第1单元简单机械1-1 斜面一．教学目标：1．通过实验知道斜面能省力，指导学生认识斜面，并知道斜面坡度越小，越省力。

2．了解斜面在实际中的作用。

3．让学生在探究斜面的实验中，体验科学探究的过程。

二．教学设计：活动一：了解斜面的作用活动目的：1．识斜面。

2．知道使用斜面能省力，鞋面坡度越小，越省力。

3．体验科学探究的过程。

活动器材：重物、长木板、测力计活动二：比较南浦大桥两端的直线设计与螺旋设计的优缺点活动目的：1．识斜面可以变形，其中螺旋就是一种变形的斜面。

2．拖过比较南浦大桥两端引桥不同形状的设计，了解斜面在实际中的应用。

活动器材：图片三．教学过程：活动一：了解斜面的作用活动二：比较南浦大桥两端的直线设计与螺旋设计的优缺点板书设计：斜面斜面——一个倾斜的平面坡度越大，用力越小；坡度越小，用力越大。

1-2 杠杆一．教学目标：1．通过实验体验杠杆的作用，知道利用杠杆可以省力或使工作方便。

2．初步了解杠杆在生产和生活中的应用。

3．让学生在探究杠杆的实验中，体验科学探究的过程。

二．教学设计：活动一：用杠杆举起重物活动目的：1．验杠杆的作用。

2．初步知道利用杠杆可以省力，也可能费力。

3．初步了解支点在一端类型的杠杆。

活动器材：长尺、橡皮、重物、胶带活动二：杠杆在生活中的应用活动目的：1．步了解杠杆在生产和生活中的应用。

2．让学生在探究杠杆的实验中，体验科学探究的过程。

活动器材：剪刀、核桃夹、扳手、尖嘴钳、镊子三．教学过程：板书设计：杠杆远，比较省力。

用力位置离支点近，比较费力。

1-3 滑轮一．教学目标：1．通过观察指导学生认识滑轮。

2．通过实验指导使用滑轮能改变力的方向，不能省力；使用动滑轮能省力但不能改变力的方向。

3．了解滑轮组的作用，了解滑轮在实际生活中的应用。

4．让学生在探究滑轮的实验中，体验探究的过程。

二．教学设计：活动一：用定滑轮体物活动目的：1．认识滑轮、定滑轮。

2．通过实验知道使用定滑轮能改变用力的方向，不能省力。

活动器材：铁架台、测力计、滑轮、钩码、细绳活动二：用动滑轮提物活动目的：知道动滑轮能省力但不能改变力的方向。

活动器材：铁架台、测力计、滑轮、钩码、细绳活动三：了解滑轮组的作用活动目的：1．了解滑轮组的作用。

2．了解滑轮在实际中的应用。

活动器材：吊车工作图片、铁架台、测力计、2只滑轮、钩码、细绳三．教学过程活动二：用动滑轮提物活动目标：知道动滑轮能省力但不能改变力的方向。

板书设计：滑轮定滑轮：改变方向，但不能省力动滑轮：不改变方向，但可省力滑轮组：即改变方向，又能省力1-4 轮轴一．教学目标：1．通过观察，让学生认识轮轴。

2．通过实验知道使用轮轴能省力或能达到做工快捷的效果。

3．了解轮轴在实际生活中的运用。

4．让学生在探究轮轴的实验中体验探究的过程。

二．教学设计：活动一：认识轮轴活动目的：1．通过观察，让学生认识轮轴。

2．通过游戏，激发学生探究轮轴的兴趣。

活动器材：啤酒瓶活动二：轮轴的作用活动目的：1．通过实验知道使用轮轴能省力或能达到做工快捷的效果。

2．在探究轮轴的作用实验中，体验探究的过程。

活动器材：铁架台、测力计、轮轴、钩码、细绳活动三：轮轴在生活中的运用活动目的：了解轮轴的实际运用活动器材：螺丝刀、扳手、水龙头、门把手、木块、洋眼三．教学过程：板书设计：轮轴用轮轴能省力或能达到做工快捷的效果。

第2单元机器2-1 机器的组成一．教学目标：1．通过观察、交流，知道机器是由简单机械组合而成的一种复杂机械，了解机器一般由动力、传动、工作、控制四部分组成。

2．通过拆装一些简单机器，体会部分与整体的关系，初步建立“系统”的概念。

3．培养学生的观察、分析、动手操作能力和对机器的探究兴趣。

二．教学设计：活动一：认识机器活动目的：1．通过观察、交流，了解自行车上所使用的各种简单机械，知道机器是由各种简单机械组合而成的。

2．引发学生对机器的探究兴趣。

活动器材：自行车结构示意图（或实物）活动二：认识机器的组成活动目的：1．通过观察分析，了解机器的四个基本组成部分及其各自所起的作用。

2．培养仔细观察、分析的科学精神。

活动器材：电锯、三轮车、抽水机等图片活动三：拆装简单机器活动目的：1．通过拆装，进一步了解机器的各个组成部分与作用。

2．能表述机器个部分协同工作的过程，体会部分与整体的关系，初步建立“系统”的概念。

活动器材：风磨模型、微型风扇、手摇卷笔刀、四驱车等三．教学过程：活动二：认识机器的组成活动三：拆装简单机器板书设计：机器的组成机器一般由动力、传动、工作、控制四部分组成。

2-2 动力与传动一．教学目标：1．通过观察、交流，了解机器的各种动力来源和几种常见的传动方式。

培养资料收集整理和表述能力。

2．通过组装传动装置，进一步体验、理解传动部分的作用以及不同传动方式的特点，培养动手实践和分析比较能力。

3．激发学生对机器的动力和传动进一步探究的兴趣。

二．教学设计：活动一：探究机器的动力活动目的：1．通过观察、交流，了解机器所使用的各种动力，了解常见的动力来源及类型。

2．通过资料收集与交流，初步了解一些常见的动力机。

活动器材：手摇钻、豆浆机、摩托车、水磨等机器实物；录像活动二：了解动力传递方式活动目的：1．了解几种常见的传动方式及其各自特点。

2．培养资料收集整理和表述能力。

活动器材：四驱车、拖拉机、缝纫机、火车等一些常见传动方式录像活动三：组装传动装置活动目的：1．学会组装皮带传动和齿轮传动装置，进一步体验、理解动力传递过程以及不同传动方式的特点，培养动手实践和分析比较能力。

2．进一步激发学生对机器的探究兴趣。

活动器材：大小齿轮、线轴、皮带圈等三．教学过程：活动一：探究机器的动力活动二：了解动力传递方式板书设计：动力与传动水、风力→蒸汽机→蒸汽轮机→内燃机→燃气轮机→电动机2-2 工作与控制一．教学目标：1．通过观察、交流，了解机器的各种工作方式，体会科学技术的作用。

2．通过分析讨论，了解一些常见的控制方式（改变动力的、改变传动的），体会控制部分对系统的意义。

3．进一步体会系统各部分之间的关系。

二．教学设计：活动一：了解机器的工作方式活动目的：1．通过观察、交流，了解机器的各种工作方式。

2．体会机器的广泛用途和科学技术的作用。

3．培养学生注意日常观察的习惯。

活动器材：削皮机、搅拌机、电钻、起重机图片活动二：探究机器的控制活动目的：1．通过交流、讨论，了解汽车等一些常见机器的控制方式。

2．知道机器的控制一般都是通过控制动力、或控制传动来实现的。

3．体会机器各部分间的关系，进一步提升对“系统”的理解。

活动器材：汽车驾驶舱内部结构图、机器的控制部件活动三：调查自行车的制动方式活动目的：1．通过调查，进一步了解机器的各种控制方式。

培养学生调查能力。

2．进一步激发学生对机器的探究兴趣。

活动器材：调查表、各类自行车图片三．教学过程：活动一：了解机器的工作方式活动二：探究机器的控制板书设计：工作与控制[参考资料]一．动力机：1．水轮机、风车是人最早发明的动力机。

2．蒸汽机：在锅炉里把水烧开，产生高压蒸汽；利用高压蒸汽推动汽缸中的活塞，带动轮子转动，产生动力。

蒸汽机车就是利用蒸汽机做动力的。

3．蒸汽轮机：利用高压蒸汽推动叶轮转动，产生动力。

火力发电站，就是利用蒸汽轮机带动发电机发电的。

4．内燃机：使汽油、柴油在汽缸内燃烧，产生高压气体，推动汽缸内的活塞，带动轮子转动，产生动力。

汽车、拖拉机、摩托车、坦克、轮船、军舰、小型飞机等，都是用内燃机做动力的。

5．燃气轮机：利用汽油、煤油等燃烧时产生的高压气体推动叶轮转动，产生动力。

这种动力机多用在飞机上。

6．电动机：利用电和磁的作用使中间的转子飞快转动，产生动力。

电动机是现代机器中应用最广泛的动力机，体积小、动力大、操作容易、不污染环境。

此外还有火箭发动机。

随着科学的发展，人们还会发明新的动力机。

二．传动：把动力机产生的动力传递给工作机的过程。

常见的传动装置有3种：皮带传动、齿轮传动、链条传动。

1．皮带传动：用张紧的(环形的)皮带，套在两根传动轴的皮带轮上，它依靠皮带和皮带轮张紧时产生的摩擦力，将一轴的动力传给另一轴。

皮带转动可用于两轴(工作机与动力机)之间大距离传动。

由于皮带有弹性，可以缓和冲击、减少振动，传动平稳，但不能保持严格的传动比(主动轮每分钟的转数对从动轮每分钟转数的比值)。

传动件遇到障碍或过载时，皮带会在皮带轮上打滑，因此可防止机件损坏。

皮带传动简单易行，成本低，保养维护也简单，还便于拆换。

但由于皮带在皮带轮上打滑，所以皮带传动的机械效率低，而且皮带本身耐久性也较差，使用久了会逐渐伸长，因此应随时调整。

皮带传动装置上的所有轮子通常同时按照同一方向转动。

但是，如果将皮带扭成“8”字形，轮子就会向相反方向转动。

如果两个轮子的尺寸相同，它们就会以相同的速度转动。

传送的力也就无所谓“有利”或“无利”。

如果两个轮子大小不等，它们就会以不同的速度转动。

这样就产生了机械效益。

大轮转动小轮既快捷又省力；而小轮转动大轮则既慢又费力。

2．齿轮传动：靠主动齿轮的齿直接与从动轮的齿啮合(咬合)，推动从动轮转动，而传动。

常见的齿轮传动特点：齿轮传递的效率可大可小，而且机械效率高，能保持严格的传动比，机构紧凑，能够传递比较大的动力，转速可以很高。

缺点是制造复杂，造价高，在负载过重时容易产生冲击、打牙现象，传动时会产生噪声。

改变主动轮和从动轮的齿数关系，可以改变它们的传动比。

两个相邻的齿轮总是按照相反方向转动。

如果你非常想让它们向同一方向转动，请将一个小齿轮放在中间。

这个小齿轮叫做惰轮。

齿轮可以按不同的方法组合。

许多玩具内部都有复杂的齿轮装置。

复合齿轮组是指同一根轴上同时装有大小齿轮的齿轮组。

高速档是大齿轮转动小齿轮，产生较快的速度；低速档是小齿轮转动大齿轮，产生较大的力量。

各种齿轮组都有专门的用途。

它们有非常有趣的名字。

①棘齿轮非常有趣。

棘轮是指一个小齿轮，棘爪是指一条直齿轮。

两者组合起来就能提放或前后挪动物体了。

②涡轮只从螺纹向齿轮传力，相反方向不能传力。

螺纹起刹车的作用，它需要旋转多次，齿轮才能转动一圈。

③锥齿轮允许两个齿轮成90°角转动。

换句话说，锥齿轮可以转弯。

④另一种棘齿轮的上方装有棘爪。

棘爪起刹车作用，以防轮子滑落，并驱动棘轮向一个方向转动；反向转动时，棘轮将停止转动。

棘齿轮常用于运转时“喀哒喀哒”作响的机械上，比如套筒扳手。

3．链传动：由装在平行轴上的链轮和封闭的链条组成。

链传动是靠链条的链节和链轮的齿相啮合而传动的一种传动装置。

链传动两轮之间的运动靠链条来传递。

链传动能保持严格的传动比；它可以在一根链上传动几根平行轴，链传动的机械效率比齿轮传动稍低，但比皮带传动高，两个链轮的中心距不能太长，要比皮带传动小。