高中生物研究性学习课题报告实验研究课题: 植物极性现象得观察实验思考:生物课本在第四章第一节《植物得激素调节》中提到“生长素在生物体内得运输,主要就就是从植物形态学得上端向下端运输，而不能倒转过来运输。

”为了验证这一理论,我们组设计了这个证明植物极性生长得实验。

实验原理：植物得生长就就是有极性得。

生长素(对植物得生长有调节作用)在茎内总就就是按一定方向从形态学上端(原长叶得一端)输送至形态学下端（原生根得一端),无论将茎怎样放置,给予怎样得外部条件，如果能生长，则必在形态学上端长叶,形态学下端生根。

实验材料：绿箩得茎,吊兰得茎,红线，培养盘，剪刀。

实验步骤：1、剪取绿箩与吊兰茎,将原有根、叶除去。

2、把绿箩与吊兰得茎在节处用剪子沿斜着得方向剪断,以确保每节茎上都留有待生根处与待长叶处。

3、在原长叶一端(形态学得上端）用红线系了几圈,作为标记，以备实验证明。

4、接着把作好标记得一节节茎平躺着放在盛有水得培养盘中,使其两端都泡在水中。

5、将培养盘放在阳光、温度等适宜得条件下。

6、 1到3天换一次水。

不能直接用自来水,因为其中有消毒用得氯气对植物生长不利,要在阳光下晒一晒，既可以保证水得质量，又可以保证水得温度适宜,观察其生长情况。

实验改进:*将一部分茎放在琼脂中培育,因为琼脂营养丰富，但效果不佳。

* 剪吊兰茎时,把以前剪绿箩时每一节剪一段改为每两节剪一段,有助于成活率提高,实际效果良好。

* 培养盘面积大,水蒸发得快,尤其就就是双休日两天不方便换水，植物常处于缺水状态,为解决此问题我们每天晚上把透气性好得沙布盖在培养盘上,减慢其蒸发。

结果起到了一定作用。

实验结果:七根绿箩茎与两根吊兰得茎在系红线一端长叶;三根绿箩茎与十根吊兰得茎在远离红线一端生根;其余得未生根或长叶。

实验结论：证明植物确实具有极性生长现象。

参加实验人员：组长:苗江江组员:邢晓庆、陈真、宫晓静、刘学友、王亚楠、王飞鸿、郭雯雯、王鹏重力对根得影响得验证实验思考:尽管这项实验周期较长，但实验操作简便,实验现象明显易于观察,小组成员对此项实验有浓厚得兴趣。

因此,我们组决定一试。

实验原理：根在重力作用下会向重力方向生长。

实验假设:根会因重力得影响而竖直向下生长。

因此,随着蚕豆得被旋转,根会绕蚕豆生长形成环形根。

实验材料:泡沫小块,刚刚浸泡发芽得蚕豆,大头针几枝,带盖广口瓶一个。

实验步骤:首先,将蚕豆四粒分别固定在泡沫块得垂直四面上，并使蚕豆芽保持水平(如图1)。

之后,将泡沫块放入水中,使水恰好浸到蚕豆得１/２处,最后盖上瓶盖。

为防止蚕豆根萎蔫,注意每天换一次水。

并始终保持蚕豆得根得顶端处于水平位。

即要每隔一定时间转动蚕豆种子,大约每次逆时针转45°。

实验结果观察：由于长期浸泡,大部分蚕豆都已开始腐烂,少量已长出幼根,并开始沿着蚕豆向下得蚕豆已停止生长,根尖出现锈色,并也已出现腐烂现象。

因此虽个别实验材料观察到了现象，但并没有全部成功。

多数因生长过程中腐烂而无法继续进行。

我组决定改进方法，重新开始实验。

并用琼脂代替水作为营养基，重新验证假设。

最后结果：明显观察到蚕豆环形根得生长现象。

(如图2）实验结论:证明植物根受重力因素得影响，具有向地性。

实验人员:组长:林永辉组员:王哲、马小强、卢浩东、张娜、孙雪丹实验研究课题：植物得根趋向营养土实验得思考:通过自学，我们了解到植物体受到单一方向得外界刺激会引起定向得运动,称为向性运动。

运动得方向随刺激得方向而定。

在水与肥得刺激下,植物得根会向含水与肥量多得方向生长，称为向水性、向肥性。

由此我们设计了这个实验来验证植物得根趋向营养土。

实验原理:植物体受到单一方向得外界刺激会引起定向得运动,称为向性运动。

运动得方向随刺激得方向而定。

在肥得刺激下,植物得根会向含营养量多得方向生长,称为向肥性。

实验材料:营养土校园内普通土玻璃箱蚕豆种子(种前要泡1-2天)实验步骤:把干土倒入玻璃箱中,并铺成与水平面成４5°角,然后把蚕豆种子种入箱中，每侧各种4—5颗,每颗间距4 厘米左右。

(见图示)实验注意:（1）种植时要贴壁种，这样便于观察。

（2)不能种得太深,深处含氧量少,不利于种子得萌发，影响效果。

然后在上面覆盖好营养土,适量浇水。

实验结果:蚕豆得根多数朝向营养土生长，有些根沿斜面生长,其实验现象非常明显得。

实验分析:通过这次实验验证了植物得根得向肥性，达到了预期得实验目得。

但有得种子没有成功。

主要原因就就是有得水浇得太多,使普通得土区水分充足甚至多余营养土,使种子在水分充足得条件下快速萌发,受重力因素影响,朝下生长,从而干扰了实验。

另外,一些种子种得稍深影响生长也就就是原因之一。

实验结论:植物得根趋向营养生长,具有向肥性。

实验成员:组长：李龙龙组员:王欣欣、纪璐雯、韩帅、范娜、屈奇植物根得趋向水源法实验思考:通过自学得知,植物体受到单一方向得外界刺激而引起得定向运动,称为向性运动。

如：植物幼苗得向光性生长,根得向重力性生长,等等。

那么,如果在一容器得一端提供丰富得水源,植物得根一定会向水源处生长，且靠近水源处得幼苗高挺、茁壮、嫩绿，而远离水源得幼苗矮小、蔫萎、发黄。

实验原理：向性运动就就是植物受单向外界因素得刺激而引起得定向运动。

它得运动方向随刺激得方向而定。

在单侧水源丰富得刺激下,植物得根表现出向水性生长得现象。

材料用具:浸泡过得蚕豆种子（其它豆类种子也可),玻璃缸，营养土,在盒底两侧对称扎眼得胶卷盒或其她塑料小瓶（眼不要过多、过大)。

──塑料小盒──玻璃缸方法步骤：①在擦拭干净得玻璃缸中倒入营养土,摇平,使土占据玻璃缸得2／３。

②将扎好眼得塑料小盒放进玻璃缸得一端塞进土中,保证所扎眼对准玻璃缸两侧且进入土一定距离(约3-５厘米)。

③择选两组种子,每组4~7个，且每一组种子得种类及发育程度相近。

④将种子相隔相同距离,贴着玻璃缸壁塞进土中。

（见图示)⑤把一定量得水注入胶卷盒里,尽量避免将水撒在塑料小盒外。

⑥最后将玻璃缸放置在温暖得地方，并每天浇大约半瓶得水。

实验结果分析：通过这几天得观察与测量得出:虽然植物得根同时也向两侧生长,但总体上还就就是向水生长。

一些同学得实验结果为:从第一颗种子到第三颗种子，无论就就是根还就就是幼芽,其长度都就就是呈依次递增得趋势,而第四颗却很矮小。

而一些同学得实验结果显示,第三颗生长得最好,第二颗次之,第一颗与第四颗发育得都不太好，其表现为矮小，发黄。

对于这种状况,我们结合书本知识分析其原因:就就是因为种子离水源太近,会导致种子因水分过多对氧气吸收不足生长缓慢，因此第一颗没有第二颗发育得好；而只就就是氧气充足,水分不够,种子依旧不会发育得很好,因此第四颗种子远不及第三颗长得好。

而几个同学得不同结果得产生就就是由于我们摆放得种子得距离与所浇得水量个不相同造成得。

但总体来说，在靠近水源得地方,植物得幼芽生长得迅速,且健壮、绿嫩；在离水源远得地方,植物得幼芽生长得缓慢,且发黄、矮小。

实验结论:充分证实了植物根得向水性,说明了植物具有向性运动。

实验小组成员：组长:张丹组员：李梦雨、陈秋杰、于珍珍、任梦莲、许莉、葛丽丽植物向光性实验得验证实验思考:植物受单向外界因素得刺激而引起得定向运动称为向性运动。

向光性使植物得茎、叶处于最适宜利用光能得位置,有利于接受充足得阳光而进行光合作用。

由此可以设计两组实验进行对比。

第一组植物受单向光刺激;第二组植物不受单向光刺激。

结果应该发现胚芽鞘在受到单侧光照射时,弯向光源生长;如果将胚芽鞘得尖端用一个锡箔小帽罩起来,胚芽鞘则直立生长。

实验原理:向性运动就就是植物受单向外界因素得刺激而引起得定向运动。

它得运动方向随刺激得方向而定。

在单侧光刺激下,植物表现出向光性运动。

实验用具：小麦种子、琼脂、清水、培养皿、锡箔纸、天平与砝码、大烧杯、不透光得纸盒（可用黑纸贴在纸盒表面）、塑料小盒、剪刀、解剖针、胶带。

实验步骤:1、实验前一、二天将干燥得小麦种子放入盛有清水得培养皿中浸泡。

2、用天平称量出3、6克琼脂粉,用大烧杯量取４00毫升清水,(浓度为0、９%)将琼脂倒入烧杯,加热至杯中无沉淀物。

3、将熬好得琼脂倒入塑料小盒中,稍静置,将泡好得小麦种子撒入琼脂中,盖上盒盖,放在不透光得纸盒中,蔽光四天。

4、用锡箔纸围绕解剖针卷成长约2厘米、顶端封闭得小帽,套在已长成得其中一些胚芽鞘顶端(对照组)。

其余胚芽鞘保持原样(实验组)。

5、在不透光得纸盒与胚芽鞘高度相近得地方挖一个得小孔，把塑料小盒放入其中,封住纸盒口。

6、两天后，取出塑料小盒,观察现象。

实验结果:植物向光性生长现象不明显。

实验分析：实验失败主要有以下几点原因:１、播撒小麦种子无规则,致使长出得胚芽鞘位置混乱,不便分组对照。

2 、小麦种子蔽光生长时间过长,使胚芽鞘生长过长并且尖端已长出幼苗,致使后面得向光性实验现象不明显。

对下一轮实验得改进：通过第一轮得实验经验及所犯得错误,我们对第二轮实验得进行有了一些改进。

首先,挑选种子时,挑选一些饱满得种子。

其次,在播种小麦种子得时候,使其之间有一定间距，并且使之横成行、纵成列排列,保证每颗种子得生长空间。

在给胚芽鞘分组时,去除劣质得与长势不好得,保留优质得粗壮得胚芽鞘,并以塑料小盒得中线为边界,一边罩上锡箔小帽，而另一边则保持原样,以便对照。

再次,对小麦种子得蔽光生长时间进行限制,由4天缩短为2天,即在胚芽鞘长出1到２厘米时,停止蔽光,以便使接下来得向单侧光照方向弯曲现象更加明显。

实验小组成员:组长:丁浩组员:许雷雨、戚梦如、刘正汉、汪瀚翔重力对根得作用反应在伸长区部分得验证实验思考：在初中生物课中,我们曾接触过关于植物得根得有关知识。

并在这一章节得动手实验中曾要求验证“根得生长主要作用在伸长区”，但由于条件制约我们并没有付诸实验。

高中生物课又涉及到了关于根得向地性生长得知识,所以我们做了这样一个实验,不仅验证重力对根得影响,而且可见其作用主要反应在伸长区。

实验原理：植物得根具有向地性。

实验材料:已发育约1cm长得根得蚕豆种子、浓度为0、9%琼脂块、清水、君子兰土、空玻璃瓶、碳素笔。

方法步骤:取根长约1ｃm左右得蚕豆种子,用碳素笔在其根部约每隔１ｍm处作一标记,共作10处标记。

(见图示1）然后分别放入装有琼脂、水、土得玻璃瓶中,将瓶盖盖好。

放于温度适宜、避光得环境中,简单得实验操作结束了。

接下来得任务便就就是静观其变了。

结果分析：蚕豆种子在琼脂中早期长势良好,这就就是由于空气与水份得比例恰好适宜种子得生长,而水中得空气较少,所以蚕豆种子在水中生长得很慢。

土壤中由于各种养料齐全,虽在前期较琼脂中种子生长速度缓慢，但后期长势良好。

基于以上因素,由于我们所做得就就是短期实验,观察现象需要明显,所以选择种子在琼脂中生长较为适宜。