附件：个人研修计划模板
个人研修计划
姓名 马培胜 教龄 19
学校 湖镇小学 任教学科年级 语文

个人研修情况分析
T12技术支持的课堂讲授、T13技术支持的学生技能训练与指导、T15
技术支持的教学评价、T19网络教学环境中的自主合作探究学习、T1
信息技术引发的教育教学变革、T5多媒体课件制作、T25中小学教师
信息技术应用能力标准解读等板块加强学习。

研修主题
1、用信息技术加强学生技能训练、用信息技术扩大学生知识面、开
展微课制作、翻转课堂、同步课堂等来优化课堂教学。2、应用信息
技术加强小组的组织管理、加强网络环境中的自主合作探究学习、加
强网络环境的学习过程监督评价来转变学习方式、观念。

研修目标 1、利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学、了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用来优化课堂教学。2、探索使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台
等技术资源、利用技术支持，转变学习方式，有效开展学生自主、合
作、探究学习来转变学习方式、观念。

实施步骤
在规定的学习时间内熟悉培训内涵、转变观念、完成测试、制定计
划、完成网培、参加坊内探讨、做好日志、做一名合格的学员。

预期研修成果 1、通过能力提升培训能从理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识、多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法、让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力、尝试利用技术工具开展测验、练习等工作，提高评价工作效率等优化课
堂教学.2、利用技术支持，转变学习方式，有效开展学生自主、合
作、探究学习、引导学生利用评价工具开展自评与互评，做好性和终
结性评价、设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学
过程与学习活动等方面转变学习方式。