活动名称：动物植物分类
教具构成：
动物卡片（猫，鱼，青蛙，麻雀，蛇，蜻蜓，蜗牛，水母），卡片背面标记有和字卡“动物”上一样的符号。

植物卡片（向日葵，玉米，杨树，小草，海藻，月季花），卡片背面标记有和字卡“植物”上一样的符号。

适应年龄：
4岁以上
教育目的：
了解动物与植物的区别。

操作方法：
（1）教师取来各种卡片，散放在工作毯上。

（2）教师展示图片，请幼儿一一说出物品名称，教师订正。

（3）提出问题：取出这些物品里面的任意两个物品，如向日葵和猫，哪个是需要食物才能长大，并且自己就会挪动身体的？哪个是不能自己运动，不吃饭的？引导幼儿做出正确的选择。

（4）教师总结并说明：像向日葵这样由一颗小种子长出来的，它们在一个地区是不动的，靠吸收太阳的能量长大，这样的有生命的物体是植物。

而像小猫那样的，会跑的，由妈妈生出来，靠吃食物从小长到大，这样的有生命的物体叫做动物。

植物会从一粒小种子长成一颗大树，它们的变化很大很大。

而动物只是个子长大，其他没有增多，就像眼睛、鼻子、嘴巴什么也没有增多一样。

动物和植物吃东西也不一样。

大动物是要吃小动物的，比如老虎要吃小白兔；还有的动物要吃植物的，比如说熊猫要吃竹笋，昆虫要吃树干、树叶的。

（5）教师出示其他图片，请幼儿分类。

属于动物的一类放在一起，属于植物的放在一起。

（6）教师出示动物与植物的字卡，分别放在两类卡片的上方。

（7）请幼儿根据动植物的特征再说出其他动物和植物的名称，反复练习后将教具归位。

变化与延伸：
1、脊椎动物和无脊椎动物分类。

2、哺乳动物与卵生繁殖分类
3、有籽繁殖和无籽繁殖分类
4、树上生长的植物和土里生长的植物分类
5、可食用与不可食用的植物分类
6、有气味与无气味的植物分类
注意事项：
教师应给予幼儿充分讨论的机会，通过讨论与观察获得经验。

在分类过程中的对比也是很重要的引导方式。