例：我和姐姐打乒乓球。
放学后，我和姐姐在体育馆打乒乓球。
①、同学们在做操。
,同学们
做操。
②、我和弟弟放风筝。
筝。
，我和弟弟在
放风
3、五素句
“五素句”包含：
什么时间
谁
在哪儿
干什么 结果怎样（或心情如何）
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自读，检查语句是否通顺连贯。 6、注意写字姿势要正确。
春天、夏天、秋天、冬天 太阳落山的时候 星期天的上午
六一儿童节的晚上 ……
语文课上 ，小明（在教室里）读书。
时间
谁
什么地方 干什么
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
谁
什么地方
干什么
判断下列句子是不是四素句？ 1、昨天下午，我去游泳池游泳
是
2、春天，小燕子在柳树上欢快地唱歌。
是
3、六一儿童节那天，我去看《功夫熊猫》
什么 ?“五素句”——什么时间 谁 在哪儿
干什么 结果怎样（或心情如何）
1、三素句
例：小明在校园里扫地。 三素句包括三个部分：谁 在哪儿 干什么
这个句子写出了谁（人物）： 小明
在什么地方（地点）： 校园里
干什么（事情）： 扫地
看图补充句子
小狗在房间里（啃骨头）。
看图补充句子
公园里
体育馆
小明在（操场上）拍皮球。
看图写话的重要性
?小学一，二年级是写作的初步阶段，而这个 时候往往也是孩子对写作习惯养成的关键阶 段。6-8周岁的孩子处于人生当中的第一个求 知欲高峰，特别喜欢问为什么，特别喜欢新 奇的东西，特别想去表现自己，因此要利用 这个宝贵的时间段给孩子的作文打下一个基 础。? 一、Fra bibliotek真看图，培养观察力
? 看图写话，顾名思义就是就是 要用眼睛看，看是基础。但对于低 年级的小朋友来说，他们看到一幅 图往往毫无头绪，不知该如何下手 可以说无目的、无顺序。这就需要 老师好好引导，教给他们观察的方 法。
会 看 图 学 说 话
同学们在操场上做操。
会 看 图 学 说 话
妈妈在菜市场买菜。
2、“四素句”包括：时间 谁 在哪 干 什么 例：放学后，小明在校园里扫地。
这个句子写出了谁（人物）：小明
在什么地方（地点）：校园里
干什么（事情）：扫地
还写出了什么时候（时间）：放学后
表示时间的词句
例： 早晨、中午、晚上
不是 4、昨天晚上，我和妈妈兴高采烈地下象棋
不是
读一读，看看下面的句子缺少那些内容，请你填上。
1、（ 傍晚 ），小鸟们都飞回窝里睡觉了。
2、一天下午，（我和哥哥）一起到广场踢足球。
3、天亮了，兔妈妈提着篮子到森林里去
（采蘑菇 ）。
4（秋天到了 ），树叶从树上一片片地落下
来了。
看例句，再仿写扩充句子。
空两格
， 。！
看图，请写明什么时 间？有谁 ?在什么地 方? 他们在干什么？
星期六的早上，阳光
明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。
二、看图写话，培养书面表达能力
?
对于一年级的小朋友，我刚开始要求 他们只要用一两句话写清“时间、地点、
人物，干什么”就行了。慢慢地随着阅读 量的增加。我要求学生不仅要写完整，更
是要写得具体、生动。写出人物的语言、 神态、动作等等。
三、常见的句式
“三素句”，“四素句”，“五素句”。
?“三素句”——谁 在哪儿 干什么 ?“四素句”——什么时间 谁 在哪儿 干