北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册课件
“仁” 就是要爱人，要广泛的理 解和体贴他人，自己不愿 做的事，不应强加于人。
“礼” 就是要求人们能够约束自 己，加强个人的修养，使 自己的言行举止要符合社 会规范。
“德” 为政以德，主张以“德” 教化人民，以“礼”治国。
教育对象：有教无类 教学方法：因材施教 学习态度：知之为知之，
• 当然是韩非子的学说。一方面他 从历史进步的观点出发，赞赏改 革，为新兴地主阶级的变法提供 了理论依据。另方面，他提出的 建立君主专制中央集权和实行法 治的主张，适应强国之君结束分 裂割据局面、一统天下的政治需 要。正因为如此，嬴政才赞赏并 推行了韩非子的政治主张，并由 此成就帝王之业。
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不知为不知 学习方法：温故而知新
战国时期为什 么会出现百家争鸣 的局面？
学派 代表人物 代表作
主要思想
墨家 墨子 《墨子》 “兼爱”“非 攻”
儒家 孟子 《孟子》 仁政，民贵君轻
道家 庄子 《庄子》 顺应自然，无为而治
法家 韩非子 《韩非子》 “法治”，家的 学说对当时的封建统 治者最为有用？