“教育就是使灵魂转向的艺术”
--------- 柏拉图
“教育过程首先是一个精神成长的过程” ----雅斯贝尔斯
班主任教育劳动的性质主要是精神劳动， 是与学生心灵沟通，促进其精神发展的 精神活动
-----班华教授
班主任主要从事以心育心、 以德育德、以人格育人格的精神劳动
班主任自身的人格魅力，不仅对学生起 着潜移默化的影响，而且也影响着他对 班级管理的质量。所以，树立良好的人 格形象，提高自身素养，对班主任来讲 是非常重要的。那么，应该树立起什么 样的人格形象呢？
学习：
每次考试按名次加68-n分（N 为名次） 文艺：
1、积极主动参加团队活动以及为活动提供材料者，每人加2分 2、下午课前十分钟自动表演节目加2分。 板报：
1、每两周一换、一评。（评委包括：华老师、郝老师、四位组长、宣传委员。） 最优者给组里加5分。 2、对积极参加板报办理者每人每次加2分。 3、板报举办不及时者给组里减去5分。 宿舍：
张庆脑瓜不笨，但就是不走正道，上课迟到、 睡觉，下课打打闹闹，而且沾染了社会上一 些小青年们不好的习气，抽烟，染发，烫发， 穿奇装异服，一幅玩世不恭的样子。上课想 来就来，不想来就不来，原来的班主任老师 拿他也没办法，只好听之任之。了解到这些 情况我决定让张庆和他的家长一起来和我见 面。可当我第一次见到这个孩子的时候我发 现他给我的印象并不像其他老师说的那样， 虽然头发是烫过的，但衣服穿得还算得体， 说话也很有礼貌，给我的第一印象还不错。
1四周评比一次，（包括大扫除、日常保持），减分最多的组罚值日一周。 2、以学校检查为评比标准，学期末进行总评比，给予减分最少的组物质奖励。 体育：
1上操时迅速及时到位，不准打闹，违者减2分。 2、做操时佩带胸卡，且只能带左胸前，违者减3分。 3、不出勤应向老师请假，违者减5分。 4、不出操且不请假者减5分
优秀的班主任，不会把自己凌驾于班级 之上，站在学生的对立面，而是把自己 看作是班级中平等的一员。处理班级中 的一些事情，他会变成学生，和学生平 等的交流，倾听学生的心声；如果遇到 一些怪癖难管的学生，他会利用班集体 的力量来解决问题，还经常利用那个同 学身边的同学、朋友的力量来逐渐的影 响他、感化他，让他在不知不觉中受到 教育。
努力提高自身素质 积极探索班级管理
德州市第一中学 华瑞杰
蔡元培说： “教师的工作非为既往， 也非今天，而专为将来。”
一、班主任要树立良好的人格形象
二、班主任要“赏识”自己的 学生 三、巧用班级日记，建设良好班风 四、创新班级活动，培育良好班风 五．组织班级活动应把握的几个原则
众所周知，班主任在学生全面健康的成长 中，起着非常重要作用，他不仅是知识的 传授者，而且是青少年学生健康成长的指 导者和引路人。要想当好学生的导师，促 进学生全面健康成长，班主任必须加强自 身修养，做一个具有良好的人格和个性， 有深厚文化素养的合格的人类灵魂的工程师。
普遍的关注就是关注每一个学生的成长， 让每一个学生都能感受到班主任的关心。 哪怕是一个信任的眼神，一个亲切的 手势，一句关心的话语，都会给学生， 特别是“后进生”带来莫大的安慰，激 起他们强烈的学习愿望，甚至会影响 他们的一生。
普遍的期望和信任是“博爱”的重 要 内涵，只有班主任怀有博爱之心， 才能发现不同学生人格发展的生长 点，发挥所有学生自我教育，自我 发展的潜能，最大限度地挖掘学生 的潜力，做到“人尽其才”。
班主任人格形象之一：仁慈博爱
教育事业是爱的事业，爱是教师最美的语 言，没有爱便没有教育。仁慈博爱就是弥漫在 班级之池的水，滋润着每个学生的心灵。教师 对学生的爱就是把全部心灵和才智真诚地奉献 给孩子们。班主任对每个学生都应倾注真诚的 爱，学生都有获得爱的平等权利。班主任有一 颗仁慈之心，才会同情关爱弱者，产生博爱心 理。班主任的博爱心理主要表现在以下几个方 面。一是普遍的关注；二是普遍的期望；三是 普遍的信任；四是必要的宽容。
每周评比名次前三名中，减分多于三个宿舍平均分的不加分，其余每人加5分。 前8名，依此、每人加2分。 后四名，所减分数大于平均分的宿舍，每人减去5分， 3、被评上优秀社长加5分，被；评上优秀宿舍，该宿舍每人加3分，被提出批评的宿舍， 该宿舍每人减3分。
如果把他领到你的面前， 你打算怎样和他进行 第一次谈话？
一个人的转变是一个漫长的过程， 它需要教师坚持不懈的努力，需 要教师的爱心、耐心、责任心和 恒心。
必要的宽容也是班主任博爱的体现，只 有胸怀宽容之心，才能宽容他人。
真爱，是宽容、是耐心、 是感化、是等待。
苏霍姆林斯基： “有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强。
许多聪明的班主任，还善于在班级 管理中把家长看作是自己的“得力 ”助手，会利用一切形式引导家庭 教育的介入，积极利用和开发家长、 社会等教育资源，深化教育的时空 和内涵，从而形成平等沟通的渠道， 建立和谐融洽的师生关系、家校关 系、生生关系。
个人档案： 个人百分考核制 个人档案制 个人电子档案制
个人百分考核制度包括常规 管理，学习，宿舍三大部分， 规定了严格的奖惩细则。
高二 (21)班班规班约 纪律: 1 迟到一次减2分,一周迟到三次回家反省并写出深刻检查. 2 旷课一次减掉3分,一周旷课两次回家反省,并写出检查. 3,打铃后同学必须安静下来,有交头接耳者减一分,纪律委员或班长提醒后还说话者,减2分 4自习课有意破坏纪律者,每人扣3分.自习课大声叫嚷打闹者每人扣2分. 5在老师不在情况下,出教室需要通知纪律委员 班长 或团支书,否则视为旷课减3分. 卫生：
班主对 学生的思想、言行、行为和生活方式不能横 加干涉、指责，而是把自己放在和学生平等 的位置上，平等的和学生对话，探讨学习生 活中的一些问题，把自己的想法通过学生易 于接受的方式传达给学生。同时也要虚心地 听取学生的合理化的意见，和学生商量，在 商量中体现对学生主体的尊重，在商量中实 现学生的主体价值。班主任在建立民主的氛 围中，需要特别注意对话的平等，这是“商量” 的民主意义之所在。