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教育专业毕业设计开题报告

课题来源
从查阅文献资料,了解最新的成果和有关学科发展的趋势
及前沿中挖掘课题
课题类型
理论研究性
选题的背景及意义
2001年7月中华人民共和国教育部颁布了《幼儿园教育指 导纲要》,拉开了幼儿园贯彻《中华人民共和国教育法》 《幼儿园 工作规程》,深入进行课程改革,进一步实施素质教育的序幕。 《纲要》强调了一系列幼儿教育的新思想,比如:终身教育的理 念,以人为本的理念、环境育人的理念、游戏为基本活动的理念 等。陶行知先生认为,在教学中应树立以人为本的思想。当前我 国幼教改革目标推向素质教育之后, 以幼儿为主体, 以发展为目 标已成为教改的核心内容。 因为离开幼儿主动积极的参与, 离开 幼儿自主实践和探索发展,素质教育是一句空话。然而,课改几 年来, 我国教师对课改的认识逐渐比较清楚, 但有些理念还不能 完全落实到教育行动中。(1)教师在活动中应扮演什么样的角色, 该怎样与幼儿相互作用; (2)在教育目标上,往往过分追求知识 目标,忽视幼儿对学习兴趣、 思维能力以及解决问题能力的培养, 更不关注幼儿在学习过程中的心理体验; (3)在教育内容、方法 上,偏重知识传授,重知识轻能力;注重教师的主导作用,忽视 幼儿的主体地位, 忽视幼儿是主动的学习者; (4)在教育途径上, 重上课轻游戏,重园内教育;轻家庭、社会教育;重室内教育, 轻户外、大自然教育,忽视教育各因素之间的相互作用,在教育 教学中存在着一些问题值得我们进行研究和探索, 因此我们确定 《陶行知幼儿教育思想及其现实意义》 这一课题, 围绕“建设适 合中国国情的幼儿教育以及加强对幼教师资的培养”两方面进
2.开题报告是毕业设计(论文)答辩委员会对学生答辩资 格审查的依据材料之一。学生应当在毕业设计(论文)工作前期 内完成,开题报告不合格者不得参加答辩。
3.毕业设计开题报告各项内容要实事求是, 逐条认真填写。 其中的文字表达要明确、严谨,语言通顺,外来语要同时用原文 和中文表达。第一次出现缩写词,须注出全称。
行研究,提高幼儿园的教育教学水平,促进教师专业化成长,促
进幼儿在情感、 态度、能力、知识、技能等方面富有个性的发展。
研究内容拟解决的主要问题
一、陶行知“幼儿教育”思想形成的背景
1.从学术背景来看,他把“幼儿教育”思想建立在生活教 育基础之上
2.从时代背景来看,陶行知“幼儿教育”思想形成是时代 发展对教育提出的新要求。
、陶行知“幼儿教育”思想内涵,其基本内容大致可概
括为三个方面:
1.重视幼儿的早期教育。
2.提倡创办适合国情的幼儿园。
3.鼓励各地开办幼儿师范学校,培养幼儿师资力量。
4.通过“艺友制”训练幼儿师资。
三、陶行知幼儿教育思想的理论意义。
1.他对幼儿园“三种大病”的革除有重要意义。
2.他对幼儿园“新大陆”的发现,指出了中国幼教事业的 发展道路。
4.本报告中, 由学生本人撰写的对课题和研究工作的分析 及描述, 没有经过整理归纳, 缺乏个人见解仅仅从网上下载材料 拼凑而成的开题报告按不合格论。
5.课题类型填:工程设计类;理论研究类;应用(实验)
研究类;软件设计类;其它。
6、课题来源填:教师科研;社会生产实践;教学;其它
课题
名称
陶行知幼儿教育思想及其现实意义的研究
教育专业毕业设计开题报告
教育专业毕业设计开题报告: 陶行知幼儿教育思想及其现实 意义的研究
课 题 名 称:陶行知幼儿教育思想及其现实意义的研究
学 生 姓 名:
指 导 教师:职称:
所在学院:
专 业 名称:
xx工程学院
2013年04月12日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ说明
1.根据《xx工程学院毕业设计(论文)管理规定》,学生必 须撰写《毕业设计 (论文)开题报告》,由指导教师签署意见、 教 研室审查,学院教学院长批准后实施。
3.他所创造的幼儿园“艺友制”,为幼教事业的发展开辟 了崭新的师资来源。
4.有助于中国幼教事业重大“转向”的完成。
四、陶行知“幼儿教育”思想的现实意义。
1.从提高全民族素质的高度去认识幼儿教育的意义
2.全面实施《规程》,深化幼儿教育改革
3.以“现代化教育”的观点去思考儿童教育
研究方法技术路线
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