短文两篇答谢中书书 以下是小编为各位同学整理的两篇短文《答谢中书书 》及《记承天寺夜游 》的对比阅读，都是中学是比较重要的名篇，再考试中时有出现，希望同学 们多加练习。
《答谢中书书》及《记承天寺夜游》对比阅读 答谢中书书 一、解释句子 中加点的词。
1.山川之美，古来共谈( )( ) 2.两岸石壁，五色交辉( ) 3.……四时 俱 备( )( )( ) 4.晓物将歇( )( ) 5.夕日欲颓，沉鳞竞跃( )( )( )( ) 6.实是欲界之仙都( )( )( ) 7. 未复能有与 其 奇者( )( )( )( ) 二、译句 1.山川之美，古来共谈。
2.两岸石壁，五色交辉。
3.青林翠竹，四时俱备。
4.晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
5.实是欲界之仙都。
6.自康乐(谢灵运)以来，未复能有与其奇者。
三、理解性填空 1. 山 川 之 美 ， 在 陶 弘 景 的 笔 下 的 情 景 是 ____________________________________________ ________________________________________________ 2. 作 者 从 听 觉 与 视 觉 的 角 度 来 写 一 天 中 的 景 物 变 化 的 句 子 是 ___________________________ _______________________ 3. 陶 弘 景 发 表 议 论 抒 发 感 情 的 句 子 是 ________________________________________四、整体感知 1.作者从哪几个方面描绘自己隐居地所在山川的的秀美景色? 2.“高峰入云，清流见底。
”这两句描写了哪些景物?是从哪些 角度来写的? 3.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”试用形象的 语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果 ? 4.作者是怎样进行动静结合的景物摹写的? 记承天寺夜游 一、解释下列句中加点的字词。
1. 月色入户( ) 2. 解衣欲睡，欣然起行( )( ) 3. 念无与为乐者( )( ) 4. 怀民亦未寝( ) 5. 相与步于中庭( ) 6. 盖竹柏影也( ) 7. 但少闲人如吾两人者耳( )( ) 二、用现代汉语翻译下列句子。
1.怀民亦未寝，相与步于中庭。
2.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
3.但少闲人如吾两人者耳。
三、按原文填空。
1. ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(《记承天寺夜游》) 2.何处无月?何处无竹柏?_______________________者耳。
( 《记承天寺夜游》 ) 四、整体感知。
1.文中描写月色的句子分别是什么?运用了什么描写方法写月色? 写月语句： 描写方法： 2.你认为文中的“闲人”有哪些含义? 3..篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情? 4.填空： ①《答谢中书书》《记承天寺夜游》两文都紧扣景物特征去写 ，也都运用 了堪称点睛之笔的 、 ______和 的表达方式。
②从思想感情看， 两文都表达了对自然的亲近和热爱， 但作者的心绪并不同 《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“ ”人，《答谢中书书》中 的陶弘景则堪称隐居的“ ”人(均填摘自文中的一个字) 五、阅读《记承天寺夜游》，回答下列问题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为东者， 遂至承天寺， 寻张怀民。
怀民亦未寝， 相与步于中庭。
庭下如积水空明， 水中藻、 荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
1、本文是一篇不足百字的抒情小品，作者 ，___朝______家、书画家，被 喻为“ ”之一。
2、解释下列句子中加点语语在文中的含义。
(1)念无与为乐者( ) (2)相与步于中庭( ) (3)庭下如积水空明( )(4)但少闲人如吾两人耳( )( ) 3、把下列句子翻译成现代汉语。
(4 分) 。
(1)解衣欲睡，月色人户，欣然起行。
(2)但少闲人如吾两人耳。
4、贯穿全文线索的是 ，运用比喻手法描写月夜庭中景色的句子是 ____________________________ __________________。
5、 本文结尾一句表达了作者怎样的心情?怎样理解作者这种心情?(如何理解 “但少闲人如吾两人耳”一句的含义?) 参 考 答 案 答谢中书书 一、 1.用在主谓之间， 无意义 共同谈论的话题(动作名)2.交相辉映 3.四季 全、都 具备 4 早晨 消散 5.坠落 潜 鱼 跳跃 6.确实、的确 人间 美丽的地方 7.不再 欣赏 那些(这些) 奇异的山水(形作名) 二、1.山川江河美丽的风景，从古至今(就是文雅人士)共同谈论的话题。
2.江河两岸的岩石峭壁，色彩斑斓，交相辉映。
3.青葱的树木、翠绿的竹子，一年四季都具备着(这样的美景)。
4.早晨，雾气将要散开的时候，猿猴、鸟儿就发出杂乱的啼叫。
5.(这)确实是人间最美丽的地方啊! 6.从(南朝山水诗人)谢灵运以来， 不再有欣赏那些奇异山水(的美景)的人了。
三、1.高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
2.晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
3.自康乐以来，未复有能与其奇 者 。
四、1.从形态、色彩、声音三个方面描摹其美景的。
2.一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。
二是光色的动与静：林青竹翠 为静，五色交辉为动。
三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落 山暝为静，游鱼跃水为动。
3.描写了高山、 白云、 流水三种景物， 突出了山之高， 水之净;分别从仰观、 俯察两种视角来写。
4.猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际;夕阳的余晖中，鱼 儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。
这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生 命气息。
记承天寺夜游 一、 1.窗户 2.脱 高兴(兴奋)的样子 3.想、考虑 4.睡觉 5.同时、一起 6 原来 7.时间多余 有闲情逸趣的人二、1.张怀民也还没有睡觉，(我就同他)一起在庭院里散步。
2.庭院地面的积水像天空一样清澈透明， 积水中似乎有水藻、 荇菜纵横交错， 原来是竹子和柏树(在月光照耀下)投下的影子啊! 3.只是缺少像我们两个这样有闲情逸趣的人罢了。
三、1.庭下如积水空明 2.但少闲人如吾两人 四、 1.(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
⑵直接描写与间 接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地 写出了月光的明亮。
句中没有写“月 ”字， 却无处不见皎洁的月光， 点染出一个空明澄澈，蔬影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
2.闲”字是本文的文眼， 闲人是本文的点睛之笔。
“闲人”， 即清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。
首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。
其次， “闲人” 包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。
(于写景记游之中)作者把赏月的欣喜、 漫步 的闲适、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“但 少闲人如吾两人者耳”的语句中 3.表现出作者面对挫折豪放旷达的人生态度， 也隐含着被贬后内心的悲凉与 自慰。
则把赏月的欣喜、漫步的闲适、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思 想感情浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳”的语句中。
4.①描写 议论 抒情 ②闲 仙 五、1.苏轼 宋 文学 唐宋八大家 2.(1)想、 考虑 (2)庭院里 (3)像天空一样清澈透明 (4)时间多余 有闲情逸 趣的人 3.(1)(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地 起来走出户外。
(2)只是缺少像我们两个这样有闲情逸趣的人啊! 4.月 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹相影也 5.结尾一句既表达作者的欣喜愉悦性情， 又呈现出作者落寞孤寂的心情。
苏 轼在政治上失意， 内心苦闷， 才纵情山水， 在月夜中找到了美景寄托自己的苦闷; 另一方面大自然给了作者无穷的闲情逸趣， 令作者陶醉， 将远离人世凡尘杂事的 拖累，表现出作者和张怀民超凡脱俗，摒弃一切，淡泊宁静的旷达情怀。
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