第五讲文学常识、修辞、语法、标点符号解析卷1. （2018年广东省深圳市中考语文真题）请选出下列说法正确的一项（）A. “白发三千丈”和“黄河之水天上来”这两句诗使用了夸张的修辞手法。

B. “市民可以在手机上申请车牌摇号。

”这句话的主干是“手机申请摇号”。

C. 关联词考察：“即使……但”（原题未全）。

D. 《史记》中“世家”是用来记述平民的，陈涉出身农民，所以记录在世家中。

【答案】A【解析】试题分析：B主干应为“市民申请摇号” ；C项关联词语没有成套的使用。

改为“即使……也”或“虽然……但”。

D “世家”主要是诸侯传记，不是平民。

2. （2017年广东省深圳市中考语文真题）请选出下列说法错误的一项（）A. “荡胸生层云，决眦入归鸟”这句诗运用了对偶的修辞手法。

B. 《小石潭记》的作者是唐代的韩愈，“唐宋八大家”之一。

C. “必须说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树……”句中的划线词都是形容词。

D. “不但……还……”这是一个递进关系的复句。

【答案】B【解析】试题分析：本题是一道基础知识综合题，考查了修辞手法、课文知识背景、词性、复句的知识。

B项中《小石潭记》是八年级下册的课文，作者是柳宗元，初中阶段语文教材中选用的韩愈的古文只有一篇《马说》。

3. （2016年广东省深圳市中考语文真题）请选出下列说法中有误的一项（）A. 《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，它的作者是吴敬梓。

B•阅读新闻，要注意它结构上的五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。

C•“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

”这句话使用了比喻的修辞方法。

D•“在海外生活了八、九年的杨先生最终决定回国创业。

“这句话中顿号的使用是不正确的。

【答案】C【解析】C项没有运用比喻的修辞手法。

4. （2016年广东省深圳市中考语文真题）请选出下列说法正确的一项（）（2分）A. “花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。

”一句用了比喻的修辞手法。

B. 《惠子相梁》选自道家经典著作《庄子》。

C. “谋事要实，创业要实，做人要实，这是做事的标杆”中“做事的标杆”是主谓短语。

D. “迈进金黄的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂的建筑的枢纽部分--------中央大厅”这句中的破折号使用是错误的。

【答案】B文学常识、修辞、语法、标点符号为深圳市中考必考之基础题。

《深圳市初中毕业生语文学业考试大纲》指出：仿写句子，变换句式。

根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。

了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识。

1. 文学常识考查内容包括：“识记课本中涉及的中外重要作家及其时代、国别和代表作品，识记《语文课程标准》推荐的课外读物所涉及的作家作品知识，内容情节，了解常见的文体的基本知识。

2. 标点符号考查“正确使用常见的标点符号"（包括句号、逗号、问号、叹号、顿号、破折号、书名号、引号、省略号、括号等）。

3. 修辞手法考查了解和辨析常用的比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞手法。

能结合具体语言环境理解、分析常用修辞方法的表达效果或作用。

4. 语法考查要求辨析各种词性、了解词语的感情色彩。

了解短语类型、了解并能正确划分句子成分、理解复句的类型。

通过分析近几年中考试题看出，深圳考查文学常识、修辞、语法、标点符号题时以选择题为主，且几种题型方式放在同一道题中考查。

复习此类题型要注意书上的附录补充内容，注意平时的训练，注意与生活实际联系起来（比如对联，应用文，日常生活说话表达的语气语调，网络语言、口语、书面语的区别等）——S 甘 rq -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- '（一）识记文学常识解题策略：（i）列表归类。

（列表内容包括重点课文涉及的中外重要作家姓名、籍贯、生活年代、作品名称、主要人物、主要人物的名言、作品的主题、背景意义、主要表现手法、体裁及作家的代表作等。

（2 ）求同辩异。

求同辩异指在知识的联系中找出它们的相同点和各自的特点。

纵向横向两方面比较。

比如外国文学这条线上，契诃夫、莫泊桑、都德、欧•亨利都是19世纪的短篇小说家，这是相同的，但他们的国籍又是不同的，作品反映的内容、思想感情也是有所区别的。

求同辩异对系统记忆有关作家作品知识是很有帮助的。

（二）常见标点符号的用法口诀。

1•问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不用问。

2. 感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

3. 顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

4. 分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。

5. 冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。

6. 引号：引用之语未独立，标点符号引号外。

引用之语能独立，标点符号引号里。

7. 括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

（二）、口诀解说与例句1. 问号：（1）第一注意选择问，全句末尾才用问。

（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。

）例：a•你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b. 你打算今天去呢，还是明天去呢?c. 你是临场害怕呢，还是身体不舒服?（2）第二注意倒装问，全句末尾也用问。

（倒装性的问句，问号也打在全句末。

）例：a. 怎么了，你?b. 这究竟是怎么回事呢，同志们?（3）第三注意特指问，每句末尾都用问。

（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。

）例：除了他能去，还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?（4）第四注意无疑问，陈述语气不用问。

（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。

）例：a. 我不知道他叫什么。

b. 谁都不知道他叫什么。

c. 让我们来看看这个评价是否恰当。

d. 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。

e. 基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。

2. 感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。

）例：多美呀，祖国的春天!3. 顿号：（1）大并套小并，大并逗，小并顿。

（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

）例：a. 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

b. 这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

（2）并列谓和并列补，中间不要去打顿。

（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。

）a. 你要不断进步，识字，生产。

b. 这个故事讲得真实，动人。

（3）集合词语连得紧，中间不要插进顿。

（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。

如“师生员工”，其间就不能用顿号。

例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。

b. 这个县有30 多所中小学。

（4）概数约数不确切，中间也别带上顿。

（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。

）例：a. 看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

b. 小河对岸三四里外是浅山。

4. 分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。

（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。

）例：a. 我们过苦日子时，他来了; 我们过好日子时，他却走了。

b. 做，要靠想来指导; 想，要靠做来证明。

5. 冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。

例：a. 下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。

b. 教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。

6. 引号：引用之语未独立，标点符号引号外;引用之语能独立，标点符号引号里。

（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。

）例：a. 写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

b. 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。

c. 陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。

”7. 括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分; 如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。

）例：a. 如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。

此目录包括经、史、子、集）。

b. 皮之不存，毛将焉（哪里）附。

（《左传》）c. 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

（但丁）（三）、常考标点符号需要注意事项：1. 人物对话的几种方式（1）说在前用：例：语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。

”（2）说在中间用，例：“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。

”（3）说在结尾用。

例：“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。

”语文老师说。

2. 顿号与逗号的区别（1）顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号是句子内部的停顿。

例如：A. 这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。

B. 这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。

（如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。

）（2）同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。

不同层次的用逗号。

示例：A.董文卿、王鹏、小李是一班的学生，尚金波、郭松、花金阳是二班的学生，小王李六、王二是三班的学生。