篇一：赞美家乡对联赞美家乡对联热血沸腾，犹如滚滚长江水宣腿飘香，耀我凛凛中华威漫漫红土地，绿叶变金叶，造就幸福热水；叠叠翠峰峦，树木成树人，展现秀美黎山。

篇二：赞美女性的对联赞美女性的对联李清照1、.才气昂然写相思之忧出水芙蓉洒千古之愁4.闺中苏辛,别是一家,史家称道传孤本. 词里三瘦,堪叹婕妤,金石录中寄深情.大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处;漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风金石相与析清照词论千载秀文苑共欣赏百脉绣江万古流。

红雨飞愁千秋绝唱消魂句，黄花比瘦一卷高歌漱玉词。

孙中山（中华民国临时大总统）: 江户矢丹忱，感君首赞同盟会；轩亭留碧血，愧我今招侠女魂注：辛亥革命后，绍兴建风雨亭（原名“轩亭”）纪念秋瑾，孙中山专程前往祭奠，并撰此联悼念。

上联“江户”，日本东京之旧称。

“矢丹忱”，指矢志革命。

矢，通“誓”。

“首赞同盟会”，指1905年加入同盟会，曾两次慷慨赞助同盟会经费。

下联“轩亭”，指绍兴轩亭口，秋瑾就义处。

“侠女”，秋瑾自号为鉴湖女侠。

一个“招”字，写出了孙中山缅怀的激情，读来令人有回肠荡气之感。

“愧”字，写自愧的心情，亦有抱恨革命尚未成功之意。

周恩来（中华人民共和国国务院总理）: 勿忘鉴湖女侠之遗风；望为我越东女儿争光。

唐群英（同盟会的第一个女会员）: 革命潮流是秋风吹起；自由花蕊要血雨催开。

蔡元培（民主主义革命家和教育家）: 巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；亭台悲风雨，虽死不死终自由。

冯玉祥（民国时期军事家,爱国将领）: 丹心应结平权果；碧血长开革命花。

吴芝瑛（金兰之交）: 一身不自保；千载有英名。

又:叛家庭，反满清，一腔血，一身胆，雪剑鸟枪侬革命；埋侠骨，送英灵，一抔土，一把泪，斜风冷雨我悲秋。

又:驱逐鞑虏，恢复中华，志未酬，香已消，秋风秋雨山**；义结金兰，情同手足，妹荣归，姐耻在，切齿切骨万柳堂。

徐自华（战友）: 秋菊有佳色；社会惜斯人陶浚宣（广东广雅书院山长）: 巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；亭台悲风雨，虽死不死终自由。

丁静兰、诸铁华:与君四月里谈心，迄今六月，首尾不过六十天，忽惨闻头断血流，遗人痛恨；聿我八府中同志，下连三府，东西共有七五县，纪念来秋风苦雨，栗主馨香。

王金发（光复会骨干）:一朝奇士，千古奇勋，还我旧江山，唤醒英豪，借鉴水源流，洗三百年腥膻痼习；欲扫虏尘，反遭虏害，冤哉烈女子，喷溅热血，随秋风吹散，化数万辈义勇同胞。

朱瑞（光复会会员、同盟会会员、浙江都督）: 大通讲义，光复联盟，按剑说同仇，不图三十三龄奇女子，成仁取义，碧血先埋。

抱沉痛四年余，竟英灵旋转乾坤，试想贵福奸权，而今安在？春社留题，西泠感旧，拈花谈慧果，长作六月六日新纪念，崇德报功，丰碑重树。

垂令名千载后，使普党眷怀风雨，当并伯荪诸烈，终古难忘。

注释：贵福：清绍兴知府，系杀害秋瑾的刽子手。

伯荪：徐锡麟烈士的字号。

王时泽（留日同窗）:秋雨秋风，女豪杰为国殉难；新元新纪，革命党立庙昭忠。

惊秋女士:秋不必清节为，瑾不必怀瑜见，到今朝颈血飞红，珍博得众口呼冤，同声诅满；竞什么新中华，雄什么女世界，叹当局良心透黑，直演出衣冠涂炭，豺虎纵横。

张长:浙东西冤狱成三，前岳后于，浩气英风侠女子；湖南北高峰有两，残山剩水，惊魂血泪葬斯人。

唐景尧（湖南私立道南中学初13班学生）:烈女万夫雄，歌剑歌刀，侠气合编红线传；党人三字狱，秋风秋雨，英名长涌哲江潮。

佚名:悲哉秋之为气也；惨乎瑾其可怀矣。

注：秋瑾就义当天夜里，有人据“秋风秋雨愁煞人”的主题，撰了此嵌名联，冒险张贴于秋瑾殉难之处的绍兴轩亭亭柱上。

龚铁铮（同盟会员）：大姐先去；小弟后来。

注：秋瑾被杀后，作者将秋瑾遗像挂在卧室，旁书此联以悼。

胡君复（同盟会员）：化身为自由神，姓氏皆香，剑花飞上天去；呕心作长吉语，龙鸾一啸，诗草还让君传。

注：“剑花”，指秋瑾酷爱武艺，能骑马击剑，因言。

“长吉”，称其诗风颇有唐代诗人李贺[字长吉]的豪放气势。

“龙鸾一啸”，比喻其诗如龙啸鸾鸣。

“诗草”，指《秋瑾诗词》刊行。

成邦杰（同盟会员）：君六日流血，我六日招魂，时既去，时又来，天贶长留纪念日；古十人兴周，今十人复汉，其男多，其女少，邑姜而后仅斯人。

注：天贶：古人指六月六日为天贶日。

古十人：指周公旦，太公望，毕公、荣公、大颠及武王后太公女邑姜等。

今十人：指设在日本救国团体十人会的刘道一、刘复权、彭寿阳、秋瑾等。

余蔡琴山（湖南株洲）：哀哉秋雨秋风，东浙暗无光，女豪杰含冤七字；好是元年元月，西湖灵不昧，后英雄追悼孤魂。

注:七字：为秋瑾临刑时名句“秋风秋雨愁煞人”。

嗟尔弱质，居然有党魁名号，与人同上断头台。

注：此联当时署名为“同学妹永贞”。

巾帼女英雄，竟遭党狱株连，爱国徒增亡国痛；须眉大丈夫，莫敢讼冤伏阙，生人实愧死人多。

千载何斯亭，侠骨雄风，争与苏菲应并寿；他时来作客，斜阳衰草，定逢宋玉与招魂。

题咏秋瑾陵墓联佚名题浙江省杭州西湖秋瑾墓：冤沉七字；墓表千秋。

又：秋菊有佳色；社会惜斯人。

又：秋气塞天地；春社开湖山。

又：留芳千古仍遗憾；现侠当时一郡惊。

又：共和五载竞前功，莫名直抗罗兰，欧亚东西，烈女双烈；风雨一亭还慧业，抔土重依武穆，湖山今古，秋社千秋。

虞廷题浙江省杭州西湖秋瑾墓：轩亭碧血足千古；岳麓青磷恨一丘。

又：江汉秋阳，媲列罗苏三鼎峙；黄纑碧血，低回肝胆一昆仑。

武问梅题浙江省杭州西湖秋瑾墓：七尺遗骸，魂归故土；一腔热血，泪滴中原。

林典题浙江省杭州西湖秋瑾墓：韵事话六桥，欲唤苏卿语越恨；沉冤埋七字，应教贵福跪秋坟。

朱史、吕兆熊合题浙江省杭州西湖秋瑾墓：哀哉秋雨秋风，东浙暗无光，女豪杰含冤七字；好是元年元月，西湖灵不昧，后英雄追悼孤魂。

题咏秋瑾故居联吴芝瑛题浙江省绍兴秋瑾故居：英雄尚毅力；志士多苦心。

又：云喷笔花腾虎豹；风翻墨浪走蛟龙。

冯翊（北伐军师长）：十年教训，君子成军，溯数千载祖雨宗风，再造英雄于越地；九世复仇，春秋之义，愿尔多士修鳞养爪，毋忘寇盗满中原。

吴芝瑛题绍兴秋瑾故居联：观天地生物气概；读古今经世文章。

熊尚鸿（湖南衡阳）：冲破封建牢笼,为献丹忱驰异国；配合同盟会友,誓将碧血洒神州。

萧身铎（湖北麻城县）：碧血丹心中华英烈忠魂侠骨巾帼先驱。

陈都（湖南祁东县）：头落紫轩，民主星沉悲且壮；血浇黃土，自由花绽艳而芳。

王洗尘（台安县）：人似秋风，敌如败叶纷纷落；心同瑾玉，情若冰壶日日清。

张蓬园（安徽东至县）：鉴湖女侠多豪强,救国救民，当代功勋垂竹帛；周广征（安徽铜陵市）：倡导平权，义炳丹心穿皖浙；疾呼民主，甘抛碧血洒轩祠。

郑文淦（湖北罗田县）：何处招魂,秋风秋雨轩亭口；当年鸣壁,龙种龙泉女侠心。

张守良（湖北麻城县）：诗词巨匠,革命先知,壮志引风雷,笑对屠刀,春潮洗尽英雄泪；闺阁红颜,学堂师范,勋名留竹帛,冤埋干将,夜月招来侠女魂。

留正气于乾坤,救同胞于水火,猛士甘抛碧血书青史；继竟雄之意志,图中国之富强,我侪再鼓英风展壮猷。

李西亭（湖北武汉市）：仗剑走天涯,怒目横眉向狼虎; 孤山埋侠骨,雄心壮志胜男儿。

胡青钱（湖南湘潭县）：义薄云天，仗剑洗纲常日月豪吟风雨，从容为革命牺牲。

张国栋（辽宁沈阳市）：勇也鉴湖,叛逆冲牢笼,两渡重洋寻革命；壮哉侠女,结盟反帝制,一腔碧血洒中华。

吴盛元（新疆乌鲁木齐）：女性侠魂含剑气；诗才将度带豪光。

送客归来灯火尽不懈润滑中美，西楼淡月凉生晕临危挫败非典，明日潮来无定准只留两袖清风，舟横渡口重城近依然气吞如甘显宗（广西平南县）：秋气纵横，侠女丹心匡社稷；虎。

瑾怀磅礴，轩亭碧血壮河山。

何国衡（江苏睢宁县）：舍家革命,救国拯民,巾帼英雄称女侠；取义成仁,光荣壮烈,鉴湖女侠是英雄。

廖仲敏（四川绵阳市）：仗剑走天涯，敢弃头颅驱挞虏；披鳞诛逆首，不输巾帼愧须眉。

罗介华（湖南南县）：巾帼雄风摧霸业；轩祠秋雨吊英灵。

孙德孚人（辽宁丹东）：七字悲歌天落泪；一腔碧血剑生花。

彭永生（天津市）：光复联盟，红颜绿鬓英堆气；渴求真理，碧血丹心烈士魂。

王亮（吉林榆树市）：碧血丹心寒敌胆；豪情壮志胜须眉。

倪长贵（陕西洛南县）：救国救民血洒轩亭口；愁风愁雨瑾昭后继人吴仪：属虎，中国铁娘子，孑然一身，心系苍生莫听穿林打叶声敢令干部退下，何妨吟啸且徐行诚邀农民上前；竹杖芒鞋轻胜马何惧一身孑然，一蓑烟雨任平生却能心系苍生。

篇三：大班语言《家乡的对联》(王晓霞)大班语言活动：家乡的对联姓名：王晓霞单位：云南省大理州大理幼儿园地址：云南省大理州大理市幼儿园邮编：671000设计意图：对联是我国独特的一种文学艺术形式，作为一种习俗，它也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。

逢年过节，人们都会以对联这种喜闻乐见的形式来表达对美好生活的祝福、向往。

对孩子来说，对联既是身边熟悉的，同时又是容易忽视的。

孩子们熟悉对联绚丽的色彩，而对其语言优美、易于诵读的特点却无从了解。

家乡大理是个风景如画的地方，千百年来流传着许多脍炙人口的对联。

或刻在石牌坊上，或雕于柱子上或粘贴在居家门前??帮助孩子了解对联语言优美、短小精练、易于诵读的特点是本活动的难点。

为降低本活动的难点又能激发孩子们对家乡大理传统文化的兴趣，因此我选择了欣赏“家乡的对联”。

这样对联这个孩子熟悉又难以理解的文字载体，让孩子们欣赏起来更亲切、更感兴趣、更容易理解和感受中国传统文化之美，家乡传统文化之美。

活动目标：一、欣赏对联，激发幼儿了解家乡传统文化的兴趣。

二、朗读中感受对联的对仗、工整、韵律优美、易于诵读等特点。

活动准备：“智慧灯笼”一个、词组、句子、几副家乡的对联。

活动过程：一、开始部分：（一）教师带来礼物“智慧灯笼”，引起幼儿兴趣。

（二）激发幼儿学习“智慧灯笼”里的小知识，争当“智慧宝贝”。

二、基本部分：（一）问答游戏： 1、一问一答“灯笼”里的词组。

2、一问一答“灯笼”里的句子。

根据图画的内容提示，引导幼儿对出“花儿红艳艳”的下一句“草儿绿油油”，感受句子优美对仗工整的特点。

（二）引导幼儿从句子问答的形式、左右排列的形式联想到“对联”。

1、对联是指把优美、动听、对仗的句子写在纸上，刻在木头（柱子）上的语句，分上、下联和横批。

2、对联有对仗、工整、短小易读的特点。

（三）亲近家乡的对联，朗读、欣赏。

1、出示上联“千年赶一街”，下联“一街赶千年”，幼儿朗读后猜测是描写家乡大理哪一个景点。

再出示横批“三月街”。

感受对联短小精炼的特点。

三、结束部分：出示一些有关家乡内容的散乱的字、词组，师生共同组织，创编一副好听的对联。

附：三月街千年赶一街一街赶千年花香蜜甜蜜蜂恋花花正香花恋蜜蜂蜜正甜大理风景美如画八方游客来似潮篇四：赞美教师对联集锦赞美教师对联集锦2011-10-3020:52:36| 分类：默认分类 |字号大中小订阅夕阳下面谈心话风筛月影竹自移横批：名师一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。