教学管理,教学,浅谈高校校\院(系)两级管理体制的完善
【摘要】近年来,校、院(系)两级管理体制的实行是革新初中英语教学论文学校内部管理体制的探讨。
着重以四大完善现行高校两级管理体制的倡议,以期对革新初中英语教学论文我国高校内部管理体制。
【词】高校院(系) 两级管理体制完善
实践,院级教学管理的目前状况和出整个高校教学管理的情况和水准,影响到教学质量的好坏和人才培养质量的高低。
高校的规模实行校、院(系)两级管理体制是高校管理体制革新初中英语教学论文的一大走势。
那么如何革新初中英语教学论文现行两级管理体制,使其更加地发挥功效?,高校以几项工作入手:
一、坚持以学院为本,增强学院教学管理的活力
,校级要适度下放教学管理权。
要求职能部门在“为”、“不为”的原则下,把“该管”的事情管得更好,把“不该管”的事情放权让院(系)去管,最大限度地释放院(系)一级在高校教学管理上的能量。
,要重新划分校级与院(系)在教学管理上的职责、权利和义务,强化校教务处(部)等部门的调查探讨、规划设计、政策指导、协调服务、督导评估等导向性、智囊型、服务型职能。
明确院系的职能和权限,以保证两级管理工作稳定、高效、灵活地运转小学数学教学论文。
再次,应把院(系)两级管理的重心,使其教学管理的责、权、利相匹配。
一内部管理体制革新初中英语教学论文,在专业和学科建设、课程与教学、学生管理相应的人事、财务等,赋予院(系)更多的自主权,使其在本科教学与管理上有更大的自主空间和自由度;另一要求院(系)在和学校方针、政策的指导及制度约束下,自身角色的转变,用好、用足、用活学校赋予的权力,创造性地开展本院(系)的教学管理工作。
并实行院长(系主任)负责制、推行管理责任制、完善配套规章制度、建立科学的考评制度等,确保院(系)本级教学管理的中心,自主进展、自律进展。
另外,高校要和完善民主管理的组织制度,使校、院(系)教学委员会等权威性而非临时性的中介机构,使其在教学管理的重大理由决策中发挥应有的作用,逐步走向正规化。
二、以人为本,加强教学管理人员队伍建设
教学管理人员是教学管理的,的管理知识、能力和素质情况联系到教学管理质量的提高和教学管理的。
要提高院(系)教育管理的效率和质量,就培养一支具有现代竞争意识的高、高素质的复合型管理队伍。
为此,学校有关部门应采取措施,为院(系)级管理人员机会,创造条件,和支持不断提升学历,积极参加业务培训教学管理,教学,浅谈高校校\院(系)两级管理体制的完善(2)预读:教学管理,教学,两级,作评价系统,引导系级教学管理人员开展的积极的竞争,奖励工作业绩的教学管理人员,调动教学管理人员的工作积极性,加强其工作责任心,使教学管理不断提高。
另外,学校对职能部门和学院,职能部门和学院对师生员工,都建立科学的考评细则和责任追究制度,管理的核心,考评有定性的考评,更有定量的结果,以奖优罚劣。
上,学校还应全面梳理学习教育管理论述,掌握管理专业知识,运用现代教学管理科学论述和策略教学论文来指导的教学管理实践,树立开拓、探讨、革新初中英语教学论文、革新的意识和精神,认真探讨和探寻现代教学管理的特点和规律,懂管理,会管理。
培训的方式多种多样,是校内的定期培训,也是校外的考察学习等。
要教学管理人员的职业道德精神教育,在中间提倡敬业爱岗精神、无私奉献精神和刻苦学习精神;,要加强对教学管理人员技能和专门知识的培训,提高的综合素质。
,要加强教育思想教育。
其内容:学校的办学指导思,学校的进展定位,人才培养的,教学管理工作的思路和策略教学论文,教学质量保障的运作等。
[3],也要的考核制度,要求教学
管理人员加强自身学习,不断充实论述知识,提高业务,能适应教育管理科学化、现代化的要求。
三、完善激励机制,建立科学的评价系统
在教学管理的运转小学数学教学论文中,高校应将竞争机制引入到院系级教学管理工作中,做到职、责、权、利分明,要司其职、尽其责,创造良好的激励氛围。
教学管理内容繁杂、零乱的特点,建立考核制度和科学、的系级教学管理工作评价系统,引导系级教学管理人员开展的积极的竞争,奖励工作业绩的教学管理人员,调动教学管理人员的工作积极性,加强其工作责任心,使教学管理不断提高。
另外,学校对职能部门和学院,职能部门和学院对师生员工,都建立科学的考评细则和责任追究制度,管理的核心,考评有定性的考评,更有定量的结果,以奖优罚劣。
上,学校还应全面梳理办事程序,明确工作规程,并落实职责部门负责解释和协调两级管理理由,加大制度执行力度和工作督察力度,逐步建立规范、科学的两级管理系统,并使之制度化。
[4]
四、革新初中英语教学论文教学决策机制,提高教学管理的科学性和权威性
学校应革新初中英语教学论文和完善一套科学的教学决策机制,对教学管理的工作整体性和长远性规划,避开凭个人经验随意性的管理,出现“拍拍脑门”做决定的不科学的现象。
可运用多种专家教授、教师参与决策的方式,提高决策的民主化、科学化。
如专家专题座谈会,就在某一特定时期的某一特定的理由向人员通报和咨询;专题调研,就学校教学管理的难点理由专项调研,决策草案或意见;问卷调查等形式。
,加强和完善参与教学管理决策的制度,保证决策民主化、科学化的健康进展。
完善中青年教师咨询座谈会制度,听取线教师,是骨干教师的意见,掌握手;完善教学督导员制度,定期向教务处汇报书面,为科学决策。
[5]另外,在明晰校、院两级管理权限,还要建立相应的配套制度,尤其是政策的导向,制约小学语文教学论文、建立相配套的约束机制,使学院不偏离学校的中心,以保证校、院(系)两级管理体制的顺利运转小学数学教学论文、健康进展。
文献:
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作者介绍:
徐灿(1982-),男,湖南长沙人,硕士探讨生,上海海洋大学水产与生命学院助教,以事大学生社会实践和科技革新探讨。