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高中语文新人教版选修《先秦诸子选读》知之为知之,不知为不知 讲义

知之为知之,不知为不知[基础·夯实]一、识记字音1.莒.父(jǔ) 2. ( n í) 3.( yu è) 4. 彫.(di āo) 二、通假字1.是知.也 通智,聪明 2.诲女.知之乎 通汝,你 3.如日月之食.焉 通蚀 4.无.欲速 通毋,不要 5.然后知松柏之后彫.也 通凋,衰落 三、古今异义岁寒,然后..知松柏之后彫也 古义:这样以后今义:连词,表示接在动作或情况之后四、一词多义 1.知⎩⎪⎨⎪⎧ ①知.之为知之 知道②孰为汝多知.乎 知识③其无知.,悲不几时 灵魂④绝宾客之知.交情⑤君何以知.燕王 了解⑥其真不知.马也 识别2.过⎩⎪⎨⎪⎧ ①过.而不改,是谓过矣 犯过错②雷霆乍惊,宫车过.也 经过③花过.而采 过去④愿枉车骑过.之 拜访3.文⎩⎪⎨⎪⎧ ①小人之过也必文. 掩饰②独其为文.犹可识 文字4.而⎩⎪⎨⎪⎧①过而.不改,是谓过矣 连词,表转折②躬自厚而.薄责于人 连词,表并列③人而.无信,不知其可也 连词,表假设④必不得已而.去 连词,表因果 5.信⎩⎪⎨⎪⎧①人而无信.,不知其也可 名词,信用②足食,足兵,民信.之矣 动词,相信③信.可乐也 副词,确实④低眉信.手续续弹 副词,随意 五、词类活用(一)名词作动词1.过.而能改 过:犯了错误 2.小人之过也必文.文:掩饰(二)使动用法1.人能弘.道,非道弘.人 弘:使……弘扬,使……扩大 2.则远.怨矣 远:使……远,远离 3.足.食,足.兵 足:使……充足 六、文言句式(一)判断句1.知之为知之,不知为不知(“为”表判断) 2.是知也(“也”表判断) (二)省略句1.子夏为莒父宰,问政(于孔子)(省略状语) 2.于斯二者何先(去)(省略动词) (三)宾语前置句1.躬自厚而薄责于人(“自”作“厚”的宾语,前置) 2.其何以行之哉(疑问代词“何”作“以”的宾语,前置) (四)状语后置句躬自厚而薄责于人(“于人”作状语,后置) (五)固定句式吾末如之何也已矣 (“如之何”为固定结构)[课文·译注](1)子曰: “由, 诲 女 知之乎? 知之为知之,孔子说:“仲由,我教给你的你懂了吗?懂了就是懂了,不知为不知,不懂就是不懂,⎣⎢⎡⎦⎥⎤诲:教导。

女:通“汝”,你。

之:代词,代教给的内容,道理。

为:是。

是知也。

”这就是聪明。

”⎣⎢⎡⎦⎥⎤这是一个判断句。

是:代词,这。

知:通“智”,智慧,聪明。

(2)子 曰: “不曰‘如之何, 如之何’者, 吾末如之孔子说:“不念叨‘怎么办,怎么办’的人,我拿他是何也已矣!”没有办法了!”⎣⎢⎡⎦⎥⎤曰:说,念叨、考虑。

如之何:固定结构,怎么办。

末:无。

也已矣:语气词连词,强化肯定语气。

(3)子曰: “过 而 不 改,孔子说:“犯了错误却不改正错误,⎣⎢⎡⎦⎥⎤过:名词作动词,犯了错误。

而:转折连词,却。

是 谓过矣!”这才是错误啊!”⎣⎢⎡⎦⎥⎤是:指示代词,这。

谓:叫做,称做,是。

过:名词,错误。

(4)子贡曰:“君子之 过也, 如日月之食焉:子贡说:“君子犯了错误,就好像日食月食:⎣⎢⎡ 君子:品格高尚⎦⎥⎤的人。

之:用在主谓之间取消独立性。

食:通“蚀”。

过 也, 人皆 见之; 更 也,犯了错误,人们都看见了;改正错误, 人皆仰之。

”人们都景仰。

”⎣⎢⎡⎦⎥⎤之:代词,代“过”“更”。

更:改正。

仰:景仰。

(5)子夏曰:“小 人 之 过 也 必 文。

”子夏说:“人格卑下的人犯了错,一定会加以掩饰。

”⎣⎢⎡⎦⎥⎤小人:品格卑下的人。

之:用在主谓之间取消独立性。

也:用在句中表停顿。

必:一定。

文:掩饰。

(6)子曰: “人能 弘 道, 非 道 弘人。

”孔子说:“人能使道光大,不是道能使人显耀。

”⎣⎢⎡ 弘:使动用⎦⎥⎤法,使……光大,显耀。

道:指儒家伦理道德和学问。

(7)子曰: “躬 自 厚 而 薄 责于 人,孔子说:“对自己要求多而严,对别人要求少而宽,则 远 怨 矣!”就能避免怨恨了!”⎣⎢⎡ 躬自:自己,自身。

厚:多而严。

薄:少而宽。

而:连词,表并列。

责:要求。

于:对。

⎦⎥⎤则:就。

远:形容词的使动用法,使……远离,避免。

(8)子夏 为 莒 父 宰, 问子夏担任莒父这座城邑的长官,向孔子请教施政政。

子曰: “无 欲 速, 无 见 小方面的问题。

孔子说:做事情不要贪求快,不要只计较小的利。

欲 速 则 不达, 见 小 利 则利益。

做事情贪求快就达不到目的,只顾及小的利益就办大事不成。

”不成大事。

”⎣⎢⎡⎦⎥⎤为:动词,担任。

莒父:鲁国城名。

宰:城邑的长官。

无:通“毋”,不要。

(9)子曰:“人 而 无信, 不 知 其 可 也。

孔子说:“人如果不守信用,不知道他怎么做人哩。

大车无, 小车无, 其何以行之哉?”就像大车没有,小车没有,车子靠什么行走呢?”⎣⎢⎡ 而:假设连词,如果。

信:信用,守信用。

其:代词,前者代人,后者代车子。

可:可以,能够。

:古代大车车辕和横木衔接的木销子。

:古代 ⎦⎥⎤小车车杠前端与横木相衔接的销钉。

何以:以何,靠什么。

之:用在动词“行”后,凑足音节。

(10)子贡 问 政。

子 曰:子贡向孔子请教施政方面的问题。

孔子说:“足 食, 足 兵, 民信 之矣。

”要使粮食充足,使武器装备充足,让老百姓信任政府。

”⎣⎢⎡⎦⎥⎤足:使动用法,使……充足。

信:信任。

之:代词,政府。

子贡曰:“必 不 得已而去, 于斯三者子贡说:“如果迫不得已要去掉一项,那么在这三项何 先?” 曰: “去 兵。

”中哪一项先去掉?”孔子说:“去掉军备。

”⎣⎢⎡ 必:假使,如果。

而:连词,表因果。

⎦⎥⎤去:去掉,丢弃。

于:在。

斯:这。

子贡曰:“必 不 得已而 去, 于斯子贡说:“如果迫不得已要再去掉一项,那么在这二者 何 先?” 曰: “去 食。

自古剩下的两项中哪一项先去掉呢?”孔子说:“去掉粮食。

自古皆 有 死, 民 无 信 不 立。

”以来人都有一死,而假如百姓不信任政府,政府就站不住脚。

”(11)子曰: “岁 寒, 然后知松柏之后孔子说:“到了严寒时节,才知道松柏是最后彫也。

”凋零的。

”⎣⎢⎡⎦⎥⎤之:用在主谓之间,取消独立性。

彫:通“凋”,凋零,衰落。

(12)子 在川上曰: “逝 者 如斯夫, 孔子站在河边说:“流逝的时间就像这河水啊,不舍昼夜!” 日夜不停地流淌!”1.子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。

”[评析] 孔子说:“仲由,我教你的你懂了吗?懂就是懂,不懂就是不懂,这就是聪明。

” 孔子说出了一个深刻的道理:“知之为知之,不知为不知,是知也。

”对于文化知识和其他社会知识,人们应当虚心学习、刻苦学习,尽可能多地加以掌握。

但人的知识再丰富,也总会有不懂的问题,那么,就应当有实事求是的态度。

只有这样,才能学到更多的知识。

2.欲速则不达,见小利则大事不成。

[评析] (做事情)贪求快就达不到目的,只顾及小的利益就办不成大事。

这是孔子教导弟子为政的原则。

朱熹认为:“见小者之为利,则所就者小,而所失者大矣。

”作为一个领导,要有远大的目光,不能急功近利,不要想很快就能够做出很大的政绩来,也不要为一些小利益而花费太多的心力,要顾全大局,高瞻远瞩。

对于个人的为人处世来说,道理也是一样。

[问题1] 选文1与选文2在内容上有什么区别?[明确] 选文1告诉我们要敢于正视自己的无知,选文2进一步告诉我们,正视自己的无知,并不是安于自己的无知,而是要开动脑筋,勤于思考,寻求解决问题的办法。

[问题2] 用一句话概括选文3到选文5的主要内容。

[明确] 启示我们如何面对自己的错误。

[问题3] 选文6说“人能弘道,非道弘人”,阐明了哪些关系?[明确] 阐明了人与道的关系,告诫我们要重视自身的道德修养。

[问题4] 选文7说“则远怨矣”,怎样才能做到?[明确] 要严于律己,宽以待人。

[问题5] 选文9中说“大车无,小车无”用了什么修辞手法?阐明了什么道理?[明确] 比喻。

阐明了诚信的重要性。

[问题6] 如何理解“岁寒,然后知松柏之后彫也”这句话?它对我们有何启发?[明确] 这句话的意思是说“到了寒冷的季节,才知道松柏是最后凋落的”。

这句话是从为人处世角度来说的。

它告诫我们,人应像松柏一样,要有骨气,有远大志向,且要经受得起各种严峻的考验,才能取得最终的成功。

[问题7] 阅读第3~12则,试分析孔子在语言表达上的特点。

[明确] ①《论语》形容道体之文,只是指点咏叹,不多用言语。

如:“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍昼夜!’”只就川上一指点,而道之活泼泼地无时不然者自见矣。

②巧设譬喻,形象而蕴藉。

如:“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍昼夜!’”用水的流淌不断来比喻人的精神境界的修养是没有止境的,感叹自然界万物瞬息万变,惋惜生命短暂,说明了人应该抓住每分每秒来不断地充实自己,提高自己,完善自己。

这种以比喻来说理的话语在《论语》当中比比皆是,在学习时要认真体会。

一、基础知识1.下列句子中不含通假字的一项是( )A .诲女知之乎B .如日月之食焉C .于斯三者何先D .然后知松柏之后彫也解析:A 项,“女”通“汝”;B 项,“食”通“蚀”;D 项,“彫”通“凋”。

答案:C2.下列句中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 其.何以行之哉其.何伤于日月乎 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 其何以行之.哉是故哂之. C.⎩⎪⎨⎪⎧ 子夏为.莒父宰愿为.小相焉 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 小人之过也必.文必.不得已而去解析:A 项,代词,代车子;加强反问语气的副词。

B 项,音节助词;代词,代子路。

C 项,均为动词,担任。

D 项,一定;假使。

答案:C3.下列加点的词,用法和例句中加点词相同的一项是( )例句:浴乎沂,风.乎舞雩 A .足.食,足兵,民信之矣B.过.而不改,是谓过矣C.躬自厚而薄责于人,则远.怨矣D.欲速.则不达解析:A项,使动用法;C项,形容词使动用法,“使……远离”;D项,形容词作动词,“快速完成”;B项,与例句都是名词作动词。

答案:B4.下列加点词中古今意义不同的一项是( )A.如日月..之食焉B.过而不改..,是谓过矣C.岁寒,然后..知松柏之后彫也D.人而无信,不知..其可也解析:C项,“然后”古义是“这样以后”,今义为连词,表示一件事情后又发生另一件事情。

其他选项古今意义相同。

答案:C二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的片段,完成5~8题。

子曰:“由,诲女知.之乎?知之为知之,不知为不知,是知.也。

”(《论语·为政》) 子曰:“不曰‘如之.何,如之何’者,吾末如之何也已矣!”(《论语·卫灵公》) 子曰:“过而不改,是谓过矣!” (《论语·卫灵公》)子贡曰:“君子之过..也,如日月之食焉:过也,人皆见之.;更也,人皆仰之.。

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