小班教案认识男孩女孩
【篇一：小班认知教案：我是男(女)孩】
小班认知活动：我是男（女）孩教学目标：1、引导幼儿区分男孩女
孩的明显外貌特征，知道自己是男孩（女孩）。

2、激发幼儿对自己
性别的喜爱之情。

教学准备：男孩女孩的图片，小服饰教学过程：1、区分男孩和女孩：请一名男孩和一名女孩表演唱歌后，和幼儿一起
讨论。

（1）他们两个谁是男孩谁是女孩？（2）怎么知道他是男孩，她是
女孩？（3）看看男孩穿的服饰怎样，女孩穿的服饰怎样？2、说一
说自己是男孩还是女孩，自己喜欢做什么事？（引导幼儿发现：男
孩女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男（女）孩感到高兴的情感。

）3、找一找班上谁是男孩谁是女孩。

4、说一说自己家里谁是男的谁
是女的。

5、玩游戏：“座车”。

男孩上一辆车，女孩上一辆车，用一
一对应的方法（男孩女孩手拉手）比较哪辆车上人多，男孩多还是
女孩多。

【篇二：小班认知活动教案：我是小男(女)孩】
活动目标：
男孩还是小女孩。

2、激发幼儿对自己性别的喜爱之情。

活动准备：
1、小男孩和小女孩的图片。

2、可爱的小服饰若干。

活动过程：
1、区分男孩和女孩。

教师：“今天老师想要出个难题考考大家，首先我想请两位小朋友
上来表演节目，谁愿意上来？”
教师请一名男孩和一名女孩上来表演节目。

2、师生讨论。

教师：“小朋友，你们说说看他们两个谁是小男孩谁是小女孩啊？”
幼儿自由回答。

“那我们是怎么知道他是小男孩，她是小女孩的呢？”幼儿：“看看他们的头发。

”教师：“对了，除了看看头发，我们还可
以看看小男孩穿的衣服是怎样的，小女孩穿的服饰又是怎么样的，
对不对？”教师请幼儿说一说小男孩与小女孩穿的衣服有什么不同。

3、教师：“那现在我来请小朋友说一说自己是小男孩还是小女孩了，而且也说说自己喜欢做什么事？”幼儿自由回答。

4、教师：“其实小男孩和小女孩都很可爱，老师一样喜欢你们。

”
激发幼儿为自己是小男孩还是小女孩感到高兴的情感。

【篇三：(小班)认识男孩女孩】。