陈堡中心小学素质教育“5+2”工程实施方案根据《市教育局关于实施素质教育“5+2”工程的意见》、《高港区关于推进素质教育“5+2”工程实施方案》精神，结合学校实际情况，全面启动主题德育、自主学习、青春活力、实践体验和未来素养五大行动，构建区域推进展示和学校微创新激励两大机制，促进学校又好又快可持续发展，特制订如下实施方案。

一、指导思想坚持立德树人宗旨，以“增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”为主要目标，以“加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育”为核心内容，以“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健；改进美育教学，提高学生审美和人文素养”为重点任务，突出学生的主体性、课程的渗透性和教育的体验性、层次性，促进学生学会学习、学会做事、学会合作、学会做人，切实把素质教育的各项目标任务落到实处，努力培养品德高尚、素质优良、全面发展的一代新人。

二、参与对象全校师生三、领导小组组长：陈爱华副组长：吴传志储晓荣周冬林组员：计爱华时来全周信学张怀荣周跃明费鹏州唐建荣姜维顾素珍朱雷云四、具体内容及工作安排（一）主题德育行动具体内容：加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。

贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。

发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，坚持德育渗透于教育教学各个环节。

健全德育网络，少先队组织、班主任、学科教师等德育职责明确，工作有力，体现综合育人。

创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。

校园文化能体现德育的针对性、实效性。

在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。

落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程,配备专兼职心理健康教育教师，能根据学生身心发展特点科学开展心理辅导。

工作小组：组长：储晓荣副组长：周跃明朱雷云顾素珍主要工作：1.深化德育活动。

坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到爱国主义教育。

九月份，我们在全校学生中将开展一次“老师，您辛苦了”的征文活动，十月份，开展以歌颂祖国为主题的系列活动，十一月份，进行法制知识竞赛活动，十二月份，开展诚信、感恩系列活动，元月份，学生自导自演进行迎新年文艺汇演活动，在进行以上各种教育的同时，充分发挥学生的自主性，结合重大节日，开展多种形式的活动。

本学期学校将继续举办“践行社会主要核心价值观”“中国梦”“三爱三节”“八礼四仪”“心理健康”“小手拉大手，文明一起走”等主题教育系列活动，全面提升学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

2.学科德育渗透。

全校教师人人都是德育工作者，各科教师应根据自身的教学特点，自觉地在课堂教学中渗透思想品德教育，力求做到渗透德育有意识、制订计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课之后有效果，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育教育网络。

3.少先队阵地建设。

少先队要通过少先队百分赛常规检查，抓好学生日常行为习惯的养成教育，做到每日公布，每周评比，评比结果作为“文明班级”评选的重要指标之一，从小事入手，从一点一滴做起，逐渐内化为素质，外化为行为。

少先队要根据自己的特点，通过升旗仪式、入队仪式、队干部的改选等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。

4.“三结合”教育体系。

加大社会参与学校德育的力度，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。

在对学生进行教育的同时，定期对校园周边环境、校内一切设施进行安全检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。

通过举办家长学校讲座，定期召开家长会等形式，提高家教水平和能力。

确定“教师家访月”，要求教师100%走进学生家庭，了解并提出学生在家、在校的学习常规要求，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，促进学生健康成长。

5.校园文化建设。

打造“墨香校园”，评选“书香班级”，力求校园文化能体现德育的针对性、实效性。

(二)自主学习行动具体内容：以“主体参与、自由民主、生态文明”为主要目标，催生各类充满生机而又富有成效的自主式课堂，不断提高课堂教学效益，促进学生主动学习、合作学习、探究学习。

推进国家课程、地方课程和学校课程的融合，增强课程的综合性和选择性，形成学校自主设置、教师自主开设、学生自主选择的校本化课程体系。

充分利用“泰微课”学习资源库和自主学习平台，创新课堂数字化学习新模式和课后网络学习辅导新方式，切实减轻学生过重课业负担。

工作小组：组长：吴传志副组长：时来全唐建荣顾素珍主要工作：1.创新课堂教学模式，打造校本特色课堂。

以学习“先学后教，当堂训练”的洋思教学模式为契机，在语文、数学、英语等学科中开展教学法研究，力争用1年时间提炼出自主学习的模式课堂，用2年时间，打造自主学习的学校校本特色课堂。

为从根本上提高课堂教学的实效性，首先变革教案模式，变备课为研究，变教案为学案。

从认识学案入手，着手编写学案，正确使用学案进行导学。

在课堂教学上，我们初步确定了这样几个环节：创设情境——明确目标——提出问题——自主探究——合作讨论——检查展示——交流提高——点拨总结——反馈检测。

在以上几个环节中，学生根据学案，认真阅读教材，了解教材内容，然后，根据学案要求完成相关内容，学生可提出自己的观点或见解，师生共同研究学习。

2.开展丰富多彩学科活动，拓展自主学习空间开展丰富的学科活动，保护学生自我发展的积极性和主动性，并为他们的发展创造宽松的环境和条件。

(1)强化学科竞赛活动，挖掘学生自主学习潜能，提供学生自我发展的机会。

(2)举办各学科校园节日，如数学节、英语节、科技节、读书节等，培养学生自主参与与自我创新的能力。

(3)建立自主学习网络平台，开放学校网络资源、图书馆资源，为学生开展自主学习提供保障。

3.参与自主学习管理，提高自主学习实效学生全方位参与学校管理、班级管理，真正构建“他律—认同—自律—内化”的学生自主管理模式。

(1)实施班级民主化自我管理机制，定期进行自我评价，并有针对性地制定下一阶段目标。

(2)加强学生自主管理力度，让学生自主参与学校管理，处理班级常规考核和评比。

(3)以年级为单位，成立自主学习监督小组，配合班主任、值日教师不定时抽查班级的纪律、卫生、精神面貌等，并进行打分，予以公示，对存在问题通知各班及时整改。

4.推进校本课程建设,开拓自主学习资源学校将推进国家课程、地方课程和学校课程的融合，增强课程的综合性和选择性，形成学校自主设置、教师自主开设、学生自主选择的校本化课程体系。

校本课程开发尝试以学生需求的满足为前提，从学生的兴趣和经验出发，向学生的生活世界回归。

学校将结合各学科的特点，努力开发适合本校发展的校本课程，如：语文经典诵读、趣味数学、趣味英语、传统体育活动、音美艺术鉴赏、高效农业种植、书法等，拓展课程资源，拓宽学习视野，提升学生综合素质。

在校本课程的天地里，学生的个性将会等到发展，并且有合适舞台展示，学校举办的作品展，将是他们展示自己的平台，学校举办的各种庆祝活动更是他们一展才能的好机会。

5.充分利用学习资源，减轻学习课业负担充分利用“泰微课”学习资源库和自主学习平台，创新课堂数字化学习新模式和课后网络学习辅导新方式，切实减轻学生过重课业负担。

学校将大力实施“减负增效”教学改革，力争在减轻学生课业负担，提高课堂教学效率上有新突破、新成果，真正实现将课堂还给学生，将学习主动权还给学生，切实解决学生厌学问题，帮助学生树立正确的学习态度，激发学生学习兴趣，养成良好的学习品质。

（三）青春活力行动具体内容：为全面贯彻落实全国学校体育工作会议精神和泰州市教育局《素质教育“5+2”工程》精神，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性和艺术性的统一，激发培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，养成积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文化修养素质和身体健康素质，为学生终身发展打下坚实基础，努力构建和谐校园、活力校园。

工作小组：组长：周信学副组长：史忠斌张丽莉贺洋主要工作：1.开设体艺课程（1）加强师资队伍建设。

加强对体艺师资的培训，不断提高他们的教学业务水平。

尊重体艺教师的劳动，在奖励、职称晋升等方面，与其他教师一视同仁。

体艺教师的课外活动辅导计入教学工作量。

对在体艺教育工作中作出突出贡献者，授予各种荣誉称号或奖励。

为体艺教师提供基本的工作条件，购置必要的器材、教具和资料，并要妥善安排体艺教师进修、观摩、科研和创作的时间和经费。

(2)立足以课堂教学为主渠道的教学常规管理。

严格按国家教委颁发的课程设施和教学大纲的基本要求组织教学，开足开齐教好课程。

做到期初有计划期末有总结和经验文章，过程教学求真务实。

教导处对教师的备课、上课、辅导等教学基本环节有明确具体的要求，负责体艺教育的领导深入第一线听课，有针对性的对体艺教学进行检查、监督指导。

开展教研课、示范课、汇报课等教研活动，力求通过2-3年的实验研究，探索出一条适合本校艺术教育的途径。

2.开展阳光体育活动为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实“生命—和谐”“体育比什么都重要”的教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，大力推进体育大课间活动，蓬勃开展“阳光体育活动”。

学校统一安排课外体育活动课，确保每个学生每天一小时的体育锻炼时间，并掌握至少2项日常锻炼的体育技能。

养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。

3.推进“体艺2+1项目”遵照市教育局“着眼少年儿童自主健康发展，进一步启动体育、艺术2+1项目”的指示，积极实施体育艺术2+1项目、正常开展体艺类艺术社团活动和各级各类比赛展示活动。

建立学校体育艺术活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。

结合学校现有的大课间特色体育项目，学校精心组建精品社团。

全体教师人人学习并掌握一项体育或艺术技能，每位教师辅导一个社团活动，做到时间、场地、内容、学生、指导教师“五落实”，满足学生开展“2+1项目”。

4.开展丰富多彩的校园体艺活动。

抓好社团建设。

学校加大对活动课的管理，制定措施，成立书法、田径、篮球、合唱、舞蹈、绘画等18个社团，让学生通过自主参与，发挥自己的特长，逐步形成制度化、规范化。