就人力、物力、财力请求帮助的请示。如 《××光机所关于给我所调拨柴油发电机的 请示》
3）、请教的请示（教我做）
对工作中有疑问的问题请求上级机关明确解 答，以明白应怎样开展工作的请示。 如《关于<会计人员职权条例>中“总会计 师”点
• 期复性
—— 发出请示意味着将得到一份批复，与批复对应。
例2《关于建立中国工程院有关问题的请示》
（二）主送机关
只能有一个
（三）正文
1.请示原因 2.请示事项
3.结语
（四）落款
主送机关
注意： 即受理、答复请示的部门。
1）主送机关只能有一个。 2）只能主送上级单位，不能送领导个人。 3）一般不得越级主送。
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如何写好请示理由？
理由要真实
• 单一性
—— 一事一文，多事多文。
• 可行性
—— 请示中提出的请予批准的要求，应是切实可行的。
• 超前性
—— 必须在事前行文，等上级机关作出答复之后才能付诸实施。
四、请示的写法
（一）标题
1.发文机关＋事由＋文种
例1《 ××市××区人民政府关于××路上禁止重 型卡车和大型客车行驶的请示》
2.事由＋文种
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公务员常识题
• 关于这张古代作战图，下列说法正确的是 （______ ）。
• A.战役发生在南北朝时期 • B.交战双方是齐国和韩国 • C.历史上称其为“马陵之战” • D.孔膑、白起是交战双方的指挥者
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公务员数列题
• 1 3 5 7 （） • 2 4 8 16 （） • 1 4 9 16 （） • 2 3 5 8 （）
例如，一家单位申请资金购买电梯。 其中，有一个理由——电梯由于使用多年， 已不能运行了。于是领导派人去调查情况，一看 这些电梯还没有到报废年限，仍能正常运行。结 果领导大为恼火，资金问题当然也就得不到解决 了。
理由要合理、充分
例如，一家单位申请资金盖办公楼。 “我单位长年没有合适的办公地点，这些年一直租用其他 单位的房子办公，光每年的租金就5万元，已远远超出了我们 的财政支出，如果建一座办公楼，根据测算，只需要资金50万 元，约等于10年的租金，这样10年后每年将节约5万元经费。”
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核心学习
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一、请示
一、请示的含义
请示是下级机关向上级机关请求指示、批 准的公文。 （上行文）
二、请示的分类 1、请批的请示 （让我做）
请上级机关批准某业务的请示。如《文秘教 研室关于邀请人力资源总监刘军刚先生来本 专业讲座的请示 》
2、求援请示（帮我做）
请示、批复、报告
思维拓展
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• 影片中主人公视角 • 究竟窥探到了什么？
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木桶原理（木桶效应）
• 木桶效应是指一只木桶想盛满水，必须每块木板 都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一 块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法 盛满水。是说一只木桶能盛多少水，并不取决于 最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。 也可称为短板效应。
站在谁的角度来写理由？
“蠢人用他知道的道理说服我，智者用 我知道的道理说服我。”
——亚里士多德
请示的理由要站在领导的角度来写
四、请示的写法
结语
☺ 妥否（当否），请批示（指示）。 ☺ 以上意见妥否（当否），请批示（指示）。 ☺ 以上请示，请予审批（批准）。 ☺ 以上意见是否可行，请予批复。 “请从速批复”、“请尽快拨款，以解燃眉之
理由要合理、充分
例如，申请扩建校舍的请示
“学生众多，校舍紧张”
☺ “近几年来，我校招生规模不断扩大，在校学生 总数由2007年的×××人上升到2013年的×××人，而 目前校舍设计容纳学生人数为×××人。我校基础设 施建设的滞后，影响了学生的学习和生活，成为 制约教学质量提高的瓶颈。为此，……”
急”。
（四）落款
因标题中已写明发文单位，所以落款处， 我们一般只写明成文时间“某年某月某
日”，不用再署本单位名称，但需加盖单 位公章。
病文修改
瓯海区××××学校 关于要下求拨解建决造学学生生餐餐厅厅拥经挤费等问问题题的请示
区区教政育府局、：区教育局：
近年来，由于我校在校就餐学生人数急剧增加，已有造的成学学生生餐就 厅餐已十无分法困容难纳，现，在现就在餐就学餐生学中生有基半本数上以是上十人餐桌二十人用餐，严 重影响了学生的学习、生活和身心健康。为解决这一问题，我校 校决拟定再建一栋学生餐厅，。可另容外纳，×我×校人图就书餐馆，也建尚筑未面达积到×省×平一方级米图。 经书有馆关标工准程，人望员上匡级算部，门整给体予工适程当概支算持资。金××万元，目前，我校自 筹特资此金请××示万，元请，回尚复有。××万元资金缺口。另外，我为校此图，书恳馆请也区尚 未教达育到局省给一予级解图决书。馆标准，望上级部门给予适当支持。
特妥此否请，示请，批请示回。复。
瓯海区××××学校
2009年4月28日
2009年4月28日
五、写作要求
1.一文一事。 2.一个主送机关。 3.不能越级请示。 4.事前请示。 5.请示事项具体：
请示中除了必须要写明请示的事项外，还要写出本 单位拟就的处理意见，以备领导定夺。
课堂练习
1.______多用第三人称。（ D ）
A.总结
B.请示
C.计划
D.调查报告
2.________适用于答复下级机关的请示事项。 （ ）C
A.报告 B.请示 C.批复 D.意见
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3．下列公文中标题里可以省略事由的是（ ）C A．报告 B.请示 C.通告 D.议案
4. 下列文种属于行政公文的是（A C ） A．报告 B.调查报告 C.意见 D.总结
理由中可恰当渗入感情
例如，一单位请求解决学校房屋建设资金问题。 “这些年学校连年失修，致使孩子们长年在一所破
旧的房屋里上课，冬天，窗户没有玻璃，四处透风， 孩子们手脚都冻裂了，简直无法写字；夏天，雨水较 多，房顶漏雨，房梁遭到虫蛀，非常危险，一旦倒塌， 后果不堪设想。看着这些可怜的孩子，我 们心里十分 难受，为此，经乡里同意，我们决定重新盖一座教学 楼，目前我们已筹集了×万元资金，还缺×万元，能否 适当给予解决？”