2021/3/7
CHENLI
11
2021/3/7
CHENLI
12
桥长五十多米，有九米多宽，中 间行车马，两旁走人。
长长5500多多米米
2021/3/7
CHENLI
13
长267米，宽7.6米，最宽处达9.5米。
2021/3/7
CHENLI
14
广济桥全长517米
2021/3/7
CHENLI
15
全长2255米
2021/3/7
CHENLI
5
二、说学习者特征
本学期，我的学生升入了三年级，进入了中段的 学习。在阅读方面，他们具备了一定的能力，会借助 读物中的图画进行阅读，并积累了一些好词佳句。但 进入新的学段，阅读的要求提高了，有的学生由于知 识结构比较单一，阅读方法相对匮乏，还不能很好地 抓住一些关键词去帮助学习，从而走进文本去深刻理 解。在这样的现状下，老师的引导就显得尤为重要了。 通过各种形式的读，让学生穿越语言文字，还文本以 形象，还文本以情感，变他语为己语，化文境为心境。
2021/3/7
CHENLI
8
赵州桥非常雄伟。桥长50多米，有9米 多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥 ，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一 个拱形的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上 。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形 的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大 水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻 了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水 冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
2021/3/7
课题：《赵州桥》说课 姓名：王 亚 男 学科： 语 文 学校名称：肥西县肥光小学
CHENLI
1
一、说教材
2021/3/7
CHENLI
2
教材的地位与作用
《赵州桥》是义务教育课程标准实验教科书小学语 文第五册第五单元中的一篇说明文，这个单元学习的主 题是中华传统文化，旨在让学生通过课文的学习去感受 传统文化的光辉灿烂。《赵州桥》一课从古代建筑这个 角度给学生提供了一个视角，开头先交代赵州桥的所在 地，设计人及建桥时间，然后重点介绍其雄伟、坚固、 美观的特点，最后表达作者由衷的赞美。全文层次清晰、 重点突出，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国 古代劳动人民的智慧和才干。
这种用词精确，结构清晰的范文，在三年级第一学期 的阅读教学中正承担着承上启下的任务，即上承“词句 训练”,下启“段的训练”，所以其教学重点在抓主关键 的词语和句子，引导学生重点感悟的基础上，再加大对 段的训练，学习怎样围绕一个意思写一段话。
2021/3/7
CHENLI
3
教学目标
知识目标：认识10个生字，会写14个生字，正确读 写“设计、参加、雄伟、双龙戏珠”等重要词语。
2021/3/7
CHENLI
26
这座桥不但坚固,而且美观。
这个句子好在哪里?
2021/3/7
CHENLI
27
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干， 是我国宝贵的历史遗产。
2021/3/7
CHENLI
28
资料城
1、《赵州桥建造三绝》（25-26页） 2、《南京长江大桥》（27页） 3、《卢沟桥》（27-28页） 4、《未来的桥》（28--29页）
技能目标：有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。 在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话 。
情感目标：了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增 强民族自豪感。
2021/3/7
CHENLI
4
教学重难点
重点：是通过理解重点词句，了解赵州桥雄 伟、坚固、美观的特点，体会语言描写的特 色。 难点：理解赵州桥设计上的特点及其好处并 体会古代劳动人民的智慧和才干。
2021/3/7
CHENLI
18
❖ 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被 大20水21/3冲/7 毁，又减轻了桥身CHE的NLI 重量，节省了石料。19
这座桥不但坚固，而且美观。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 精美的图案：有的刻着两条相互 缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵 着，各自回首遥望；还有的刻着 双龙戏珠。所有的龙似乎都在游 动，真像活的一样。
2021/3/7
CHENLI
6
三、教与学的方法
教法 ①扶放结合法 。
②“以读代讲”法 。
③“直观教学”法 。 学法
读读──画画──想想──问问议议──练练
2021/3/7
CHENLI
7
四、说教学过程设计
一、启发质疑，确定探究主题。 二、围绕主题，初步探究。 三、层层剥笋，深入探究 四、谈体会，升华感情。 五、拓展阅读。 六、写话训练。
2021/3/7
CHENLI
20
相互缠绕 吐出美丽的水花
2021/3/7
CHENLI
21பைடு நூலகம்
前爪相互抵着 各自回首遥望
2021/3/7
CHENLI
22
双龙戏珠
2021/3/7
CHENLI
23
精美的图案
有的
有的 还有的
所有的
2021/3/7
CHENLI
24
2021/3/7
CHENLI
25
它如同——————，好像——————，又 仿佛是一道——————，巍然屹立在小河上。
2021/3/7
CHENLI
29
写话训练
.1、赞，选一座自己最喜欢的或印象最深的桥，
赞美他。 2、画，想象并设计未来的桥是什么样的，附图 及文字说明。
2021/3/7
CHENLI
30
五、说板书设计
19赵州桥
雄伟
坚固
世界闻名
设计巧妙
美观
省料
2021/3/7
…… CHENLI
31
谢谢聆听！！！
2021/3/7
2021/3/7
CHENLI
9
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着
精美的图案：有的刻着两条相互
缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵
着，各自回首遥望；还有的刻着
双龙戏珠。所有的龙似乎都在游
动，真像活的一样。
2021/3/7
CHENLI
10
小组合作学习
课文是怎样描述赵州桥雄伟、坚固、美 观的？
安平桥侧视
2021/3/7
CHENLI
16
既减轻了流水对桥身的冲 击力，使桥不容易被大水 冲毁，又减轻了桥身的重 量，节省了石料。
“这种设计，在建桥史上是一个
创举”，“这种设计”指的是什么？
有什么好处？
2021/3/7
CHENLI
17
这种设计,在建桥史上 是一个创举。
“创举”是什么意思?
创举——从来没有过的举动或事业。
CHENLI
32