元角分的认识
教学目的：
1、认识人民币的单位：元角分。

知道1元=10角，1角=10分，。

2、会用人民币买东西，感受数学知识与生活密不可分。

3、知道爱护人民币，不乱花钱。

教学准备：
教师：100元、50元、20元、10元、5元纸币；1元、5角、1角、5分、2分、1分硬币。

学生：每人；1个1元、2个5角、5个1角；一些文具。

教学过程：
一、导入。

师：上个星期，学校组织全校的同学搞了一个很有意义的活动，你还记得吗（为支援新疆受灾小朋友，开展“红领巾跳蚤市场”义卖活动）你还记得你买了什么东西花了多少钱买的吗（生：……）同学们真能干，也很有爱心，这些钱花得很有意义。

你知道吗世界上的钱有好多种，有美元、日元，我国使用的称为：人民币。

（板书:认识人民币）
二、展开。

1、认识元角分。

师：你知道有哪些面值的人民币（生：……）
欣赏人民币，教师在实物投影仪上展示100元、50元、20元、10元、5元纸币；1元、5角、1角、5分、2分、1分硬币。

人民币上印有国徽,不能乱写乱花，要爱护人民币。

师：你能把这些钱分分类吗
（1、按不同的单位来分；2、按大数目、小数目来分；3、按纸币、硬币来分）
师：今天我们主要研究人民币的单位；元角分（板书）。

你最熟悉的是什么钱（1元）1元可以做什么（生：……）
2、数钱。

师：生活中一元钱还真能派不少用场呢!我们要节约用钱.每组小朋友都有一包钱，我们来数一数一共有多少钱，好吗看哪一组数的又快又准确。

（活动
板书：
1元=10角=2个5角
5元=5个1元=50个1角
1角=10分=2个5分
1元=100分
练习：7角=( )分
1元2角=( )角
3、分钱。

把小组里的钱，分给每个小朋友，要求每个人都一样多。

三、实践活动。

模拟文具超市。

四人小组活动，选举一人为售货员，其余三人为顾客。

“文具店”里有：4角1本的数学本，1支的铅笔5角，1块的橡皮8角，1支圆珠笔1元2角，1个信封2角。

1、请你用1元钱买，买什么正好买什么要找钱买什么不够
2、请你用所有的钱买，可以买什么填好购物单。

3、顾客买的时候要说：“售货员，您好。

请给我拿……，谢谢。

”售货员
要说：“这是您要的……，这是找你的钱，请收好。

谢谢光临！”
四、小结。

师：通过今天的学习，你学到了哪些知识（生：……）
在音乐声中欣赏人民币。