班主任对初中新生入学教育的注意事项总体上：新生入学主要从三个方面来教育：一是要从生活上来关心；二是从思想上去引导；三是从学习上去强化。

把学生的生活放在第一位是有其原因的。

每个学生刚来到一个新的生活学习环境，他碰到的第一个问题必然是生活上的问题，班主任应该是他们入学后最先认识的老师。

同时，基本上每个学校（除了一些城镇学校及山区学校）都要求新生进行为期几天的军训。

在这个基础上，作为班主任要及时地关心学生的生活问题，尽量第一时间为学生解除生活上的不良反应。

生活问题解决了，班主任对每个学生也应该有了初步的了解。

这时班主任要注意思想方面的教育，端正学生迈入初中的学习目标、人生目标。

这时可以采取班会课的形式给学生进行整体的教育，发现有个别情况时，再找时间对学生进行个别辅导。

最后是学习问题。

端正学生的思想是为了让学生理解来到初中进行学习的目标，可是初中和小学有很大的不一样。

首先是课程多了，作业多了，肩上的担子也重了——要考重点高中啊！其次是同学都是来自不同地区的，不再是像小学那样相对集中在某个地区。

人际交往也成了新生的问题之一。

因此，班主任要及时了解学生的学习情况，一有问题，要进行深入的调查并调解。

初中新生思想教育谈沈仕平初中一年级是中学的起始年级，学生在学习态度、思想品德、纪律观念、行为习惯、身体素质等方面能否朝好的方向发展，直接影响着他在整个中学阶段能否健康成长。

因此，初一是中学生思想品德教育的关键年级。

怎样抓好这个关键年级呢？我认为主要应做到以下几点。

一、严。

抓入学教育，严格开端。

初一学生告别小学母校上中学，每个学生都带着抱负和理想，希望和追求，雄心壮志，打算在新学校勤奋学习，刻苦竞争，鹤立鸡群，得到老师的赏识，同学们的赞扬，显示自己的价值。

到新学校，对一切都有新鲜感，但他们对新学校还不够了解，也不知怎样做才能适应新环境、新要求。

因此，要抓住这个契机，一方面，向学生介绍新学校的光荣校史，校风、学风、教风“三风”建设，教育教学质量成果，带领学生熟悉学校环境；另一方面，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及全校各种规章制度、纪律要求。

学生一入校就进行严格管理，提出严格要求，加强严格教育，进行严格训练，要求严格遵守，违反严肃批评，让学生认识和体会到，教师严管理，“严师才能出高徒”，从而在思想品德方面严格要求自己。

二、诱。

抓心理疏导，诱导引路。

小学生进入中学，一开始就从严要求，无可非仪。

但学生年龄较小，知识水平、心理和生理状况都还没脱离小学生特点，因此，对学生，必须抓心理诱导，教师不能简单粗暴，老是扳着面孔强迫学生守纪，一味责备、训斥学生这也不懂规矩，那也不合要求，一次闲话，一次不守纪律就下结论是调皮学生，一次考试成绩不高就说是低差生，教师要尊重学生，喜爱学生，信赖学生，平等真诚地对待学生，要在诱导疏通方面多下功夫，不厌其烦、耐心细致地给他们讲道理，教育启发，开导劝告，鼓励引导，循循善诱，诲人不倦，解决学生心理矛盾、失调和不平衡，消除心理障碍，减轻心理负担，使他们正确对待学校的严格要求，严格训练，消除抵触情绪，逆反或畏手畏脚，无所适从心理，并理解、支持学校工作，提高学生的自我教育能力。

三、灌。

抓《思想政治课》教学，灌输培育。

《思想政治》课是中学的一门主要学科，是中学德育的主要途径，课堂教学中传授知识的目的是提高学生认识，培养学生品质。

训练学生行为，以“知”导“行”。

“师也者，教之以事而喻诸德也。

”真正发挥思想政治课的育人功能。

每个政治教师都应当教育家，不当“教书匠”。

四、范。

抓隐形教育，示范导向。

学生都具有向师性，在他们心目中，老师最有“权威”，“师者，人之模范也”。

老师一言一行都会给他们的影响，象春雨润物一样起着潜移默化的作用，无形的熏陶和感染学生。

因此，每一个教师要为人师表，在工作、学习、品德、思想修养、仪表衣着、待人接物等方面每时每刻给学生以示范作用，言传身教，学生通过耳濡目染，得到活生生的榜样。

在新生入学教育会上的讲稿七年级的全体同学:大家下午好!首先我代表全校老师真诚的祝贺在座的200多名新同学光荣地成为我们横水一中的学生!又迈出自己迅速成长的一步，但是要成为一名合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳而摔倒，同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备，不能及时调整的话就会出现不适应，所以，今天我们把大家组织在一起要说的就是如何迈好中学第一步。

为了让同学们迈好初中第一步, 第一我给同学们提出四点希望：一、重新定位打造自己在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。

也许你是踌躇满志的来到新学校，希望能展现自我的风采，但中学招生范围扩大，新集体里人才济济，以前出色的你不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，名次下滑……每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己。

也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为入学或摸底成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝。

我们是一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己，打造自己。

二、课程增加改变学法小学主要是语文和数学两门课，而中学，初一就增加了英语、历史、地理、生物等学科,初二将增加物理,初三还将增加化学,而且学习内容增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们应接不暇，颇有点狗咬刺猬，不知从何下口之感。

初中的学习状况改变了，再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应，到了中学要注意哪些学习方法呢?第一要主动适应学校的教学方式。

中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。

而在我们学校，我们实施是一种“自主合作探究的”有效教学方式，想做到这一点有几个诀窍：一是结构化预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的内容利用导读单尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点解决，这可以提高我们的学习效率培养自学能力。

二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆发问，积极交流，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。

第三是要做好复习评价，它是搞好学习的重要保证，就是在学习完了以后，坚持写学习反思日记，做好学习模块的归纳总结同学之间小组里面做好复习评价，从而来巩固我们的学习效果，只有这样我们的学习才能大幅得到提升。

第二要制订科学的学习计划。

要解决科目多学习量大的问题，最好方法就是制定学习计划。

包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。

只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。

三要注意摸索适合自己的学法。

在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。

而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。

第三点建议: 学会适应学会交往适应学校环境的变化。

到了初中人际交往范围发生了较大变化，大家来自不同学校，彼此陌生，这时很多人会感到孤独，想念过去的同学，这都是正常的心态。

要摆脱这种不良状态，就要积极主动去熟悉新的班级和同学。

初来乍到，也许一个熟人也没有，你会感到孤立无援，但想一想大家不都一样吗，都没有朋友又都渴望交友，我们可以主动一些，大胆和同学搭话，热情为班级做事，比如问问同学叫什么，然后把你介绍给他；同学缺少什么，可以借给他；老师要发新书了，积极去帮忙；值日表还没有排好，主动去清扫卫生……无形之中你就和同学、老师“混”熟了，越来越融入这个新集体，朋友多了起来，陌生感自然会逐渐消失。

四、以新的行为规范要求自己到了中学阶段，许多行为规范发生了变化。

一进入中学校门，你就要认真学习《中学生守则》，知道作为一名中学生，该做什么，不该做什么，努力进行行为规范的训练。

这些行为规范看上去都很细小,对于你来说只要用心都会作得很好,养成良好习惯，迈好中学生活第一步。

第二、学生的素质和形象要求五会、五自、五相、五习惯、五能力“五会”：会做人、会学习、会健体、会劳动、会竞争１、学会做人。

以“博爱”为基础，以“修德”为核心，培养良好思想品行。

做到：（１）爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国，由小到大，树立爱国主义思想。

（２）爱父母、爱亲人、爱同学、爱老师、爱民族，由具体到一般，树立热爱人民，为人民服务的思想。

（３）珍爱生命，远离毒品；热爱科学，反对迷信；关爱他人，关爱社会，关爱环境。

（４）文明礼貌，遵纪守法，团结协作，自重、自律、自信、自强、自立。

（５）有立志报效社会主义祖国的远大理想，有耐受挫折，战胜危难的顽强意志；有良好的行为习惯。

２、学会学习。

以“博学”为前提，以“育能”为中心，掌握“双基”，发展能力；具有广博知识，具备自学能力（走向社会后不断更新，不断发展的重要能力），创新意识、创新精神、创新能力（这是素质教育的目标），实践能力（用科学的方法解决社会、生产、生活中的实际问题）。

３、学会健体。

掌握锻炼方法，养成锻炼习惯，保持身体健康；懂得生理、心理特点和卫生常识，加强自我调控，保持健康心态，形成健康人格。

４、学会劳动。

做家务、做农活，生活自理，养成勤劳品质；积极参加公益劳动；具备适应未来社会需要的劳动技能。

５、学会竞争。

懂得“优胜劣汰，适者生存”不仅是自然界的规律，也是人类社会的规律；具备竞争意识和能力，直面社会，直面人生，敢于竞争，善于竞争。

“五自”：自尊、自重、自信、自律、自强。

这是情商的主要内容，要求大家做到自尊而不自大，自重而不自负，自信而不自恃，自律而不自失，自强而不自狂。

“五相”：站相、坐相、听相、说相、吃相。

这是大家人格品位，人格修养的外在表现。

“五习惯”：良好的行为习惯，良好的生活习惯，良好的学习习惯，良好的工作习惯，良好的心理习惯。

“五能力”：思维能力、自学能力、实践能力、生存能力、创新能力。

生活就是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。