初三政治总复习计划
一、复习范围
初二思想政治上下册及初三思想政治全一册。

二、复习步骤
通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中考开卷的形势得出初三在总复习阶段应合理利用“三轮复习法”：
（一）、第一轮复习：形象的说，这一部分应叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。

这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。

这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。

具体分为：初二知识要用四周的时间，初三知识用四周时间。

（3月1日————5月20日）
复习方法：
1．抓住重点知识点。

第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。

重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。

2．采用比较法。

根据教材内在联系，把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。

3．设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固。

这些练习题要求学生利用课余时间完成，由课代表认真检查，再上缴老师检查，老师发现问题，针对性地进行讲解及时排忧解难。

4．利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。

全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。

通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。

对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻他讲解，帮助学生记忆。

（二）、第二轮复习：专题复习。

即：教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。

时间安排：从第13周开始，估计使用两周时间。

（5月20日————6月5日）这一阶段共安排了5套练习题（法律运用、公民的权利与义务、科学发展观、国情与国策、社会主义荣辱观）。

在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。

复习方法：
1教师主要任务是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。

选时政热点训练，要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并与课本的有关内容紧密联系起来，注意理论联系实际。

2浓缩知识，缩小复习范围。

这一阶段的主要任务要集中精力，缩小复习范围，把握好中考采分点。

教师要求学生对这一阶段的重点内容课堂上用红色笔迹勾画出来，做到醒目，再巩固训练。

这样可以节省时间，及时提高复习效果。

（三）、第三轮复习：模拟练习。

时间安排：（ 6月5日——6月18日）
在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导
学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。

复习方法：
1．教师需要结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。

要注意的问题有：本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。

这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题，并及时训练和讲评。

首先，精心设计各种类型的试题。

在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。

编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。

其次,•选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。

再次，选时政热点训练。

就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

最后,•选类型训练，
要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。

2考前心理素质指导培训。

针对部分学生临近中考前存在的不良心理素质反应如头晕、睡眠不足、记忆力减退、厌食等，老师要勤于收集这方面的资料适时地进行指导，帮助学生消除心中的疑虑，为他们创造一个轻松愉悦的迎考环境。

三、尖子生、边缘生、差生的培养
1、尖子生的培养。

复习中教师要给他们“吃饱”“吃好”，多增加一些难度大一点的、涉及面广的问题提高他们的应变能力和解决实际问题的能力，不要好高务远，要脚踏实地坚持下去，眼光要放远一点，瞄准将来，学习才能有强大的动力，才能考出好成绩。

2、边缘生的培养。

仔细分析学生的成绩，弄清楚他们的不足，及时地给予学习方法上指导，帮助其尽快树立起自信心，平时对这些学生多加强管理，督促，要有紧迫感，责任感，觉得“跳一跳能摘到果子”。

3、差生的培养①．端正教育思想，正确认识差生。

我认为，差生是不是一切都差？思想品德上有无闪光点？心理状态如何？作为老师应坚持一分为二、发展的观点去看待。

要知道，好与差是对立统一的，在一定条件下是可以转化的。

对于差生教师要善于发现和发扬他们的优点，使之有一种积极上进，克服缺点，乐于接受教育的思想。

②．抓住重点，正面教育。

首先要知道，差生差的原因是多方面的，倘药不对症，就无法药到病除。

由于差生养成的习惯不是一天两天形成的，药量不够，不足以感动他们的心灵；用药过量，容易产生逆反心理。

因此，务必认真观察，了解分析。

找到症结，把握好教育尺寸，力争达到有效的教育，为复习营造一个稳定的课堂环境。

③. 应培养他们的自信心和自尊心。

自信心和自尊心是学生进步的动力。

多年的经验告诉我，差生最大的缺点就是缺乏自信心和自尊心，因为他们常常受到批评，都有一种逆反心理，认为别人总是瞧不起自己，即使做了好事也得不到别人的表扬和认可，更不会说他做好了。

因而，对自己缺乏自信心和自尊心。

对这样的学生，尤其要发现他们身上的积极因素，抓住他们的“闪光点”，及时表扬和鼓励，使他们感到做了好事有人承认，有人夸，逐渐对自己的行为和心理树立起自信心和自尊心，复习成绩就可能慢慢跟上来。

④努力建立和谐的师生关系。

⑤要有转化差生的恒心、耐心。

教育工作是塑造心灵的一项复杂而艰巨的工作，对差生转化尤其如此。

因为中小学生的意志力比较薄弱，行为控制力比较差，在发展过程中出现曲折、反复是难免的。

后进生的转化工作要坚持下去，不能半途而费。

实践证明，转化一个后进生与培养一个优等生具有同样的价值。

中考单科平均分就会上一个新台阶。

初三政治复习的时间短任务紧可谓任重而道远。

作为政治教师如果能努力探究初三政治复习课的复习方法，给予学生充分的考前指导，并自己做到心中有
数，虚心借鉴其他有经验教师的复习方法，就一定能在中考中取得佳
绩！
《平行四边形的面积》说课稿
各位评委：
大家好。

今天我说课的内容是人教版五年级上册第五单元《平行四边形的面积》
一、说教材
本课教材平行四边形面积的计算，是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。

本节课主要让学生初步运用转化的方法把平行四边形转化成为长方形从而推导出平行四边形面积公式，同时也为三角形、梯形的面积公式推导做了准备。

由此可见，本节课是促进学生空间观念的发展，扎实其几何知识学习的重要环节。

（一）教学目标：
根据新课标的要求及教材的特点，充分考虑到五年级学生的思维水平，我确立如下三维教学目标：
知识与能力目标：通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式，能正确求平行四边形的面积。

过程与方法目标：让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法。

情感态度与价值观目标：培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力；使学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识，体验数学的价值。

（二）教学重点、难点：
教学重点：探究并推导平行四边形面积的计算公式，并能正确运用
教学难点：平行四边形面积公式的推导方法—转化与等积变形。

（三）教具、学具准备：多媒体课件、平行四边形纸片、剪刀、直尺、细木条钉成的长方形、网格长方形和平行四边形。