2020语文寒假作业答案（七年级）
1.①诠②憧③裨④危⑤浏⑥纳⑦昧⑧坠
2.
错别字湖荧宣泄
改正糊萤喧卸
3.C
4.D
5.B
6.示例：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。

(要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当。

)
7. C
8. A
9.例：“留着、留着” “一只一只”，强调不停的留、不停的
叠这些动作，表现诗人的执拗劲，由此寄托了诗人对母亲的思念之情。

10. “不灰心”不但表现了作者对母亲思念的浓烈，而且表达了
思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念; “每天”既让人感受到叠
纸船次数之多，又表现作者对母亲思念之持久和浓烈。

(意思对即可)
11.①阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。

②阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。

③阅读带来的大快乐，
是任何其他的活动都难以相比的。

12.母亲对读书的痴迷影响了“我”，“我”对读书的痴迷影响了
女儿;读书不但充盈了“我”一家三代人的心灵，而且还给予“我们”
内心极大的快乐;读书让“我”一家三代人的生命得以浸润。

13.词语使用生动形象、准确到位，如“时时”表达出对读书的渴
望是一种常态;“饥饿”形象地描绘出对书的强烈渴求。

“如蚁附
膻”“蚕吞桑叶”“蜂儿采蜜”使用比喻手法，把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。

14.回忆了“我”青少年时代一次买书的经历，表达了“我”对书的钟爱之情，喜欢的书买不到，有一种失落感，就像失去一个至爱的朋友一样，所以心中才有一种说不出的疼痛。

15. “我”觉得能通过自己的影响，让读书成为女儿生命中的组成部分，成为生存之需求，继而快乐其生命，润泽其生命，这便是“我”的成就。

16.答案略。

(可举例说明阅读带给自己的影响，或谈某一部文学作品给自己带来的启发等。

)
寒假第二天
1.①瑕②踌③绚④熙⑤锱铢⑥胜⑦qiè ⑧ tiǎn
2.
错别字粼篇竣迹
改正嶙翩峻际
3.①我只躲到你的怀里②浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨
③宁信度，无自信也④求剑若此，不亦惑乎⑤海日生残夜次北固山下⑥折戟沉沙铁未销杜牧⑦休将白发唱黄鸡浣溪沙
4. C
5.B
6.提示：注意称呼、内容陈述、诚意、口语化等，语句通顺。

7.答案示例：乐于探究(勤于思考) 诚实守信(相互包容)
8. 安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由：让它跟同类聚聚，散散心。

9.先是疑问，后是猜测，最后不满、愤怒，语气越来越强烈。

10. “坚定”表现出老太太不为金钱所动，珍惜这头奶牛的真挚
情感;“窘迫不安”说明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情。

11.安恩对奶牛，喜爱、尊重、怜惜、爱护，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛当成和自己同类的生命看待(三个“我们”)，能够看出
安恩的淳朴和慈爱。

12.答案略。

扣住文中的某个情节，感悟“人与动物要和谐相处、
人要懂得感恩那些对我们无私奉献的动物、要爱护和关心它们”中的
任何一点即可。

13.不设标准答案，意对即可。

参考：美丽的童趣;可贵的童真;
呵护童真(童趣);童真(童趣)等
14.不设标准答案，意对即可。

参考：① 我被一幅儿童画的题字
打动。

② 母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。

③ 老师带领孩子们
为雕像穿棉衣。

15.不设标准答案，意对即可。

参考：“我” 误认为猫看着鱼是
想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人化，“我”为此感到惭愧。

16.不设标准答案，意对即可。

参考：一切关心孩子成长的人们，
要呵护孩子的童真;对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。

寒假第三天
1.①镌②铭③鸦④隙⑤攒⑥涉⑦谆谆⑧蓦
2.错。