同学们对地理的看法
觉得地理重要吗 地理好不好学 初中时如何学习地理
地理在高中的重要性
• 文科：学好地理，便打下文科学习 的半壁江山
• 理科：会考固然不会太难，但马虎 不得
为何要学地理
•上管天、下管地、中间管大气
1、素质修养 2、生活需要 3、爱国需要 4、发展需要 5、高考要求
1、素质修养
知道基本常识：国界的确定、行政区 划、城市规划等
• 4、少讲与课堂无关的话 • 5、不准无故迟到 • 6、不准玩手机，见到没收
希望同学们在今后 的地理课中收获的 是知识，体验的是 快乐和充实。
高中地理学什么
自然地理：人类赖以生存和发展的地理环境
地球概况、大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等
人文地理：人类活动与地理环境相互关系
农业与工业、城市与农村、交通与通信等等
地理与人类生活息息相关，关乎衣食住行
以自然地理为主，包括地球概况、
自然环境中的物质运动和能量交 地理Ⅰ 换、自然环境的整体性和差异性、
以地理信息技术应用为主，包括地理信 息技术的进展、地图与遥感、地理信息 系统、全球定位系统、3S (RS、GPS、 GIS) 技术综合应用等内容
大气圈与人类活动
大型客机飞行，在低纬要2万米左右、中纬1万米以 上、高纬1万米左右就可以。为什么？
水圈与人类活动
悉尼人为什么能捡到阿根廷人的漂流瓶？
花岗岩球状风化地貌
三、地理学怎么学
1、记住必要的地理事物名称与概念 2、以综合观点分析地理事物，找出地
理事物发展变化规律，触类旁通 3、重视地图、图表、照片等的研究对
比与分析 4、关注时事新闻，获取地理感性知识 5、学以致用，熟能生巧 6、真正的好方法靠自己在实践中总结
地理课上课要求
• 1、认真听讲，积极思考 • 2、要做笔记 • 3、每节课都要带地图册
前言——
欢迎同学们 走进地理课堂
雄 伟 的 喜 马 拉 雅 山
平坦的长江三角洲（太湖平原）
黄果树瀑布
黄土高原的山墚
地下渠
流水溶蚀作用形成的岩溶地貌
路南石林
塔克拉玛干沙漠
正房
厢房
厢房
偏房
北方的四合院
皖南民居 --马头墙
福建土楼
黄土窑洞
吊脚楼
蒙古包
傣家竹楼
地理是一种修养 地理是一种气质
境

生物圈
必修Ⅱ
必修Ⅲ
农业 工业 人口 城市
宇宙与地球 海洋地理 旅游地理 城乡规划
以宇宙和地球的基础知识为主，包括宇 宙、太阳系和地月系、地球的演化、地 表形态的变化等内容
以海洋地理基础知识为主，包括海洋和 海岸带、海洋开发、海洋环境问题与保 护、海洋权益等内容
以旅游地理基础知识为主，包括旅游资 源的类型与分布、旅游资源的综合评价、 旅游规划与旅游活动设计、旅游与区域 发展等内容
“知识就是力量”！
修身、齐家、治国、平天下
2、生活需要
灾害防治：
老鼠搬家 鸡飞上树 鸭不下水 鱼儿惊慌水面跳 老猫叼着小猫跑
可能会发生什么？
10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。
世界各大媒体都在争相报道一个10岁的英国小女孩缇丽。 海啸来临当天，她正在与父母在泰国普吉岛海滩享受假期。就 在海啸到来前的几分钟，缇丽的脸上突然露出惊恐之色。她跑 过去对母亲说：“妈妈，我们必须离开海滩，我想海啸即将来 临！”她说她看见海滩上起了很多泡泡，然后浪就突然打了过 来。这正是地理老师曾经描述过的有关地震引发海啸的最初情 形。老师还说过，从海水渐渐上涨到海啸袭来，这中间有10分 钟左右的时间。
以城乡规划基础知识为主，包括城乡发 展与城市化、城乡分布、城乡规划、城 乡建设与生活环境等内容
自然灾害 与防治
环境保护
地理信息 技术应用
以自然灾害与减灾防灾基础知识为主， 包括主要自然灾害的类型与分布、我国 的主要自然灾害、自然灾害与环境、防 灾与减灾等内容
以环境保护基础知识为主，包括环境与 环境问题、资源问题与资源的利用和保 护、生态环境问题与生态环境保护、环 境污染与防治、环境管理等内容
必
自然环境对人类活动的影响等内容
修
以人文地理为主，包括人口、城
地理Ⅱ 市、产业活动与地域联系、人类
模
与地理环境的协调发展等内容
块
以区域地理及地理信息技术为主，
包括区域地理环境与人类活动、 地理Ⅲ 区域可持续发展、地理信息技术
的应用等内容
【人地关系】
大气圈
必修Ⅰ
水圈 地
地
理 环
资源和能源
理 环
岩石圈 境
起初，在场的的成年人对小女孩的预见都是半信半疑，但 缇丽坚持请求大家离开。她的警告如星火燎原般在海滩上传开， 几分钟内游客已全部撤离沙滩。当这几百名游客跑到安全地带 时，身后已传来了巨大的海浪声，海啸真的来了！
当天，这个海滩是普吉岛海岸上惟一没有死伤的地点，这 个10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。
3、爱国 需要
4、发展需要
GPS 全球定位系统
导航
5、高考的需要
了解地理学
地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境 ，以及人类活动与地理环境相互关系（人地关系 ）的科学 。
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• 地理要解决的问题有四个“W”： • Where、What、Why、Will be
首先，要搞清楚在什么地方有什么或发生了什么； 属于描述阶段---“大地之描述”。 其次，要解释为什么；搞清因果关系。 最后，要预测将会怎样。这也是最重要的。