Βιβλιοθήκη 企业名片名片的作用
1、宣传自己：一张小小的名片上纪录了持有者的姓名、 职业、工作单位、兴趣特长、联络方式(电话、QQ、 职业、工作单位、兴趣特长、联络方式(电话、QQ、Email).等，形成一种向外传播的媒体。 mail).等，形成一种向外传播的媒体。 2、宣传企业：名片除标注个人信息资料外,还标注了企业 、宣传企业：名片除标注个人信息资料外, 资料, 资料,如：企业的名称、地址及企业的业务领域等。这种类 型的名片，企业信息为重要, 型的名片，企业信息为重要,个人信息是次要的。在名片中 要有企业的标志、标准色、标准字等, 要有企业的标志、标准色、标准字等,使其成为企业整体形 象的一部分。 3、信息时代的联系卡：在数字化信息时代中,每个人的生 、信息时代的联系卡：在数字化信息时代中, 活工作学习都离不开各种类型的信息, 活工作学习都离不开各种类型的信息,名片以其特有的形式 传递个人、企业及业务等信息, 传递个人、企业及业务等信息,很大程度上方便了我们的生 活。
评价 交流
你完成了电子名片的规划设计吗？ 你对自己的作品满意吗？ 你认为你和同位伙伴的设计那个更好点？ 好在什么地方？
知识 拓展（小卡片大作用） 小卡片大作用）
刚才同学们是设计制作用来展示个人信息的 名片，它具有方便、灵活 、简单易行和趣味 性。在我们的学习中我们还可以设计制作一 些学习上用的卡片。 例如： 语文----生字、词语设计成“识字词汇卡”； 语文----生字、词语设计成“识字词汇卡”； 数学----公式、定理设计成“公式定理卡” 数学----公式、定理设计成“公式定理卡” 英语----单词、句型设计成“单词句型卡” 英语----单词、句型设计成“单词句型卡”
激发情趣：
看了这么多样例，我们又探讨了名片有这 么多作用。你想不想给自己设计一份属于 自己的个性化名片？“模仿是最好的学习 自己的个性化名片？“模仿是最好的学习 方法”，你从展示的名片中，能发现名片 方法”，你从展示的名片中，能发现名片 有哪些基本要素吗？ (2人一组，探究完成课本P13“研究室”内 (2人一组，探究完成课本P13“研究室”内 容，并记录在相应位置。) 容，并记录在相应位置。)
活动主题: 活动主题:制作我的名片
第一课时：规划设计名片
授课：张德成
情景导入
同学们刚到新学校不久，一定认识了 不少新同学，也了解了部分同学的基 本情况如：姓名、家庭住址、毕业小 学、兴趣、爱好等。 思考 交流 1、我们是如何获取同学基本信息？ 2、还有没有其他的获取途径？
我的信息
正面
背面
个人名片
课堂小结和作业
本节课的主要内容有哪些？ 你又完成了哪些活动？ 课后保存好自己的名片草图，有时间时修 改完善一下，完成有些信息的搜集和整理 如插图，下次课别忘了把它带到计算机教 室来，把它做出来吧！
探究任务：
名片的规划设计要考虑哪些方面？ 什么样的名片才能让人“过目不忘”？ 怎样规划设计名片？ 我们先了解有关名片规划设计的知识 吧？（课本P14 “知识库”） 吧？（课本P14 “知识库”）
任务驱动
1、任务导航：相关知识了解和研究后，该对自己 的名片内容、版式和色彩进行规划设计了。应该从 以下三个步骤来开始：首先规划内容；其次是版式 和色彩，没有彩笔没关系，我相信大家，充分发挥 自己的想象力，用文字来表示一下；最后是总体规 划：即模仿观察过的名片样例，给自己的名片设计 一幅草图，为后期在电脑中制作做好准备。 2、问题驱动：请观察思考。建议你在合作讨论的 基础上独立完成任务问题，规划设计出符合自己个 性化特色的名片草图来。不局限于课本实例。 [ 完成课本P13 “创新园” :其中 1、2 记录在课本上， 完成课本P13 “创新园” 3在准备的纸片上完成 。]