用向下的箭头“↓”表示“沉”；用向上的箭头“↑”表示 “浮” 。
想一想：
1、材料如何放入水中？
将物体轻轻放到水中，再放手。
2、怎样算沉？怎样 算浮？ 放手后，如果物体向下碰到水槽底部， 就代表它在水中是沉的；如果物体不能碰 到水槽底部，就代表它在水中是浮的。
1、请组长管理好组员，安静细致的进行实验；
教科版三年级科学上册第三单元第五课
城关小学 郑兴鸿
乌鸦喝水
想一想：
这只乌鸦能喝到水吗？它是怎么喝到水的？
乌鸦喝水
用树枝行不行？ 为什么？
活动一：给材料分类
判断这些物品分别是用什么材料制成的？看看能
分成几类？
活动一：给材料分类
物品
回形针 材料名称 金属 金属 塑料 木材 塑料 木材
铁钉
雪花片
物体在水中的沉浮与构成物体的材料 有关，生活中大部分金属材料在水中 都容易沉的；木头、塑料类材料在水 中容易浮的。
认识木头
我们的周围有哪些木头制成的物品？
各种木制家具和筷子
木头容易加工 木头比较坚硬
木头的性质气泡图
有一定的 韧性
能浮在ห้องสมุดไป่ตู้水面上
承重能 力强
木头
较坚硬
易燃烧
容易 加工
说一说：你知道哪些木材替代品， 它们都有什么特点。
木塑材料：
以木屑等为主原料，
用塑料填充，
经特殊处理，
代替木材的新型材料
木材的替代品
课堂练习
1、判断题。 （1）把用不同材料制成的实心小方块放入水中，有些会 沉，有些会浮。（ √ ） （2）物体在水中的沉浮与材料有关。 （√ ） （3）因为树木的生长很快，所以我们浪费一些木料也没 有关系。 （ ×） 2、选择题。 （1）把用下列材料制成的实心物体放入水中，（ B ）是 一定沉在水底的。 A木头 B铁 C塑料 （2）人们主要利用木材（ B）的特性，制成了各种各样 的船只。 A天然的纹路 B 比较轻 C有光泽
物品名称 回形针（金属） 铁钉（金属） 一次性筷子（木材） 塑料尺（塑料） 预测 实验结果（重复三次）
雪花片（塑料）
积木（木材） 我们的发现：在水中下沉的物品是 金属 类材料制成的； 塑料、木材 在水中上浮的物品是 类材料制成的。
用向下的箭头“↓”表示“沉”；用向上的箭头“↑”表示 “浮” 。
小结
2、请实验员按照记录单中物品的顺序，轻轻将它们放入 水中，重复三次操作，反复验证；
3、请记录员及时记录实验结果，用向下的箭头“↓”表 示“沉”；用向上的箭头“↑”表示“浮”，实事求是， 如实填写； 4、请材料员将实验过的物品擦干，然后将浮上来的物品 放在材料盘一边，将沉下去的物品放在材料盘另一边。
活动二：沉浮实验
一次性筷子
塑料尺 积木
活动二：沉浮实验
如果将这些材料放入水中，它们哪些会上浮， 哪些会下沉呢？猜一猜。
活动二：沉浮实验
物品名称 回形针（金属） 铁钉（金属） 一次性筷子（木材） 塑料尺（塑料） 预测 实验结果（重复三次）
雪花片（塑料）
积木（木材） 我们的发现：在水中下沉的物品是 材料制成的；在 水中上浮的物品是 材料制成的。