1.同学们，莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。
书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。
同学们，你们还知道哪些关于书籍的名言呢？学生回答：（1）读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。
——歌德（2）书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基2.同学们，你们喜欢读书吗？都读过哪些书？学生互相交流自己度过的书籍，谈感受。
学生1:我读过《西游记》，为不惧怕天庭势力的孙悟空所感动。
学生2：我读过《水浒传》，为行侠仗义，抱打不平的李逵所感动。
是啊，书更像一位和我们相知相伴的好朋友，陪我们长大，伴我们成长。
我相信，你们在读书的时候也会有收获，也一定有特别想推荐给大家的。
这节课，我们来上一节习作课，由你来为大家推荐一本你最喜欢的书。
板书课题：推荐一本书二、学习课文（一）小组交流讨论：什么样的书才能推荐给别人？合作、交流、回答。
（1）内容健康、有趣；（2）语言优美、生动；（3）图文并茂、给人美感；（4）启迪智慧、教人做人；（5）使人获得有益知识……（二）审题指导1.同桌合作学习：（1）同桌互相朗读课文内容，边读边做标注。
（2）交流探讨：说说本次习作对我们提出了哪些要求？2.交流、讨论，归纳本次习作的要求：①推荐一本书。
②写出书名、作者、出版社等基本信息。
重点写推荐这本书的理由；如内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪等。
（2）写法上：①推荐理由，可以只写一点，也可以写几点。
注意分段写。
②把重要的理由写具体。
如果你推荐的是一本小说，可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。
另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。
（3）其他：①写好后，把自己的习作读给同学听。
②写后读给大家听一听，评一评，再修改。
③大家交流一下，谁的推荐能够激发起大家阅读的兴趣。
（三）习作指导。
1.同桌合作学习：（1）同桌互相朗读课文内容，边读边做标注。
（2）交流探讨：好书推荐我们该怎么写？开头怎样写？中间写什么？结尾些什么？2.交流、回答。
（1）好书推荐我们该怎么写？开头：你推荐什么书？中间：书的主要内容是什么？为什么推荐它？（精彩内容、你喜欢的人物、阅读感受）结尾：点题，再一次热情推荐（2）开头怎样写？A.开门见山，直接点明你要向大家推荐一本好书我看过很多的书，有《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》等。
其中我最爱看的，也是我要向你推荐的一本书，就是四大名著中的《三国演义》。
B.引用名人名言高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”读一本好书对我们有很大帮助，所以我要向大家推荐一本书——《爱丽丝梦游仙境》。
书是打开知识大门的钥匙，书让我们懂得许多道理。
今天我要介绍一本好书——《夏洛的网》。
C.巧设悬念，引人兴趣你们知不知道毛毛虫为什么会变成蝴蝶呢？你们又知不知道为什么人需要喝水呢？知不知道电脑为什么可以通过网络与世界各地的人在电脑上交流呢？知不知道为什么地球里有生命存在呢？这一切问题的答案都可以在这一本《十万个为什么》里面找到。
（3）中间部分写什么？A.书的主要内容是什么呢？简单地介绍一下作者和主要内容。
《夏洛的网》讲述了一个关于友爱的故事。
在朱克曼家的谷仓中，快乐地生活着一群小动物，其中，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立最真挚的友谊，但是，一个坏消息打破了谷仓里的平静，威尔伯的命运竟是在圣诞节被做成熏肉火腿！就在威尔伯快要绝望时，看似渺小的小蜘蛛夏洛却说：“我救你。
”于是，夏洛在网上织出了被人类视为奇迹的文字，赞美威尔伯的文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让威尔伯在集市上赢得特别奖，和一个安享天年的未来。
但，这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头……B.你为什么推荐它？a.你的阅读感受。
b.写一写你印象最深的情节或者你最喜欢的人物，他做了什么事？夏洛只是一只小蜘蛛，它没有力量反对人类的行为,但在它的朋友最伤心的时候，夏洛却选择了鼓励与帮助,并没有服从命运的安排，给予小猪威尔伯以温暖、自信。
当我读到夏洛用自己的最后力量织出“谦卑”这两个字时，当我看到夏洛与威尔伯永别时，我的眼眶湿润了；当我看到威尔伯全心全意地用爱呵护着夏洛的514个子女时，我想，这才是真正的友谊！（4）结尾写什么？结尾要用推荐的口吻来写A.直接热情推荐这就是我推荐的书，你是不是也想读一读？那就赶紧来吧！同学们，你们想多增长些课外知识吗？你们想解开你们脑袋里一切的疑问吗？想的话，就看看这本书吧！我想这本书的精彩内容一定会非常吸引你们的！B.设置疑念想知道夏洛和威尔伯是怎么认识的？想知道夏洛织出了什么神奇的字吗？那就请大家快去看看这个感动了半个世纪的童话故事吧！C.阅读感受我能感觉到麻花儿的真诚和善意，我真的很喜欢她。
我以后也要向她学习。
小伙伴们有时间你们也读一读吧！读了这本书后，既让我增长了知识，又让我懂得了很多做人的道理。
我非常喜欢这本书，希望同学们有机会也看看这本书。
（四）范文引路好书推荐“书是人类进步的阶梯，书是全人类的营养品。
”一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快乐！用名言开头，具有文采。
朋友们你喜欢看书吗？我想向你推荐你一本书——《爱的教育》。
这是意大利著名的教育家——亚米契斯的一部代表作。
直到现在，我还清楚地记得这本书扉页上的那段话：一本好书，可以改变无数人的命运。
一滴墨水，可以引发千万人的思考。
就是这句话使我用心读完了这本书。
点出推荐的数目。
书中主要写安利柯成长的故事，作者以一个小学生的口吻叙写了主人公一年的所见所闻。
通过一个个平常又满蕴人情味的生活故事，把爱和美注入读者的心田。
作者用日记的形式来写作，但每月又有一篇较长的，结构完整的“每月故事”。
这些故事记录了他在学校，家庭，社会的所见所闻，带给我爱与美的享受。
同时也带我认识了几个新朋友，“小博士”代洛西，“小英雄”洛贝谛，爱帮助人的卡隆，可怜的奈利，衣着华丽的瓦梯尼……写出书中的主要内容，主要人物。
我喜欢这本书，因为这本书没有虚伪的说教和豪言壮语。
通过朴素的语言，使我知道爱是无私的，也是无价的，爱是用任何东西都换不回来的。
爱是人世间不可缺少的一部分。
爱是人人都需要的！点明书中所展现的主旨。
如果你看见这本书你一定要认真的品味品味！要记住那句话：“世界充满爱”。
结尾用劝告的语气，表现出这本书能给人带来好的影响。
（五）学生习作1.明确习作要求：根据课文要求进行写作。
2.学生独立完成习作，教师巡视，个别指导。
（六）学生点评与修改1.点评重点：（1）想象是否合理；（2）中心是否突出；（3）有哪些可供借鉴的地方。
2.修改重点：（1）处理想象不合理的地方；（2）删掉或精简与中心关系不大的内容；（3）改正不合逻辑和不通顺的语句；（4）改正用错的字、词、标点等。
3.小组内交流自己的习作，互相修改点评。
4.小组推选佳作进行朗读展示，教师点评。
三、课堂练习完成本课的作文，工整地抄写在作业本上。
四、课堂小结从作文中，我感受到丰富多彩的书籍给同学们带来快乐，使同学们增长知识，让同学们变得聪慧，也使老师看到了一个个勤奋学习、热爱读书的好孩子。
书籍是人类进步的阶梯，希望大家都能常读书、读好书，养成良好的阅读习惯。
让我们和书成为朋友吧。
五、布置作业题目：推荐一本书要求：把你读过的好书，推荐给同学们，中心明确，层次清楚，字数不少于300字。
六、板书设计推荐一本书明确要求写作指导范文引路学生写作。