l 意义：首先，组织与实施阶段是幼儿园班级管理 过程的中心环节，也是落实班级管理计划 的中心环节。 其次，幼儿园班级管理的组织与实施工作是幼 儿园班级管理的基本工作。
幼儿园班级管理
二、幼儿园班级管理组织与实施的过程
1、计划 2、布置 3、行动
幼儿园班级管理
三、幼儿园班级管理组织与实施的基本要求
1、组织周密，做到宏观布局与具体落实相结合。 2、照顾幼儿的身心发展特点和接受能力。 3、体现保教结合的基本原则。 4、具有实效性。
幼儿园班级管理
三、幼儿园班级管理计划的制定
1、幼儿园班级管理计划的基本结构
(1)题目
(2)情况分析 (3)指导思想 (4)任务和目标 (5)基本工作 (6)基本措施 (7)时间进度安排 (8)其他事项
2、幼儿园班级管理计划制定的基本要求
(1)体现国家、幼儿园对幼儿管理教育的基本要求 (2)符合幼儿年龄阶段身心发展的特点 (3)体现保育和教育相结合的基本原则 (4)具有可操作性
幼儿园班级管理的过程，是对幼儿园班级管理 的计划与制定、组织与实施、检查与调整、总 结与评价的过程。在这个过程中，各环节彼此 紧密联系，不可或缺。计划与制定是这个过程 的基础环节，组织与实施是中心环节，检查与 调整、总结与评价起到反馈和调控作用。
幼儿园班级管理
[案例阅读、思考]
请想一想：这位老师在管理教育丁丁的 过程中做法得当吗？
第四章 幼儿园班级管理的过程
第一节 幼儿园班级管理的计划与制定 第二节 幼儿园班级管理的组织与实施 第三节 幼儿园班级管理的检查与调整 第四节 幼儿园班级管理的总结与评价
幼儿园班级管理
[内容摘要]
幼儿园班级管理的过程是指幼儿园来自级按照国 家对幼儿培养的需要和幼儿身心发展的特点， 开展适应幼儿身心健康发展的活动过程。
单项总结与评价 2、按范围分 多项总结与评价
全面总结与评价
3、按形式分 谈话总结与评价 书面总结与评价
幼儿园班级管理
四、幼儿园班级管理总结与评价的要求
1、实事求是，具有客观公正性； 2、正反总结与评价，具有指导性； 3、定性分析与定量分析相结合。
幼儿园班级管理
第四章小结
计划与制定
组织与实施 幼儿园班级管理的过程

基本情况信息的过程。
调整：是指对检查出来的情况作出是否符合按预定计划

或有利方向进行的判断，并对偏差予以修正的

过程。
意义：首先，它有利于及时发现工作过程中出现的问题。

其次，有利于正确评估工作的进展情况。

第三，有利于顺利完成班级管理工作任务。
幼儿园班级管理
二、幼儿园班级管理检查与调整的途径和手段
幼儿园班级管理
第二节 幼儿园班级管理的组织与实施
1、幼儿园班级管理的组织与实施概述 2、幼儿园班级管理组织与实施的过程 3、幼儿园班级管理组织与实施的基本要求
幼儿园班级管理
一、幼儿园班级管理的组织与实施概述
l 组织：是指将班级管理计划中的具体工作和活动 分别予以计划和设计、布置和安排。
l 实施：是指将班级管理计划中的具体工作和活动 通过组织，具体落实到行动之中。
幼儿园班级管理
[案例答案]
这位老师的做法是正确的。 老师在教育丁丁的过程中： 1、能耐心、正面引导。 2、能因势利导，恰当调控。 3、取得了好的效果。
幼儿园班级管理
第一节 幼儿园班级管理的计划与制定
一、幼儿园班级管理计划概述 二、幼儿园班级管理计划的主要内容 三、幼儿园班级管理计划的制定
幼儿园班级管理
第三节 幼儿园班级管理的检查与调整
一、幼儿园班级管理的检查与调整概述。 二、幼儿园班级管理检查与调整的途径和手段。 三、幼儿园班级管理检查与调整的基本要求。
幼儿园班级管理
一、幼儿园班级管理的检查与调整概述
检查：是指在实施幼儿园班级管理工作和活动的过程中，

对其工作和活动的情况进行查看了解，搜集其
幼儿园班级管理
第四节 幼儿园班级管理的总结与评价
一、幼儿园班级管理总结与评价概述； 二、幼儿园班级管理总结与评价的内容； 三、幼儿园班级管理总结与评价的形式、种类和方
法。
幼儿园班级管理
一、幼儿园班级管理总结与评价概述
总结：是指对幼儿园班级管理一定阶段的工作进行事

实回 顾和得失分析。
评价：是指对幼儿园班级管理一定阶段的工作事实进
一、幼儿园班级管理总结与评价概述 二、幼儿园班级管理总结与评价的内容 三、幼儿园班级管理总结与评价的形式、种类和方法 四、幼儿园班级管理总结与评价的要求
幼儿园班级管理
第四章 幼儿园班级管理的过程 [思考与实践]
1、什么是幼儿园班级管理计划？其基本结构怎样？ 2、进行幼儿园班级管理活动有哪些基本过程？ 3、组织幼儿园的班级管理活动，怎样做到保教结合？ 4、对幼儿园班级管理工作进行检查与调整有哪些途径和手段？ 5、对幼儿园班级管理工作进行总结和评价的主要内容是什么？ 6、写一份小班某年某期的班级管理工作计划。
2、教育方面
(1)体智德美诸方面合理安排的情况； (2)教育内容的科学设计的情况； (3)教育活动开展的情况； (4)幼儿个性和谐发展的培养情况；
3、保教人员的职业道德、责任、思想和方法情况
幼儿园班级管理
三、幼儿园班级管理总结与评价的形式、种 类和方法
阶段性总结与评价 1、按功能分 终结性总结与评价
检查与调整
总结与评价
一、幼儿园班级管理计划概述 二、幼儿园班级管理计划的主要内容 三、幼儿园班级管理计划的制定
一、幼儿园班级管理的组织与实施概述 二、幼儿园班级管理组织与实施的过程 三、幼儿园班级管理组织与实施的基本要求
一、幼儿园班级管理的检查与调整概述 二、幼儿园班级管理检查与调整的途径和手段 三、幼儿园班级管理检查与调整的基本要求
(1)现场查看； 1、幼儿园班级管理检查的途径 (2)调查谈话；
(3)材料数据搜集统计 (1)拓展式调整 3、幼儿园班级管理调整的手段 (2)纠编式调整 (3)更换式调整
幼儿园班级管理
三、幼儿园班级管理检查与调整的基本要求
1、及时检查，及时调整； 2、检查要细致，调整要到位； 3、要符合幼儿园班级管理计划的要求。

行价值判断。
意义：首先，有利于掌握班级管理的情况。

其次，有利于总结经验教训，搞好下一阶段的

班级管理工作。
第三，有利于打开班级管理工作的新局面。
幼儿园班级管理
二、幼儿园班级管理总结与评价的内容
1、保育方面
(1)幼儿一日一周的饮食情况； (2)幼儿在园食品、人身安全情况； (3)幼儿日常行为习惯培养情况；