了解掌握责任在职业发展中的意 义与作用，学习在日常生活中培
养责任意识。
了解掌握学习能力在职业发展过 程中的作用，学会在日常学习生
活中进行学习能力的训练。
实践活动 1.团队组织、队歌及 标志创作比赛 2.沙漠求生训练
1.职业情境活动训练 2.与陌生人交流任务
1.你说我做 2.挫折大爆炸
1.我的责任任务 2.责任大搜索
1.信息大搜索 2.任务单
模块 学习项目
理论要求
实践活动
激发创新意识
了解创新的原理，培养创新 意识，提升创新素质。
点亮创意之光
创 新
训练创新思维
指导学生冲破原有界限，拓 展视角，进行思维重构。
1.改变你的习惯 2.尤金的创造力测试
能
力
训 练
掌握创新技法
掌握创新的各种技法，并在 生活中应用。
1.产品设计 2.工作创意测试
提升创新能力
提升学生发现问题、构思问 题、解决问题的能力。
1.观察力评估 2.产品创新开发
模块 学习项目
理论要求
实践活动
寻找创业机会
了解创业环境，进行市场调 1创业环境分析。
研，选择创业项目。
2.创业素质测评
创业 整合创业资源 能力 培训 开办创业项目
学习组建团队的方法、进行 1.超级三人组
项目规划，了解融资方法。
小组互动 情景模拟 案例分析 问题研讨 职业测评
校内实践 校外实践
打破传统思维 实现意识转换
探寻职业目标 制定相应行动
课程设计理念
教学平台设置
创新创业能力
通用能力
适应社会发展 立足职业需要
创新能力
创业能力
能力培养目标
课程资源库建设
考核方式
团队成员
教师
学生考评团
考核主体
课程模块设置
模块名称 通用能力训练
分析案例情境。
了解自我特性与职业选择 和发展的关系，形成初步
的职业发展目标。
教师指导学生进行自 我测试，并根据测试 结果展开分析指导。
启发学生的思考，激发学 生的职业意识构建。
教师根据教学内容要 求设置相关问题情境 ，引发师生之间、生 生之间的讨论分析。
实施效果
培养学生的职业工作 能力、团队精神和尽 职尽责的职业态度。
2.商业计划书答辩
掌握公司选址的方法，学习 1.准备营销计划 企业创办以及企业营销的策略。 2.公司理念分析
强化创业管理
掌握企业财务、成长的方法 1.模拟招聘活动
，了解风险管理。
2.企业风险分析
课外实习实训项目安排
项目 课外实习实生训项涯目安人排物访谈
生涯规划大赛 简历制作大赛 体验职场——工作进行时
201104-1
课程在专业人才培养中的地位
课程培养目标
树立自主意识 了解职业特性 提升通用技能 积极准备行动
实培 现养 自职 我业 价素 值质
认识专业与职业关系 明确知识与岗位关系 了解技能与职业发展 分析跨专业职业岗位
课程培养目标
课程作用
学生发展需要
教学情境设置
立双 体轨 教并 学进
实践活动训练
活跃了课堂气氛，提 高了自学能力，锻炼 了学生的协作能力，
培养了团队意识
培养学生决策能力、 问题分析能力，拉近
与社会距离。
为学生的创业就业选 择起到良好的辅助。
使学生从被动学习变 为主动学习，体现学 生的主体性，开发学 生创新思维能力。
教学手段
主题活动辅助教学
生涯人物 访谈大赛
创业技能 规划大赛
岗位角色。
分组教学
将学生分成不同小组共 同开展任务工作。
案例教学
在教学中引入创业就业 实例，启发学生的思考
。
测试分析
使用心理学上的自我测 试方法进行各类测试。
互动式教学
由教师、学生、信息、 环境与条件等多要素互 联互动、共生共创、整 合建构的“生态系统”
。
具体应用
使用目的
实施过程
培养学生思考与动手的能 力，以及岗位责任能力。
模块内容
根据企业对学生职业素质要求设置相应教学内容， 培养学生的可迁移能力。
指导学生打破传统的思维方式，培养创新的思维意 创新能力训练 识，为创业发展以及职业发展奠定基础。
创业能力训练 职业发展讲座
培养学生的创业素质，指导学生根据实际发展有计 划的进行创业项目的选择，并制定可行的实施方案 。
在不同学期根据学生的发展需求，由职场人士以及 职业指导教师进行相关的职业发展讲座。
模拟面试 求职心理情景剧 法律环境初体验
创业人生访谈 模拟创业
创业设计大赛
学期 第一学期 第二学期 第三学期 第三学期 第三学期 第四或第五学期 第四或第五学期 第四或第五学期 第四或第五学期 第四或第五学期
网络资源
教学方法
教学 方法
情景模拟
内容概述
把真实的工作环境引入 课堂，引导学生在完成 任务的过程中模拟进入
提高学生的学习兴趣和主 动性，培养自学能力和团
队协作能力。
给学生安排任务并以 模拟工作实境的办法 让学生完成相关任务 ，并对学生作业进行
验收评价。
针对每堂课的主题， 各小组在其组员个人 研究的基础上进行讨 论，然后小组间互相
讨论评价。
使学生更易了解生动直观 的职业情境。
先演示创业实例，指 导学生结合自身讨论
《创新创业能力训练》
课程分享与交流
易中天和于丹 是 创新创业实践 创新创业大赛
课程概述
课程发展演变图
2004年
2006年
“两课” 等课程的 单体教学 训练项目。
进行社会调 研，酝酿课 程改革阶段。
2007年
2010年
在食品、旅游、 水产三个重点 示范专业作为 必修课程开设。
文科类专业的 必修课，工科 类专业的选修 课。
2011— 2012
建设成立联合 课程群，作为 全院必修课开 设。2012评为 院级精品课程。
课程定位
• 理论课 • 实务课 • 经验课
应用现代化教学手段
构建仿真教学环境
提高教学实效性 提升学习能动性
• 职业素养 • 就业能力
组织第二课堂活动
本课程以提升学生职业素养与就业能力为核心，为实现理想择 业、就业、创业做好准备。
课程体系建设
模块
通用 能力 训练
学习项目 团队合作
沟通能力训练 情商修炼
责任意识培养 学习能力训练
理论要求
理解团队的概念，掌握合作在职 业发展中的意义与作用。
了解有效沟通的方式与效果，树 立较强的沟通意识，培养良好的 沟通习惯，能够在学习、生活、 工作中良好的处理人际关系。
掌握情商的概念，了解修炼职场 情商的途径、方法。
对话就业
主题活动 丰富多彩
模拟招聘 大赛
市场 调查
跳蚤市场
对话就业
学习情境设定
课程核心目标
创创
提
培
新新
通创创
职
职
高
养
创创
用新业
业业