初中毕业生就业指南初中生毕业之时能否选择正确的门路对于一个年轻人尤为重要。
没有兴趣家长强迫只能事半功倍，学生有兴趣职业没有前途徒劳无益，又有兴趣又有市场的热门之时昙花一现。
究竟应该如何决断呢？作为职业打算，计算机操作已经不再是技术了，简直就是常识一样，谁家的孩子不会上网啊，会上网的孩子有几个不会一些软件设计的，电脑软件不再热了。
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其次签订《包教包会协议》我们以合同的形式承诺您能学会，学不会全额退费，高职毕业生就业现状分析与思考--——以广东交通职业技术学院为例作者：邓海荣（广东交通职业技术学院，广东广州510800）发布时间：2008-12-16摘要：我国大学毕业生逐年增多，就业形势越来越严峻。
文章通过分析学生就业现状，就提高高职院校毕业生就业率和就业质量的想法进行了探讨。
关键词：大学生就业率；就业质量；广东交通职业技术学院随着我国大学教育的发展，大学毕业生逐年增多，2003年才212万，2008年已达559万。
大学毕业生年增速度非常快，加上下岗分流人员、城乡新成长劳动力等，就业大军规模庞大，大学生就业越来越难。
但是，经过努力，我院毕业生的就业率仍能逐年提高。
具体是：2002届为92.62%，03届92.29%，04届98.00%，05届98.80%，06届99.16%，07届99.29%。
据统计，到2008年9月初，我院2008届毕业生的就业率为98.77%，继续保持较高的水平。
虽然现阶段就业率较高，但近年来我院毕业生不断增多，从2002届的1284人至2008届的3124人，增幅很大，而且以后还会逐年增多，就业压力相当大。
此外，我院毕业生的就业质量与同类院校的相比也没有明显的优势。
笔者联系我院近年就业工作的实际，分析学生的就业现状，就提高毕业生就业率和就业质量的想法，与同行进行探讨。
一、我院北校区2008届毕业生就业现状及分析2008年7月3日，我院就毕业生回校领取毕业证的机会，组织对北校区2008届航海技术、国际航运业务管理、电气自动化技术等20个专业的毕业生进行了问卷调查。
本届毕业生共1388人，其中1167人填写了问卷，参与率为84%。
调查内容及结果如下表：就业形势很严峻较严峻很好较好25.5%46.5%18%10%就业困难原因（多选）大学生多就业信息少学历低专业不理想社会关系少44%21.5%29%22.5%23.5%期望值高自我推荐力弱单位要求高23%19%18.5%专业需求需求很大需求较大需求较小需求很小11%57%25%7%择业首选地域广州地区珠江三角洲回原籍只求工作合适42%23.5%11.5%23%求职途径学校老师推荐家庭亲朋帮助校外招聘会计算机网络其他18.5%21.5%23%23%14%就业歧视性别歧视生理歧视学历歧视户籍歧视无歧视5.5%5.5%30.5%7.5%51%单位类型国有企业机关事业单位三资企业集体、私人企业其他12. 5%9%12%51%专业对口本专业的工作专业联系密切的有联系、不密切非本专业的工作28%22%28%22%薪酬水平1000元或以下1001~1500元1501~2000元2001元以上14 %48%28%10%大学帮助最大专业知识职业证书学生干部经历口头书面表达能力38%14.5%13.5%34%需重视能力培养（多选）信息处理能力自我学习能力创新能力数字处理能力英语应用能力21%27%8%21%建议师弟妹（多选）多参与实践提高表达能力多了解行业单位多联系师长亲朋55%33%23%12%希望学校提供（多选）政策形势分析职业规划指导求职面试技巧就业信息就业心理咨询29%21.5%36%28%11.5%工作满意度很满意较满意一般不满意10%42.5%38.5%9%从问卷调查结果可知，大多数毕业生认为就业形势较严峻，就业困难的原因是大学生多，但本专业的社会需求仍较大，择业首选地域为广州地区。
从就业结果来看，大学生的求职途径较多，例如校外招聘会、计算机网络、家庭和亲朋帮助、学校和老师推荐等，大部分毕业生觉得就业无歧视，有些人认为有学历歧视现象，大部分人在集体、私人企业从事所学专业的工作或与专业有联系的工作，领毕业证前薪酬水平大多在1000~2000元之间。
经过一段时间的工作，毕业生普遍感到大学学习帮助最大的是专业知识，在校生需重视自我学习能力的培养，建议师弟妹们多参与社会实践活动，希望学校提供求职、面试技巧培训，总体上对自己的工作感到较满意。
毕业生的择业观、就业情况和感受，反映了今年高职高专毕业生的现实状况，具有一定的代表性。
二、提高毕业生就业率和就业质量的思考周济部长指出：当前高等职业教育的发展重点是加强内涵建设，提高教育质量，培养面向生产、建设、服务第一线需要的高技能人才。
通过分析学生的就业现状、结合多年的教学和就业指导工作经验，笔者认为，要将学生培养成为高技能人才，提高他们的就业率和就业质量，应注意做好专业设置、课程建设工作，改善师资结构，提高师资水平，培养学生突出的职业综合能力，并做好大学生的“职业规划”和“就业指导”教学和服务工作。
（一）专业设置适应社会发展全国示范性高职院校深圳职业技术学院专业建设的理念是：“深圳的经济增长点在哪里，他们就把专业办到哪里”。
同样，白云学院、培正学院等办得较好的民营院校，也都紧跟形势的发展，不断开办适应社会经济发展的新专业，取得良好的办学效益和社会效益。
我们也应分析对比、研究论证，开发新专业，想方设法改造效益差的专业。
从我院的发展来看，这方面是做得不错的。
例如港口与航运工程系，早期只有航海技术、轮机工程技术专业，后来发展了机电、制冷类专业，近年又发展了智能楼宇、港口物流专业，发展后劲十足。
实践证明，专业设置适应社会发展，毕业生的就业率和就业质量就容易得到保证。
（二）课程建设适应岗位需要高等职业教育既不是普通本科教育的简单压缩，也不是中等职业教育的简单升格。
它培养的是面向生产、建设、服务第一线需要的高技能人才。
应按岗位必须具备的知识和能力设置课程进行教学和训练，强调针对性和实用性，在课程结构、教学内容、教学进程和实践性教学环节等方面，适应社会的发展，为学生顺利就业打下坚实的基础。
课程结构上，“社会经济发展需要什么，我们就学什么”。
但是，由于受到固有思维和传统模式的影响，不敢对课程进行果断的调整以适应社会的发展。
安排时平均主义，学生学习无重点，因而就无专长。
高职学生在校学习的时间很短，要顺利就业，要的是“一专多能”，学业上要有重点突破。
例如东风日产公司招聘发动机装配检测工，评价指标是要有良好的视图知识，熟练的钳工工艺；广州钢结构公司招聘绘图员，要的是CA D制图出色的；广州南沙港务公司招聘作业指导员，英语能力突出的优先，等等。
公司招聘，并非要求毕业生面面俱到，关键是要有专长。
因此，在课程结构、课时安排上，要尽可能做到既打好基础，又突出重点。
教学内容上，工作岗位需要什么就教什么。
深圳职业技术学院派出专业课教师，到盐田国际集装箱码头有限公司跟班学习，将工作流程、单证、表格等作为样式带回，教给相关专业的学生，使学生预习了工作内容，大大缩短了在单位实习的时间，很快适应工作，深受单位欢迎。
在教学进程上，应根据实际需要，打破传统模式。
例如，英语教学进程通常是基础英语一、基础英语二、专业英语、专业英语口语等。
这样安排，往往是基础英语学得好，但专业英语，特别是口语就较差。
全球最大的船公司“马士基”属下的深圳信息处理中心来我院招聘，他们就有这样的体会。
将近毕业才学口语，时间本来就不多，如果因为实习、考证、找工作等原因而分散精力，那就更影响学习效果。
如果将顺序改为日常英语口语、专业英语口语、专业英语，将英语基础知识贯穿于各个教学环节中，这样，学生的学习兴趣更高、学习气氛更浓，学习效果就会更好。
在教学形式上，要把实践性教学贯穿于人才培养的全过程。
高职学生不能“在黑板上学开车”。
学生对知识的感悟、能力的提高是在实践过程中获得的。
实践经验丰富的人，可以通过听（声音）、看（颜色）、闻（气味）知道机器工作是否正常，甚至知道问题出在哪里，多练勤练才会熟能生巧。
“听过不如看过，看过不如做过，做过不如错过（犯过错误）”是很有道理的。
在学生实践能力的培养上，学院投入了大量的人力物力，从校内实验实训场所到校外实习基地，以及合作、共建的检测、考证中心等，发挥了巨大的作用。
但是，随着办学规模的扩大，我院的实验实训工作压力也越来越大，场地、设施和人员安排也显得紧张。
为了培养学生的实操能力，加大投入，完善设施，增加实训课时是十分必要的。
（三）改善师资结构，提高师资水平近年来，学校引进了大量高学历高职称的教师，加强了专业建设和课程建设，提高了办学质量，为学院的发展作出了很大的贡献。
但是，总的来说，由于教学任务繁重等原因，我院用于师资培训的投入仍显不足，成为进一步提高教学质量所必须解决的问题。
例如，上理论课的老师，动手能力相对较弱，上实操课的理论水平往往不高。
而且，课堂教学选用的教材其全面性、针对性、时效性往往不足，老师对教材的理解也取决于自身的理论水平和实际经验，其中实践经验尤为重要。
办得有特色的高职院校的师资队伍建设理念是“教授手上要有油”。
理论课老师带领学生实训实操，或主动到生产第一线学习、工作，实操课老师参加理论学习和培训，对完善知识结构，提高师资水平，进而提高教学质量是十分必要的。
此外，学院应进一步加强与相关单位、企业的联系，让更多专才、奇才、能工巧匠参与到教学工作中来。
（四）提高学生综合素质，适应社会人才需求社会对人才需求，其评价指标大体上可分为三方面：一是品格修养，二是专业水平，三是综合能力。
在品格修养方面，学校要加强管理，引导学生积极向上，提高政治思想觉悟、道德修养水平，吃苦耐劳、无私奉献、遵纪守法、诚实守信。
抓好大学生党建工作、搞好校园文化建设、做好青年志愿服务、加强外联实践活动等都是有效的途径。
通常，用人单位招聘都是党员、学生干部、三好学生、有志愿服务经历的毕业生优先等。
这些学生的品格修养较好，其表现得到社会、老师和同学的认可，单位当然可以放心录用。
在专业知识方面，我们的学生须有扎实的理论知识，较强的动手能力，取得相应的职业资格证书。