师：各小组课后把每组的邮票也收集起来，做一本集邮册， 老师帮你们也准备了封面。 （本环节以一种拓展延伸的方式进行了教学小结。 帮助学生对所 学内容进行了归纳、 概括和强化， 使学生对本节课的内容有一个 系统、完整的认识和准确的把握。）
指导学生整理教室，有序走出教室。 六、教学反思
随着新课程改革的不断深入， 广大教育工作者都以饱满的热 情与时代同行，与课改同行，笔者同样与时俱进，认真学习和研 究。在教学《精美的邮票》一课后，认真反思，既看到成功的一 面，又看到挖掘的潜力，相信对今后的教学提供了很好的依据。
师：其实设计邮票并不难，只要了解了邮票的组成特点，设
计要点，再加
师：好。 ** 班的同学就是自信，真令老师刮目相看！来，让 我们先仔细观察手中的邮票， 说说它们和一般的画有什么不同？
（小组讨论，推选代表回答，老师鼓励评价） （师根据学生的回答适时在课件中点击： 邮票的齿孔、面值、 发行单位、发行时间等 ） （四）、教师示范
《精美的邮票》一课不只是让学生学会设计出精美的邮票， 还要让学生了解关于邮票的历史， 而学生想要获得这些知识不只 是局限于课堂上短短的四十分钟， 他们也可以通过网络来获得自 己想要知道的很多关于邮票的知识。 为使这节课上得生动且丰富 多彩，课前我深入班级了解学生掌握的实际情况， 在课前布置学 生上网查找有关邮票的各种知识，其目的让学生主动地去学习， 一改以往老师一味地灌输式“填鸭”教学。让学生在课前查找的 过程中基本了解邮票常见的知识，并对邮票产生浓厚的兴趣。
四、作品展示，相互评价 师：下面请各设计小组推选一下，选一幅你们最满意的作品
到前面来展示，比一比哪一组是最棒的设计小组。 师：你们觉得这组的作品怎样？为什么？有什么改进的地
方？ （评价的目的不仅是评出“好” “坏”，重要的是让学生在获取 知识和技能的同时，进一步加深了学生对制作帽子的认识和理 解，培养和提高了学生的审美情趣。）
（课堂教学的开始 ,用猜谜的形式引入正题：“薄薄一张纸，四
边细牙齿”，在谜语中已让学生明白邮票的外形征，从而明确学
习目标并激发出进一步学习的兴趣与愿望。） 师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通
寄信来传递信息。现在通讯发达了，寄信的人少了，但是人们还 是喜欢邮票，那是因为邮票既有收藏价值又设计精美。今天，就 让我们一起走进邮票的世界，领略一下邮票的无穷魅力。 （点击课件） 二．讲授新课，激活思维
（围绕教学目标、教学重点、难点以及学生的能力水平，设计的
这样一个具有很强针对性的当堂合作演示， 不仅加深了学生对邮
票创作过程的认识和了解。还通过演示、模仿的学习过程，积极
捕捉和归纳学生自学过程中的有关信息， 抓住重点、 难点和倾向
性问题，适时点拨。） （五）、讨论创意
师：哪一组的同学愿意先把你们的创意和我们大家分享？ （学生回答）
师：同学们观察得可真仔细！今天老师也设计了一张邮票， 想看看老师是怎么设计的吗？
（师边点击课件边讲解） 师：先用铅笔画底稿，再写上中国邮政、面值、发行时间， 加上齿孔，最后涂上我喜欢的鲜艳的颜色。 师：这张邮票好看吗？下面我们就以四人小组成立邮票设计 小组，组长任总设计师。 各小组讨论一下： 你们想设计什么主题？ 用什么形状的画纸？准备选用什么颜色？
精美的邮票
教学目标： 1、 了解邮票的发展历史、 邮票的组成部分以及它在生活中
的应用。 2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。 3、通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的
兴趣。 教学重点、难点；
1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。 2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。 教学准备： 1、查找有关邮票的历史知识、以及相关资料。 2、收集、分类各种类型的邮票，特别是对邮票图案的归类 以及整理。 一．谜语导入，趣味引题 师: 听 * 老师介绍，我们班的同学很聪明，今天老师 这里有个谜语让大家猜一猜？ （出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要 谈心，必须请他当差使。 揭示课题：精美的邮票（课件展示）
五、拓展延伸，收拾整理 师：同学们设计的邮票真是太棒了，完全可以和真的邮票相
媲美。面对眼前精美的邮票，面对我们 ** 班可爱的同学们，我发 现，今天，虽然只跟大家相处了区区四十分钟，但我却从同学们 身上学到了许多做人的道理，那就是——自信勇敢、团结合作， 谢谢你们！ （师鞠躬）同学们，让我们把这些精美的作品装订成 册，作为明天美好的回忆，好吗？
受，让学生观察老师带来的邮票并说出自己的感受， 从而激发了
学生的想像力和创作力，调动学生的积极性，活跃课堂气氛）
（二）、了解邮票的历史、种类 1、了解邮票的种类
师：同学们说得太好了，老师真为你们感到自豪。今天好多 同学也带了邮票，拿出来给老师欣赏，好吗？
师细看（适当点评）：同学们带的邮票很多都是普通邮票， 它也是我们最常见的邮票。
（点击课件出示普通邮票） （课件分别出示纪念邮票、特种邮票）
2、 了解邮票的历史 师：这些知识同学们以前知道吗？ 师：邮票的知识可多了，在浩如烟海的邮票历史中，最令世 人瞻目的当属“黑便士”邮票和“大龙”邮票了。 （课件展示“黑便士”和“大龙”邮票）
师结合课件文字讲解。 （三）、了解邮票的特点
师：欣赏了这么多精美的邮票，了解了邮票这么多的知识， 同学们想不想也来当一回邮票设计师呢？
（一）、欣赏 播放课件（各种主题的邮票、各种方式制作的邮票） 师：看了这些精美的邮票，同学们心中一定有很多话想告诉
老师，瞧，那位同学，小脸红扑扑的，一定有好多的话想说，对 吗？
（学生回答） （教师提示学生从邮票的 图案、色彩、形状、主题 ……方面 回答）
（运用各种教学手段激发学生兴趣， 使学生有一个直观的视觉感
师：好，现在万事具备只欠东风，同学们，让我们一起合作 做出最精美的邮票吧。 三、学生设计，师巡指导。
（播放背景音乐）
教师行间巡视， 及时指出学生设计中存在的问题， 对构思新 颖、设计精巧的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排 有遗漏的及时提醒。 （美术课应特别重视对学生个性与创新精神的培养， 从而最大限 度地开发学生的创造潜能， 达到实际将创新观念转化为具体成果 的能力）