第3课拟行路难(其四)学习目标 1.了解鲍照及其诗文。

2.体味诗歌表达的思想感情。

【诗海拾贝】王昭君鲍照既事转蓬远，心随雁路绝。

霜鞞旦夕惊，边笳中夜咽。

赏析昭君死后，消息传开。

“怜其远嫁”竟成为后代多数诗人咏唱昭君出塞的主题思想。

该诗就流露出这种伤感之情。

诗中描述了昭君在边塞的悲凄生活：“绝”“惊”“咽”形象逼真地描写出冷霜之中、月光之下昭君思亲盼归的孤独寂寞形象。

读后令人嘘叹不已。

【文本卡片】一、作者简介鲍照(约415～470)，字明远，东海(今山东郯城西南)人。

由于出身微贱，而又生活在东晋末年门阀特权盛行的时代，一生受尽了歧视和打击，只做过几任小官。

钟嵘在《诗品》中说：“嗟其才秀人微，故取湮当代。

”其诗风雄健奔放，在当年就颇负盛名，特别是对唐代的作家李白产生过重大影响。

除《拟行路难》外，《梅花落》也是鲍照乐府诗的一首名作。

鲍照的辞赋以《芜城赋》最为传诵，它历来被视为六朝抒情小赋的代表作之一。

但真正有价值的文章，当首推《登大雷岸与妹书》。

二、背景简介我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。

门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。

【基础荟萃】1．给加点的字注音。

①酌．酒()②踯躅．．() ③鲍．照() ④拟．行路难()2．辨形组词。

①⎩⎪⎨⎪⎧ 泻( )泄( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 踯( )掷( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧酌( )灼( ) 3．解释下列句子中加点的词。

①泻．水置平地：___________________________________________________________②举杯断绝．．：______________________________________________________________③吞气踯躅．．：_____________________________________________________________ 4．文学文化知识。

鲍照，________文学家。

最为传诵的辞赋是________。

《拟行路难》是一首________诗。

【要点突破】一、整体把握1．划分下列诗句的停顿(用“/”线)。

(1)泻 水 置 平 地(2)各 自 东 西 南 北 流(3)举 杯 断 绝 歌 路 难(4)心 非 木 石 岂 无 感(5)吞 声 踯 躅 不 敢 言2．默写。

(1)泻水置平地，________________。

(2)________________？吞声踯躅不敢言。

二、细部探微3．诗歌开头两句用比喻的手法写出了怎样的哲理？第三句写“人生亦有命”，从诗歌本身看，作者对“命”有怎样的看法？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．第五、六句塑造了一个什么样的形象？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【感悟总结】一、中心主旨此诗即是诗人的不平之鸣。

诗人拈出“泻水流淌”这一自然现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨，抒发了寒门出身的正直之士在仕途中备受压抑的痛苦，比较偏于哀怨。

二、写作特色诗歌跌宕起伏，心理历程曲折婉转，是本诗的一大特点。

钟嵘《诗品》说鲍照“才秀人微，取湮当代”，此诗即是诗人的不平之鸣。

“泻水”四句言不当愁；接下去写借酒浇愁：“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。

”满怀的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？诗人击节高歌，唱起了凄怆的《行路难》。

面对着如此不合理的现实，诗人“心非木石岂无感”，理的劝慰、酒的麻醉，难道就能使心如槁木吗？当然不能。

全诗的感情在这句达到高潮。

紧接着却是一个急转直下：“吞声踯躅不敢言。

”诗情的跌宕，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致！此诗的语言近似口语，明白晓畅。

诗歌的情感时而压抑，时而奔放，将复杂的心理历程表现得曲折婉转。

【文白对照】泻水置平地，各自东西南北流。

人生亦有命，平地流水，水流方向不一而恰如人生贵贱不齐；人生有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。

愁闷须自己宽解，举杯酌酒，暂时使我不得悲唱。

但人心非木心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。

石，宽解实在是太难，更何况，有时所愁所感是难言或不敢言。

【素材积累】黄梅民间“留一犁”的故事黄梅民间田地买卖中有一项习俗叫“卖田(地)不卖坟”，相传有一个既神奇又感人的民间故事。

在南北朝时期，有一年春季备耕期间，一位姓宛的农民，发现他家那块稻田里，不知什么时候葬了一棺新坟。

他虽然觉得奇怪，却未动声地接纳了它，在耕田时还为它多留了一犁土。

更重要的是从那以后“留一犁”居然成了宛家的“祖训”。

说来也怪，宛家原本是世代农民。

结果到了其孙辈头上不仅出了个大秀才，而且在省城会考时，名列榜首，消息传来举县震惊。

因为这是黄梅有史以来的破天荒之举，所以黄梅县令非常重视。

先是亲自出衙相迎，紧接着又让他骑马挂花绕县城一周，着实令人眼馋。

原来，宛秀才在省城会考期间，每逢遇到疑难问题时，总有一个人在他后面指点他。

宛秀才再三追问，那声音才很不情愿地说：“我叫刘一雷。

因为你们宛家有恩于我，才有今日暗中指点之举。

”宛秀才家祖祖辈辈都没有与姓刘的人家打过什么交道，更不存在什么恩恩怨怨。

秀才的母亲恍然大悟：“该不会是耕田时的那个‘留一犁’吧？”宛秀才感谢“留一犁”暗中相助，宛家重修了那座孤坟。

后来，人们发现了这座墓里的随葬竹简，才知道墓主原来是大名鼎鼎的鲍参军。

鲍照是南北朝时的文学家，出身贫微，曾任秣陵令、中书舍人等职。

后为临海王刘子顼的前军参军。

因兵败黄梅，为乱兵所杀，尸骨不得还乡，故葬于黄梅。

有鲍参军在幕后指点，宛秀才岂有不名悬榜首之理？这个故事传开之后，黄梅百姓纷纷效仿，并慢慢形成了“卖田(地)不卖坟”的习俗。

【美文珍藏】人与路想到路，眼前挥之不去的，只有阮籍。

是他，驾着破旧的牛车，一坛酒，独自驶向城郊。

路旁，奇花异草，奇峰怪石，他视而不见，投以白眼。

上方，落单的飞雁凄凉鸣叫。

此时，牛车停了，老牛回过头来，仿佛在说：“没有路了，该往哪里走？”他无奈，只有无奈地答道：“路在哪儿，我怎知道？”说罢，取瓢舀起浊酒，喝罢，继而大呼，继而大号，最终一把辛酸泪，沿原路而回。

此所谓，阮籍猖狂，岂效穷途之哭。

只不过没有路罢了，为何痛哭？他哭的不是眼前的穷途，而是人生的穷途。

这条路上，笼罩的是东晋司马集团的阴影；这条路上，洒下了多少眼泪！为慈母，慈母身亡，他号哭，即使吐血数升；为好友嵇康，嵇康被斩，为正义而被斩，他开始是沉默，当行刑前，嵇康弹起空前绝后的《广陵散》，他只好大哭，用泪，用心泪为友人送行；为陌生的兵家女孩，女孩美丽而具才情，未及出嫁，染病身亡，他冒冒失失地奔向灵堂，用泪为美好的生命饯行。

这条路，满是眼泪。

泪流尽了，路上只有沉默，沉默得有些吓人。

当名士裴楷前来拜访，他只报以白眼。

裴楷明白，阮籍的人生之路早已超越了礼义的范畴，而他本人仍在礼义之内，所以裴楷只好也只能按礼义之数，向阮籍作揖三次，然后离开。

是的，阮籍人生之路上的亲人、旅伴，还有那些美好的生命，都已消逝。

他只能将沉默这件外衣披上，抵御寒风，来自人世的寒风。

接着，踽踽独行，移向自己的路的尽头。

这条路，我们难以体味，只能用“猖狂”将他形容，形容成一个远离尘嚣远离人世的陌路人。

世人用冷眼审视着他，看他一个人在路上表演。

然而，我们怎能知道，这出表演包含了多少眼泪，多少辛酸！在他身后的路上，抛下的是世俗的指责，世俗的猜疑……如果时光能够倒流，我希望能坐上他的牛车，同他一道奔向城郊。

还是在野草杂生处，我会跳下，为他拔除野草，拔除他路上所有的杂草。

然后，打一下牛背，让牛载着他在自己的路上继续前进。

而我，在这条路上，会望着他的身影，面向夕阳，诚恳地弯下九十度。

为他，也为这条路。

赏析本文开宗明义：“想到路，眼前挥之不去的，只有阮籍。

”作者用阮籍的人生之路——“早已超越了礼义的范畴”，来评说阮籍“猖狂”不羁的人性，从而赞成他的这种不慕权势、不怕“世俗的指责”和“世俗的猜疑”的“踽踽独行”的人生之路。

本文好在作者不是重新编写故事，而是采用了叙议结合、夹叙夹议的手法，发表自己的见解。

所不同的是作者在“发微”时，自己的观点是“流露”而不是“表露”。

例如，文章结尾写到：“如果时光能够倒流，我希望能坐上他的牛车，同他一道奔向城郊。

……”这些具体形象的描述，更加富有文学的张力，比抽象概括的理性口号强多了。

一、基础知识1．下列词语中加点字的读音正确的一项是()A．酌．酒(zhuó)歧．路(qǐ)冰塞．川(sài)B．鲍．照(Bào) 踯躅．．(zhí zhú) 应．届(yìnɡ)C．珍馐．(xiǔ) 迂讷．(nè) 膝．盖(xī)D．投箸．(zhù) 尽．管(jǐn) 比拟．(nǐ)2．下列字形书写错误的一项是()A．倾泻劲健寄寓B．斟酌悲愤徘徊C．自宽精练华丽D．慷概歌谣风骨3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A．陕西榆林某校学生煤气中毒事件引起全国人民的关注，我们希望有关部门能尽快把问题真正查个水落石出．．．．，并作出处理。