浅谈如何做一名学习型教师
古今中外，教师职业都被看作一项神圣而崇高的事业，被寄予了很高的期望和无限的崇敬。

古代大教育家荀况有云，“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。

现在党和政府把科教兴国作为我们国家的一项基本国策，社会也对教育投入了前所未有的热情。

社会、家长、学生对教师的要求愈来愈高，课改对教师知识的更新、素质的提高更是越来越强，再加上知识经济和信息网络的日新月异，网络经济、网络教育、网络文化蓬勃兴起；科技创新、教育创新、知识创新的速度大大加快。

知识更新的周期越来越短。

这种变化使得任何人具有的知识都不可能受用终身，一次性的学校教育已经远远不能适应时代发展和社会变化的需要，大量的知识要通过再学习、再实践而获取。

教师不仅肩负着传授知识，还有育人的重任，唯有不断地再学习，用最新的的观念和知识来不断丰富自己、才能适应社会发展，特别是新课改对教师综合能力不断提升的素质要求。

我们如何做一名“学习型教师”呢？在此浅谈几点自身体会：
一、学习前人的教育财富。

事实上，很多的教育成功者，只不过把别人的财富应用到自己的教育实践中，提出很多理论上的共鸣而已。

我看过一位教授这么说“系统地接受教育理念熏陶是非常重要的。

”他提议我们的教育工作者都来系统地读一些教育名著，哪怕是二十本。

这二十本书不读，不能做教师。

他还说一个没有系统接受人类历史上教育思想财富的人，他不可能有远大的教育理想。

思想这个东西不是凭空而来的，就像生产，要有原材料进行加工。

没有源头，走不了多远。

”因此，多读些教育方面的名人书对教育工作者来说显得特别重要。

二、多掌握现代信息技术。

网络时代如果与网络绝缘，那无异于新的睁眼瞎。

更何况现代信息技术设备已经越来越多地进入我们的教学生活，虽然对如何更好地发挥多媒体的作用还有这样那样的说法，但谁也不会否认合理地运用这些技术为课堂教学服务会收到事半功倍的效果，形象直观、快速便捷、海量信息，哪里还是一支粉笔可比？不说其他，能用电脑编辑文字，收发电子邮件、制作简单课件，搜索信息等是不能不掌握的了。

更高层次的制作发布个人站点等也应该是有追求的老师所必备的能力。

三、应该从自己的教育教学实践中去总结、反思。

当一节课讲完后，自己考虑一下，我这节课成功的地方在哪里，哪些地方学生不好接受，我以后怎么改进，这样做好反思，再进行二次备课，可为以后教学走捷径。

这是一个教师走向成功的重要途径。

教师每天的生活中都会碰到一些有价值的事，我们应该做一个有心人，去认真总结教育的得与失，那些教学实践中的火花，是最有价值的。

一件事情，今天成功了，是怎么做的？有什么体会？有什么感受？出现了一个矛盾，又是怎么解决的？产生了一次挫折，又是有什么样的感受？这样就提供给我们很多鲜活的材料和思路，指导我们日常的教育教学。

不要小看这教学反思，知识经验都是靠点滴积累的。

四、教学还要多向别人学习。

教学，每位老师都有自己的授课方式，如果有时间我要多听别人的课，学习他们的先进经验。

特别是外出听的优秀教师的示范课，要认真听，做好记录。

分析他们的课为什么这样设计，如果我来教会怎么设计？怎样调动学生的积极性的，怎样使学生喜欢这门课。

怎样达到最佳的教学效果，回来后写好培训体会。

在本学校也要多向有经验的老师虚心学习。

听课后及时参加评议，取人之长，补己之短，去改革创新教学。

在今天的社会中，“再不学习，就要被淘汰”成为几乎所有社会成员的共识，谁都不想成为冷水中的青蛙，要感到不充实自己的知识素质有危机感。

学习，就是我们每个人永恒发展的源头活水。